2022年第一单元走进化学实验室知识点梳理4.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料第一单元 走进化学试验室学问点梳理第一单元 走进化学试验室 学问点梳理【学问与考点 学问与考点】化学试验中常用仪器的名称、用途和使用方法,药品的取用,物质的加热、学问与考点溶解、过滤和蒸发操作,玻璃仪器的洗涤以及肯定质量分数的溶液配制等都是中考热点；1考查识图；依据题给仪器图形写仪器名称；2考查使用；简述某仪器或基本操作的用 途和留意事项等；误或试验3考查判定；判定某一试验基本操作的正目的,判定某一操作 的先后次序；4 考查思维才能；分析反常试验现象的产生缘由；猜测违规试验操作的后果；判定试验结果的合理性等；【学问点络 学问点

2、络】学问点络 火焰温度：外焰内焰焰芯 酒精量不超过灯内容积 2/3 酒精灯 不能向燃着的灯内添加酒精 四不原就 不能用两酒精灯相互点火 不能吹灭酒精灯（用灯帽盖灭）用途：少量试剂的反应容器,简易气体发生器 要预热并匀称加热,不骤冷 试管 直接加热仪器 留意 液体不超过试管容积的 1/3 斜持、口不对人,加热固体管口要倾斜蒸发皿（不是玻璃仪器）：用于液体蒸发 垫石棉加热：烧杯：用于溶解配制溶液,作反应容器 精确度：称准到 0.1 托盘 称量前：调零,垫纸或放玻璃器皿（潮湿、腐蚀性药品）计 称量时：称量物放左盘,砝码放左盘,加砝码要用镊子,由大使用 到小最终移动游码天平 量称量后：砝码放回盒,游码

3、归零用途：用于量取肯定体积的液体药品 仪 量筒 留意：不能受热,不作反应容器,不配溶液 使用：规格适当,放平,视线与凹液面最低处保持水平器 用途：吸取滴加少量液体 胶头滴 使用（四不原就）：不倒置,不平放,不伸入容器,不碰容器壁 管加热 常 仪 用 器 仪器基本操作基 本 操 作基本 操 作贮存仪器：集气瓶收集贮存气体,广口瓶贮固体,细口瓶或滴瓶贮液体固定支试管夹：从试管底部往上套,夹在试管中上部,拇指不按短柄处铁架台（含铁夹铁圈）：用于固定过滤或加热名师归纳总结 装置 撑仪器其他：漏斗、玻璃棒、胶塞、导管、水槽、试管刷等第 1 页,共 11 页四不：不手摸、不品尝、不凑闻、剩余药品不放回原瓶

4、按说明用量取用量药 无说明取少量：固体铺满试管底部,液体取1-2ml 固体粉末或小颗粒用药匙,要领：一斜二送三竖取用固体品 密度大或- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编优秀资料操作倾倒法：瓶塞倒块状固体用镊子,要领：一横二放三慢竖放,标签向手心,瓶口紧挨容器口取用液体取 滴加法：用胶头滴管,方法见其使用方法取定量药品：固体用托盘天平,液体用量筒； 用 腐蚀性药品取用：酸液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再用稀碳酸氢钠溶液洗,碱液沾在皮肤上,立刻用大量水冲洗,再涂硼酸溶液；溅入眼睛内立刻用水冲洗后找医 生 物质加热的方法：检查酒精灯,擦干容器外壁不溶

5、性碱、碳酸盐、碱性氧化物先用盐酸洗,再用水洗 玻璃仪器洗涤 油脂先用热纯碱液、洗衣粉等洗,再用水清洗 洁净标准：内壁的水匀称附着,不成股不凝结 固体的溶解：将大块固体研碎后放入烧杯中加水溶解,并用玻璃棒搅拌 1名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料用途：将不溶性固体与液体分别一贴：滤纸紧贴漏斗壁,中间不留气泡 过滤 操作 二低：滤纸的边缘低于漏斗口,漏斗内的液面低于滤纸的边缘 三靠：烧杯靠玻璃棒、玻璃棒靠滤纸、漏斗下端靠烧杯内壁 蒸发：在蒸发皿中加热,用玻璃棒搅拌,显现较多量固体时就停止加热 配制肯定

6、 用固体配制步骤：运算称量溶解 质量分数用浓溶液配制步骤：运算量取稀释 的溶液 稀释浓硫酸时：一定要把浓硫酸沿器壁渐渐倒入水中,并用玻璃棒不断搅拌！其次单元 我们四周的空气学问点梳理【学问与考点学问与考点】空气、氧气是化学学习的第一大类物质,空气中氧气含量的测定,化学基本 学问与考点 反应类型,混合物、纯洁物的分类,氧气的试验室制法,以及空气的污染与防治都是中考命题的热点之一；在中考命题中形式多样,主要考查同学环保意识,对化学基本概念的懂得和试验探究才能,考查同学运用学问解决生活、生产中的实际问题的才能；【学问点络 学问点络】学问点络氮气 78%,稀有气体0.94%,二氧化碳 0.03%,其他

7、气体和杂质 0.03%体积分数 空气其 的污 它 染与 危害：严峻损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平稳；全球气候变暖,臭氧层破坏和 酸雨等；污染源：主要是有害气体（ CO、SO2、氮的氧化物）和烟尘等；目前计入空气污染指数的项目为 CO、SO2、NO2、O3 和可吸入颗粒物等；环境爱护：加强大气质量监测,改善环境状况,使用清洁能源,工厂的废气经处理过后才能排放,积极植树、造林、种草等；爱护物理性质：无色、无味、密度为1.429 /L（标准状况下）,不易溶于水； 硫：在空气中发出柔弱的淡蓝色火焰,而在氧气中发出光明的蓝紫色火焰,产生化 学 有刺激性气味的气体性 质 碳：在空气中保持红热,在氧

8、气中发出白光,产生使澄清石灰水变浑浊的气体（氧 铁：猛烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 Fe3O4 化 反磷：产生大量白烟 应） 石蜡：在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上有水珠生成,产愤怒体（CO2） 工业制氧气 分别液态空气法（原理:氮气和氧气的沸点不同 物理变化）MnO2 2H2O2 2H2O + O2 原 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 MnO2 空性气质氧 混气 合 理 物 制 纯 收集装置：依据物质的密度、溶解性 取净 步骤 室 方 物 制 法 法 试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流引起试管破裂 药品平铺在试管的底部：匀称受热 铁夹夹在离管口约 1/3 处 意 导管应稍露出

9、橡皮塞：便于气体排出 试管口应放一团棉花：防止高锰酸钾粉末进入导管 点 排水法收集时,待气泡匀称连续冒出时再收集（刚开头排出的是空气）试验终止时,先移导管再熄灭酒精灯：防止水倒吸引起试管破裂用排空气法收集气名师归纳总结 体时,导管伸到集气瓶底部如潜水、医疗急救注 如燃料燃烧、炼第 3 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 钢、气焊支持燃烧名师精编优秀资料途 查、装、定、点、收、离、熄（茶庄定点收利息）验置实装发生装置：固固加热型、固液不加热型2KClO3 2KCl+3O2 用供呼吸 2名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共

10、11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元自然界的水名师精编优秀资料本单元学问来源于学问点梳理【学问与考点生活 ,服务于生活 ,是社会关注的环境问题和能源问题,学问与考点】 水 学问与考点的电解试验,氢气的性质,单质、化合物的分类,分子和原子的性质,过滤的操作应用,以 及水资源的利用和保护,都是中考命题的热点之一；在中考命题中形式多样,主要考查同学 能够利用所学的学问,解决实际生产、生活中的问题,同是关注环境,关注开发新能源对人 类的庞大作用；【学问点络 学问点络】 学问点络 3 物理性质 电无色、无味的液体,4时=1 /cm ,101kPa 时,凝固点是 0,沸点是

11、100氢气（负极）无色、无味、难溶于水,密度最小气体,燃烧时产生淡蓝色的火焰 氧气（正极） 无色、无味、不易溶于水,能使带火星的木条复燃,支持燃烧解 净 方法 硬水 化 软水 静置沉淀、过滤、吸附、蒸馏 含有较多可溶性钙、镁化合物的水不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水分布：地面水,地下水,大气水,生物水,其中地球表面 71%被水覆盖,但供人类利用 分布、储量 的淡水小于 1% ,我国水资源的状况分布不均,人均量少 水 爱 水污染缘由 护 农药、化肥的不合理施用 人饮用中毒、致病、甚至死亡 水 水污染危害 工农业生产使用被污染的水,会降低产品的质量工业三废要经处理达标排放、提倡零排放 资 生活污

12、水要集中处理达标排放、提倡零排放 排除水污染 合理施用农药、化肥,提倡使用农家肥 源 组成 物质（纯洁物）由元素组成 原子：金属、稀有气体、碳、硅等；构成 物+ -工业“三废 ”（废渣、废液、废气）生活污水的任意排放分子：如氯化氢由氯化氢分子构成；H2、O2、N2、Cl2； 离子： NaCl 等离子化合物,如氯化钠由钠离子（Na ）氯离子（ Cl ）构成质 分 混合物 由两种或多种物质混合而成的物质单质（同种元素）：金属、非金属、稀有气体纯洁物类 分 子 原子是化学变化中的最小微粒义 与 相像点 联系 原 化学变化中,分子可以再分,原子不能再分区分子 体积小、质量小,不断运动,有间隙分子是由原

13、子构成的,分子、原子都是构成物质的微粒定 化合物（不同种元素）：名师归纳总结 CuO HCl 分子是保持物质化学性质最小的微粒NaOH NaCl3第 5 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第四单元物质构成的秘密名师精编优秀资料学问与考点】学问点梳理【学问与考点本单元学问中物质与元素、原子、分子以及离子的区分和联系,有关概念内学问与考点涵的熟悉,客观与微观的结合均是中考的热点, 特殊是与之相关的高科技信息题是近几年中考的命题方向；特殊重要的是化学用语-化学式的书写、涵义和依据化学式的有关运算；在 中考命题中形式多样,主要考查元素、原子、分

14、子及离子之间的联系；依据信息要求书写化学式和依据化学式的有关运算等综合性问题,提高同学想像才能和综合分析问题的才能；【学问点络 学问点络】学问点络定义：分子是保持物质化学性质最小的微粒 定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 读法：由两种元素组成的化合物,一般读作某化某,有时仍要读出原子个数a 单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化 分 写 表 示 法 子 运算相对分子质量 =各元素的相对原子质量 原子个数之和 依据化学 运算物质组成元素的质量比：相对原子质量 原子个数之比 运算物质中某元素的质量分数：该元素的原子相对质量 原子个 式的运算 构 物 结 原子核

15、 中子：不带电构 成 原 核外电子：分层排布,带负电 质子：带正电 数/该物质的元素总质量 定义：原子是化学变化中的最小微粒 化 学 式 化合价：原子之间相互化合的数目；化合物中正、负化合价的代数和为零 法 学式；而氧气、氢气、氮气、氯气等非金属气体的分子由两个原子构成,其 化学式表示为 O2、H2、N2、Cl2 ； b 化合物：正价在前,负价在后（NH3,CH4 除外）结构简图 以镁原子结构示意图为例 子 质 相对原子质量：以一种碳原子（6 个质子和 6 个中子）的质量的 1/12 为标准,其它原子 的质量跟它的比值；打算元素种类：质子数（核电荷数）三打算 打算元素化学性质：最外层电子数 打

16、算原子的质量：原子核 相对原子质量 质子数 +中子数 一等于 原子中核电荷数 =质子数 =核外电子数 形成 带电荷的原子或原子团 阳离子：带正电荷的原子 分类 阴离子：带负电荷的原子 定义 组 元 符号 具有相同核电荷数（质子数）的一类原子的总称 意义：表示某种元素；表示该种元素的一个原子 写法：由一个字母表示的要大写；由两个字母表示的第一个字母要大写,其次个字母小写 常见元素化合价：钾钠银氢弹+1,钙镁钡锌 +2,氟氯溴碘酒 -1,氧通常 -2,铝+3 离子周期表简介： 7 横行（ 7 个周期）各周期电子层数相同,核电荷数逐步增加,素 18 纵行（ 16 族）名师归纳总结 各族最电外层电数相

17、同,电子层数逐步增加（化学性质相像）；成第 6 页,共 11 页4- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 第五单元质量守恒定律名师精编优秀资料质量守恒定律基学问点梳理【学问与考点本上年年显现在中考试题中,化学方程式的书写,依据 学问与考点】 学问与考点化学方程式的运算是历年中考的必出试题；常见题型有挑选题、填空题、运算题、探究性学习题等；通常结合农业生产、日常生活、科学试验等考查同学的运算才能、综合分析才能和敏捷运用学问的才能；【学问点络学问点络】学问点络理论依据 ： 实 质量 微 质 守恒 观 原子的质量不变定律 概念：用化学式来表示化学反应的式子 提 表

18、示反应物和生成物必需按质的方法读 供 表示各物质间的质量比必需按量的方法读 的 表示反应条件 信 表示参与反应各微粒的相对数量息 表示反应前后质量守恒以客观事实为基础 书写原就 遵守质量守恒定律 写：左边反应物,右边生成物 式 书 写 步 骤 配：使两边各元素的原子个数相等注：注明生成物的状态和反应条件（“ ”或“ ”） 等：将短线改为等号 表示化学反应 设：设求知数 应 依据化学方程式 进行运算列：列比例 用 （解题步骤）解：解答 答：简明答案 写：写化学方程式 关：相关物质的相对分子质量、已知量、求知量 内容：参加化学反应的各物质的质量总和,等于反应后生成的各物质的质量总 和； 宏 化学反

19、应前后各物质的质量总和不变 化学反应前后元素的种类不变 观 原子种类不变 原子的数目不变化 学 方 程第六单元碳和碳的氧化物 学问点梳理【学问与考点 学问与考点】本单元是中考出题的热点,主要内容有：碳的几种单质的物理性质和化学性质及主要用途,学问与考点 C、CO 仍原氧化铜的探究试验,试验室制取 CO2 的反应原理、装置、收集方法,CO2 的化学性质及用途和 “温 室效应 ”；在中考中常以挑选题、简答题（探究、拓展、开放）形式显现； 5名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【学问点络学问点络】名师精编优秀资料石墨 然

20、自然界中最学问点络天 金刚石硬的物质,可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等；最软的矿物之一,有导电性,润滑性；可用于制铅笔芯、电池的电极、电车的滑块等存 C60 在 木炭 单 无 活性炭、木炭具有猛烈的吸附性活性碳 质 定 炭墨 炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性；由60 个碳原子构成的分子,形似足球,结构稳固；的形 焦炭 碳 冶铁碳 稳固性 化 完全燃烧（氧气充分）学 可燃性 不完全燃烧（氧气不充分）性 仍原性 质 物理性质 一 氧 化 化学 H2CO3 = H2O+ CO2 碳酸不稳固 ,易分解 碳 能使澄清的石灰水变浑浊：CO2+Ca（OH）2=CaCO3 +H2O 本反应用于检验二氧

21、化碳；性质碳 与灼热的碳反应：C+CO2 高温 2CO 的 氧 化 工业制法 二物 氧 化 制 试验室制法 碳 法 检验方法 用途 收集 验满 向上排空 气 法 用 燃 着 的 木 条 , 放 在 集 气 瓶 口 ；原 理 装 置CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 固液不加热制气体装置（吸热反应,既是化合反应又是氧化仍原反应,CO2 是氧化剂, C 是仍原剂） 煅烧石灰石： CaCO3 高温 CaO+CO2 无色 ,无味的气体 ,密度比空气大 ,能溶于水 ,高压低温下可得固体 烧 , 也 不 支 持 燃 烧 , 不 能 供 给 呼 吸-干冰 一般情形下不能燃 与 水 反 应 生

22、成 碳 酸 ：CO2+H2O=H2CO3 生 成 的 碳 酸 能 使 紫 色 的 石 蕊 试 液 变 红 ,C+2CuO 高温 2Cu+CO2 （置换反应）应用：冶金工业 生成CO：2C+O2 点燃 2CO 生成 CO2：C+O2 点燃 CO2 常温下性质稳固将制得的气体通入澄清的石灰水,如能浑浊,就是二氧化碳；灭火 、干冰用于人工降雨、制冷剂、光合、温室肥料第七单元 燃烧及其利用 学问点梳理【学问与考点 本单元中燃烧的条件和灭火的原理以及在实际生活中的应用为中考探究 学问与考点】学问与考点 题的热点之一,另外鉴别甲烷及甲烷的有关性质、化石燃料的名师归纳总结 组成也是中考的热点；本单元6第 8

23、 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料的中考命题热点仍有酸雨的形成及危害,氢能源的开发和利用等；主要以挑选题、填空题和 简答题的形式命题；【学问点络 学问点络】 学问点络 可燃物 燃料的燃烧：氧气（或空气）燃烧的条件达到燃烧所需的最低温度清除可燃物或使可燃物与其他物质隔离灭火的原理 隔绝氧气（或空气）使温度降到着火点以下 成分：主要含 C 元素,是混合物 煤 形成：古代植物经复杂变化形成的 成分：主要含 C、H 元素,是混合物 石油 燃 化 主要成分是甲烷石 烧 物理性质：无色、无味极难溶于水,密度比 燃料 的种类 及燃

24、 料 自然气 化学性质：可燃性 甲烷 用途：清洁能源 其点燃形成：古代动植物遗体形成的性质空气小的气体CH4+2O2 利 其它燃料 用 燃料充分燃烧 CO2+2H2O 点燃乙醇：俗称 :酒精,化学式 : C2H5OHC2H5OH+ 3O22CO2+3H2O 氢气：最抱负的燃料,优点：资源丰富,放热量多,无污染；要有足够多的空气 燃料与空气有足够大的接触面积 酸雨的危害燃料燃烧对环 温室效应对人类的影响 境的影响 一氧化碳及其他气体、烟尘的排放 放热现象：化学反应中放出热量的现象 化学反应都相伴能量 如燃料的燃烧为放热现象 变化,通常表现为热 吸热现象：化学反应中吸取热量的现象 量变化 如碳与二

25、氧化碳反应即为吸热现象氢能源、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能燃烧 与能量新能源学符号四周数字的含义大盘点符号四周数字的懂得始终是中学化学教学中的一个重点和难点, 亦是中考的一个热点和考点；它有助于同学正确懂得元素、分子、原子、物质之间的关系,懂得化学式的含义和化 合价的实质；懂得离子和原子间的相互转化关系,帮忙同学正确书写化学式和化学方程式；下面仅就中学化学中符号四周数字的含义归纳如下： 符号（化学式、元素符号、离子符号）前面的数字只表示粒子（分子、原子、一、 符号（化学式、元素符号、离子符号）前面的数字只表示粒子（分子、原子、离 的个数；子）的个数；通式为：mX 表示 个 分子（原子或离

26、子）；例： 2H 2 个氢原子； 【元素符号前面的数字只表示原子的个数】图示懂得为： （“ ”表示一个氢原子）留意：千万别懂得为两个氢元素；元素是宏观概念,只讲种类,不讲个数；符号右下角的数字只表示一个（或每个）粒子中某元素原子的个数或原子团的个数；符号右下角的数字只表示一个（或每个）粒子中某元素原子的个数或原子团的个数；通式为： Xm 表示一个分子（或原子团）中原子的个数为 m7名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料例： H2 个氢分子由2 个氢原子构成；【化学式中元素右下角的数字只表示一 个分子中

27、所含原子的个数】图示懂得为： ； 留意与 2M 的区分； 2H2O 每个水分子由 2 个氢原子和1 个氧原子构成；前面的 2 只表示 2 个水分子,【 化学式中元素符号右下角的 2 和省略的 1 就表示在这 2 个水分子中,每一个水分子中所 含的氢原子和氧原子的个数】,用图示可直观、简洁地表示为：（ “ ”表示氧原子,”表示氢原子；）“二、 元素符号右上角的数字只表示离子所带的电荷；元素符号右上角的数字只表示离子所带的电荷； m+通式为： X 表示一个 X 离子带 m 个单位的正（或负）电荷 2+例： Mg 个镁离子带 2 个单位的正电荷； 三、元素符号正上方的数字只表示某物质中元素或原子团的

28、化合价；元素符号正上方的数字只表示某物质中元素或原子团的化合价； 归类元素符号的意义：表示一种元素；表示这种元素的一个原子；归类 H：表示氢元素表示一个氢原子；O：表示氧元素表示一个原子；归类 归类 化学式的意义：表示一种物质；表示这种物质由哪些元素组成；表示这种物质 由什么原子直接构成或表示这种物质的一个分子由什么原子构成；表示这种物质的一个分 子；O2：表示氧气 氧气是由氧元素组成的一个氧分子 一个氧分子是由两个氧原子构 成的； 表示二氧化碳 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的一个二氧化碳分子一个 CO2： 二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的； 归类离子符号的意义：表示某离子带几个

29、单位的正（负）电荷； 归类 2+Mg ：表示镁离子带两个单位的正电荷；2-SO4 ：表示硫酸根离子带两个单位的负电荷；归类 写在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该元素的原子个数；O2 中“ 2”表示 归类 一个氧分子中含有两个氧原子；H2O 中“ 2”表示一个水分子中含有两个氢原子；归类 写在元素符号、化学式、离子符号前面的数字表示该分子、原子或离子的个数；归类 2Cu 中“ 2”表示两个铜原子； 2SO2 中“ 2”表示两个二氧化硫分子； + 2Na 中“ 2”表示两个钠离子； 归类 写在元素符号右上角的数字表示每个该离子带几个单位的正（负）电荷；的数字表示该元素的化合价；归类 归类

30、写在元素符号正上方 归类 1 、写出以下符号所表示的意义1 ） N_ （ 2 ） N2_ （ 3 ）2N2_2-（ 4 ） 2Cl _ （ 5 ） 3CO3 _ 2、写出以下符号中数字“ 2” 的含义：（ 1）2_ 2 ）H （2H_ 3 ）（_ 4 ）（S_- （ 5 ）2CO2_（ 6 ） 2OH _（ 7 ）名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀资料2Ca_ 3、用元素符号或化学式填空：（1）3 个钾 原 子_ （ 2 ） 8 个 二氧化 氮分 子_ （3）7 个氮原子 _（4）4 个钙离子 _ （5）氖气 _ （6）氧 化 镁 中 镁 元 素 为 +2 价 _ （ 7 ） 氧 气_ （8）铁元素 _8 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页