零距离美国课堂浅谈.doc

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1、零距离美国课堂之秩序化的美国教育浅谈程 丹有不少人认为美国人是非常随便的，个性张扬的，这实在是一种误读。他们在公共场所对礼仪、对社会秩序的重视远在我们之上。比我们更注重教育孩子对公共秩序、社会准则的遵守。他们公立教育真正的目的之一是培养高素质的公民。相比我们对孩子生活上无微不至的照料，美国人对孩子的关注点似乎大相径庭。就拿吃饭来说，中国家庭常常挖空心思地琢磨让孩子多吃点，但美国人认为，孩子吃多少应该由他自己决定，哪怕他们知道应该多吃点蔬菜，但很多孩子都不愿意吃，父母也不勉强。他们更关注的是他在餐桌上的规矩，比如吃饭必须在餐桌上，不能端着碗到处乱跑，喝汤的时候不能发出声音，即便不小心打了个嗝儿，

2、也要赶紧道歉。 我们常说的“没有规矩，不成方圆”，经常“以孩子还小为由”大打折扣，却被美国的很多家长身体力行着。当我们倾尽全力之后却发现，孩子越大问题越多，与其责备孩子，不如从自己从成人的世界里去找找原因。零距离美国课堂有整整一章是写美国学校对学生的行为规范的管理的，美国教育中有秩序，井井有条的管理模式和理念值得我们借鉴。要想深入分析教育问题必须细细品味思考，所以今天我只是囫囵吞枣，浅谈一点点自己的不解之处。 1、从小就有权威概念美国学校对小学生有着各种的严格的行为规范来约束，美国的老师看来都很和蔼，同孩子们相处亲密融洽，老师会用很自然充满爱意的动作表情，亲切的态度，让孩子们明白什么样的行为是

3、不容许的，是要受到惩处的，语调不高但是有威慑力。老师说的话学生就得服从，礼貌用语除了谢谢，对不起，还有就是回答老师时要记得说“是的，女士”，“是的，先生”，老师的话就是圣旨，容不得置疑，小小年纪在学校学的第一个功课就是必须尊重老师，老师就是教室里的权威，不服老师管教，同老师顶撞，言语冲突，被视为对老师态度粗鲁，不敬重，是会受到小则通告家长，课后或周末禁闭，大到校内停课禁闭，如言语含有威胁老师，恐吓老师的话是会送工读学校的。反思：为什么我们有的学生对待老师的教育轻则是“吹鼻子瞪眼的”重则跟老师顶撞，更甚的就是家长参与辱骂老师。2、老师说得最多的就是三句话：“你要别人尊重你，你一定要先尊重别人”“

4、这是你的责任”“你的选择是什么？”在小学阶段老师会不断强化“你要别人尊重你，你一定要先尊重别人”如：上课不许乱插嘴，不打断别人说话，禁止一起乱哄哄、七嘴八舌地发言等等。美国孩子从小就在赏罚分明的坏境中长大，要奖励还是处罚“在于你自己的选择”反思：为什么我们喉咙喊哑了都不见成效？3、美国老师不惜自掏腰包，从精神奖励到物质奖励，将学生在校的表现细细划分，时时评比，及时奖励，让学生在不断的自我选择中得到认可，得到成功的喜悦。在这方面我们学校的老师早已做得很好了，只希望校领导能给予老师们更多的资助。不管是在中国还是美国，老师都可能是影响一个孩子一生的人，只有当我们的学生以尊敬老师为荣，我们的老师以服务学生关爱学生为责，我们才能建立相互尊重相互信任的师生关系，也才能为社会培养出高素质的文明公民来。