2022年直面挫折学习描写.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 嫩江一中高一语文必修二表达沟通直面挫折 , 学习描写 导学案第一课时（主备人）王桂华 同学姓名 学号案审核人 课前批改授课时间 课后批改标：教目1. 明 确 描 写 的 含 义 、 特 点 , 了 解 描 写 与 记 叙 的 不 同 ；2. 认 识 描 写 是 为 刻 画 人 物 性 格 和 表 现 作 品 主 题 思 想 服 务 的 ；3.掌握描写的方法；4. 学会抓住事物特点,选取恰当的描写方法,生动形象 有感情的描写事物；教、案话过题程探：一讨1. 在你的成长道路上,难免会遇到挫折；其中哪一次挫折给你留下了深刻的印象？面对挫折,你采取了什

2、么样的态度？2. 面 对 挫 折 , 我 们 应 该 采 取 什 么 样 的 态 度 , 说 说 你 自 己 的 看 法 ；3. 在你所明白的人物中（文学作品或真人真事）,哪一个直面挫折的人物令你感动,请你对他（她）进行描述；贫寒是福天道酬勤石智勇从挫折中奋起（2004 年 08 月 17 日）或许是自幼的贫寒生活塑造了石智勇内向的性格,即使是胸挂金灿灿的奖牌接受全场 观众 欢呼,他的表情也是略显羞怯的；小时候吃不饱肚皮的经受让他至今在“ 最喜爱的东西” 一栏仍填写着“ 食物” 二字,而“ 穷人的孩子早当 家 ”的 坚 韧 , 却 又 是 促 成 他 今 日 辉 煌 的 动 力 ；中国举重队副

3、总教练陈文斌赛后说道：“ 智勇这几年练得很苦,今日最终有了这样的成果,这是天道酬勤的结果 ；石智勇的奥运会金牌是中国男举的一次突破,我们非常激动；”在希腊神话里,命运 女神总是让英雄历经 磨难；石智勇也不例 外；四年前的悉尼奥运会前夕,他在一次训练中扭伤脚踝,失去了参赛机会；“ 当时我难过极了,不敢看电视直播,我怕参赛的选手成果太低了；高点我 仍好一点,自欺欺人一下说,哎呀好高,自己去了也拿不了冠军,要是低 了,自己没去,失去冠军机会,心里痛啊；后来结果出来,也不怎么高,心里真难受；”“ 我想到了退役；成天很消沉,不想训练,那时感觉练了也没用,由于我出 成果早；举重早出成果并不好,就是说你把自

4、己的能量提前发挥掉了,怕运 动寿命会缩短；后来队里领导给我做工作,仍把我父母亲接到 北京 陪我,让 我别胡思乱想；再后来我回到省队；四周的人对我挺好,没拿异样的眼光看1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我；教练仍跟其他队员说：石智勇仍年轻,大家要多勉励他好好练；我这次要是再不 拿冠军,真的没脸见人了； ”24 岁的石智勇早已暗下决心,不管这次拿不拿金牌,2022 年北京奥运会,他无论如何都要再拼一下；现在,他有了更高的起点；（新民晚报：特派记者季颖雅典今日电）贝多芬从贝多芬的故事4 岁起,就受到父亲严格的音

5、乐训练,他成天被关在屋子里练琴；贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛；由于家境 贫困,贝多芬小小年纪便承担起家庭重担,因而没能受到很好的训练；他是 靠自学成长起来的；他 17 岁时,母亲去世了,年轻的贝多芬作为一家之主,同生活坚强地作斗争；他先是被公认为灵感丰富的即兴演奏家和维也纳最好 的钢琴家,后来又被公认为优秀的作曲家；但痛楚始终相伴着贝多芬；从 27 岁起,他的耳朵慢慢地聋了；这对于一个音乐家来说是多么繁重的打击！同 时,他仍遭受着失恋的磨练,心爱的姑娘一个个离他而去；也正是在这个时 期,贝多芬表现出极其旺盛的创作力,写出了很多杰出的作品,被誉为“ 交响乐之王”,最终

6、获得巨大成功；富兰克林的故事雷电是一种自然现象,遇到这样的天气,一般人会想到要下雨了,快回家 吧！也有一些人甚至感到有些可怕；但是有一个人特地挑这样的天气去放风筝,你相信吗？他是谁？他就是作为美国的政治家、外交家、科学家、创造家而著名于世 的本杰朋 .富兰克林；作为科学家,他的主要科学成就是在电学方面；富兰克 林 从 事 电 学 研 究 , 进 入 电 学 领 域 , 在 很 大 程 度 上 是 偶 然 的 ；1746 年的某一天,富兰克林走在街头,看到一位欧洲人正在表演称作“ 电气魔术” 的电学试验；他感到极为新奇,产生了深厚的爱好,心中激起 剧烈的探求欲望；他买下了全部试验品；不久,一位他

7、在伦敦英国皇家学会 结识的伴侣柯林森得知后,又给他寄来了大批书籍、电学著作和某些摩擦起 电的设备；富兰克林立刻动手重复在街头所看到的试验,另外仍加上了一些新试验；此时,富兰克林已经年近40 岁,事业有成,是一位社会名人,工作繁忙,但他全力投入了电学讨论；他在自传里写道：“ 我以前在任何讨论 上,从没有像现在这样全神贯注过；以至几个月来,没有余暇顾及其他任何2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 事情；这些试验涉及到我完全生疏的事,所以使我感到诧异,使我得到了满足；”在开头电学讨论不久,依据所观看到的现象,富兰克

8、林认为太空中的闪电和摩擦起电产生的电火花是同一种东西,他认为闪电是带电的云的大量放电造成的,为了证明这一大胆推测,1752 年 6 月,富兰克林冒着生命危急进行了一次震惊世界的风筝试验；富兰克林的风筝试验掀开了雷电神奇的面 纱,显示了雷电的本质,对人们的思想产生了极大的震惊,是人类熟悉自然 的 历 史 上 一 个 划 时 代 的 进 步 ； 实 验 轰 动 了 全 世 界 ；在风筝试验的启示下,富兰克林又创造了避雷针；避雷针是电学讨论给人类带来的第一项有实际应用价值的创造；200 余年来,它不知使人类防止了多少次生命和财产的损失；要提高自己承担挫折的才能,培育开拓进取的品质,我们要多接触新奇事

9、物,多向先进人物学习,从而做到：树立正确的人生抱负；培育高尚的志趣情操；、激发探索创新的描热情；二什么学是习描写写1.？描即描画,写指摹写；描写,就是用生动形象的语言,对人物、大事、环境作具体入微的 描摹绘写,给人 以真切的感受 ；2.描写的方法A. 从 描 写 的 对 象 分 , 一 般 分 为 人 物 描 写 、 环 境 描 写 和 场 面 描 写 ；a；人物描写,主要有肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写等；对话描写：范进中举：胡屠户凶神走到跟前,说道：“ 该死的畜生！你中了什么？”一个嘴巴打将去肖象描述：孔乙己：他身材很高大；青白脸色,皱纹间经常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子；穿的

10、虽然是长衫,可是又脏又破,好像十多年没有补,也没有洗；动作描写：范进中举：范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声道：“ 噫！好了！我中了！” 说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不醒人事 笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳；走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水；细节描写：孔乙己：他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的；3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心理描写：范进中举：自己心里懊恼道：“ 果

11、真天上文曲星是打不得的,而今菩萨计较起来了；” 想一想,更疼的狠了,赶忙问郎中讨了个膏药贴着；对比描写： 1 曹刿论战：以乡人对国事的冷漠衬托曹刿的爱国、勇于承担；又以鲁庄公的“ 鄙” 衬托曹刿的深具“ 远谋” ；2 廉颇蔺相如列传 ： 以 廉 颇 的 胸 襟 狭 窄 映 衬 蔺 相 如 的 胸 襟 广 阔 ；人物描写的主要作用是,刻画人物性格、形象,使读者如闻其声、如见其 人；b ； 环 境 描 写 , 包 括 自 然 环 境 和 社 会 环 境 的 描 写 ；c；场面描写；场面,一般指由人物活动构成的生活画面,有时也泛指肯定场合的情形；所以,描 述场面主要是写人的 活动,写人物之间的 关系

12、；B. 描写的角度分,有正面描写 又称直接描写 和侧面描写 又称间接描写 ；正面描写是作者直接对描写对象 人物、大事、环境 所作的刻画和描画；侧面描写是作者通过对四周人物或环境的描画来表现所要描写的对象,即间 接 地 对 描 写 对 象 进 行 刻 画 、 描 绘 , 使 其 鲜 明 突 出 ；C.从描写的手法分,有白描和细描；白描,即运用最简练的文字,不加渲染烘托,没有浓烈颜色的描写,不借助 比如、拟人等修辞手法,也不用或少用形容词,抓住描写对象的主要特点,描写出事物的本质特点或人物的精神面貌；叙事,线条分明,言简意赅；写 人 , 三 言 两 语 就 揭 示 出 人 物 的 状 态 , 人

13、物 栩 栩 如 生 ；细描,即细致具体地描画对象,运用比如、拟人、夸张等修辞手法和象征、衬 托 、 渲 染 等 表 现 手 法 , 使 所 写 对 象 栩 栩 如 生 , 逼 真 动 人 ；3.描写应注意的问题：第一,目的明确；我们写文章,不能为描写而描写,要有明确的目的；什么 地方 需要 描写,什么地方不需要描写；什么地方需要具体描写,什么地方不 需要具体描写；都要从刻画人物、表现主题动身,而不能兴之所至,就大肆描写一番；其次,特点突出；不论描写人物仍是景物,都要抓住特点、突出特点,这 样,给读者的印象是鲜明的、突出的；假如泛泛而谈,虽然具体、细致,也 不能给人留下深刻的印象,反而使人感到烦

14、琐、累赘,写得多而没有特点,结果等于什么也没有写；第三,鲜明而生动；描写要力求鲜明、生动；作者的感情,要在描写中显露 出来,表现出鲜明性；通过描写来抒情的文字,自然是饱含感情的；一般的4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 描写,也要把倾向性表现出来；通过对客观事物的描写,表现出褒贬、爱 憎,态度力求鲜明；描写人物、景物,都力求使读者得到生动、具体的形 象,给人以身临其境之感；这种生动性,并不是借助于过分的雕刻、堆砌,而是在淳朴自然中再现事物的形象；5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页