2022年浅谈信息技术与体育学科的整合.docx

《2022年浅谈信息技术与体育学科的整合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年浅谈信息技术与体育学科的整合.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浅谈信息技术与体育学科的整合 当今的时代是科学飞速进展的时代,现代社会信息技术 的快速进展,不但促进了体育运动的空前富强,而且使体育 运动在人类社会生活中呈现了越来越重要的作用；课程整合 就是把各种手段完善地融合到课程中,信息技术与体育学科 整合,就是把信息技术完善地融合到体育训练中去；是与新 课程标准相适应的；信息技术与体育整合,将给体育学科带 来生气和活力；在体育教学中,如何让信息技术与教学有机 的结合呢？我在近几年的体育教学实践中进行了一些探究与 尝试；一、确定信息技术与学科整合关键点 一 要明确什么是整合；就是依据学科教学的需要,充 分

2、发挥运算机以及多媒体网络设备的工具性功能和互联网丰富强大的共享资源,使信息技术融入学科教学中,因材施教,自主创新学习,优化教学过程,从而提高教学质量和效率,促进素养训练的实施； 二 要明确为什么要进行信息技术与学科课程整合；信 息技术是现代训练技术的重要代表；信息技术与学科课程整 合可以创新教学模式,增大教学容量,突出教学重点,增强同学学习的主动性、自主性, 从根本上转变传统的教学观念,提高教学效率,优化教与学的过程,培育同学的创新思维和 实践才能； 三 要明确整合的关键是什么；信息技术与学科课程整 合的灵魂是教学设计,教学设计是在肯定的教学思想和训练 理论指导下建立起来的较为稳固的教学结构框

3、架和活动程名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 序；整合的教学设计是教给同学设计、发觉和创新的方法,使同学明白和把握创新的一般规律和特点,帮忙同学养成对新学问和新问题的奇怪心和求知欲,留给同学摸索的空间,勉励同学标新立异,培育同学的信息素养,使同学增长学问、提高爱好；二、发挥信息技术作用激发同学学习爱好；爱好是最好的老师；美国当代心理学家布鲁纳说过：“ 最好的学习动因是学员对所学的材料有内在的爱好；” 同学爱好的产生,源于奇怪心,是经过好玩- 乐趣 - 志趣逐级而进展的；基于些缘由, 我在体育教学中积极发挥信息技术的作用

4、,充分挖掘教材的内涵,利用交互式电子白板为同学供应探究、合作、体验、创新的机会,将活动融入体育室内学习中,激 发同学自主学习的积极性,引导同学在活泼的动画、直观形象的教学中学习体育；2022 年学校组织老师学习电子白板,给了我很大的启示,我请上了课件动画大师,把学习内容 放在上面,我看到,同学的眼睛一下子就亮了,精力也马上 集中到了学习上；恰当地适时地利用多媒体,让同学既直观 形象地看到了体育动作,又激发了他们学习爱好；课堂学习 效率得到了大幅度的提高,欢呼声从同学们心中飞出；三、运用现代信息技术丰富体育课堂 体育老师训练教学才能的培育需要有丰厚的文化底蕴,更应当不断地学习新的专业学问和其他相

5、关学问,扩大学问 面,拥有广博的和前沿性的自然科学学问、人文社会科学知识,这些仅靠教材和教学资源是不够的,必需借助信息技术,运用网络学问,接受远程训练和通信沟通；由于专业所限,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我对软式排球的明白、把握都有限,于是,我便通过上网查阅相关资料,然后对网上所收集到的素材应用多媒体技术进行动画处理, 再运用相关软件flash或 powerpoint做成教学课件,进行室内体育课时进行播放；当同学看到软式排球的竞赛时,心情高涨,激发同学对体育运动的喜爱；四、拓宽信息技术运用渠道,推动体育教学更好

6、地进展；我仍充分拓宽信息技术运用渠道,一些在课本和身边找 不到的资料,网络却可以供应应我们,给我们带来了丰富的 学问资源,极大的便利了我们的训练教学；我从互联网上找 了有关垒球、棒球、跳高等的课件,在学问拓展这一环节上,利用信息技术让同学观看课件,明白课堂以外的学问；利用“ 逐帧” 慢动作技术,给同学讲解、示范背越式跳高身体的 过杆次序,成效特殊明显；有的同学主动向我请教“ 超越器 械” 的意义,“ 鞭打” 动作的成效等；拓宽同学对体育运动 的学问面；五、充分正确运用信息技术,进行合理学科整合；信息技术已深化我们的学习、生活、工作中,信息素养 和信息技术已成为社会每个成员学问结构中不行或缺的重

7、要 组成部分；信息技术的使用,提高了同学学习的趣味性,增 强了同学学习吸引力,对同学而言,学习的主动性把握在他 们自己的手中,降低了学习的难度；但是老师们也应正确运 用多媒体,不能盲目和过分依靠多媒体,不管有无必要,都 制作成多媒体课件,让课件占据了教学的大半个环节,完全 用课件替代老师的讲解和同学的活动,用事先设计的课件演 示流程取代同学思维的进展轨迹,真的是不行取的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 信息技术与课程整合无疑将是信息时代中占主导位置的 课程学习方式,也必将成为二十一世纪学校训练教学的主要 方法；总之,信息技术的实践运用使我深刻地熟悉到多媒体技 术与体育课教学的有机整合,能够收到很好的教学成效；在素养训练不断进展的今日,信息技术将得以更加广泛的应用,我们每一位体育老师都要加强新的训练思想和理论的学习,不断地更新观念,和谐好信息技术与体育教学的关系,把握 并利用现代化多媒体技术来推动体育教学的进一步进展,担 负起素养训练及创新训练的重任；【摘要】信息技术、学科整合、激发学习爱好、拓宽学 习渠道及学习内容、正确运用信息技术；【参考文献】新课程标准、中国训练、学校 训练教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页