2022年第八单元课题《金属的化学性质》教案设计一.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元 课题 2 金属的化学性质教案设计一教学目标一、学问与技能1. 知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应;2. 初步熟悉常见金属与盐酸、硫酸的置换反应,以及与盐溶液的置换反应,能用金属活动性次序对有关的置换反应进行简洁的判定,序说明一些与日常生活有关的化学问题;二、过程与方法并能利用金属活动性顺1. 提高设计试验方案、 进行试验及沟通、 汇报等方面的才能, 把学问内化为 自己的才能;2. 知道试验是学习化学的重要方法;三、情感、态度与价值观:1. 体验合作学习、探究学习的乐趣;2. 激发创新精神与求知欲;教学重点:金属的化学性质;置换反应的
2、概念;金属活动性次序及应用;教学难点:金属活动性次序及其应用;课前预备:铜丝,铝丝,金,铁丝,稀硫酸,稀盐酸,硫酸铜溶液,硝酸银 溶液;教学过程 一、引入新课 在现代考古中,发觉从地下出土的文物里, 金银器具总是比铁器储存得完整、完好,而且岁月比铁器早;你知道为什么吗?现在人们的生活水平普遍提高,人们开头购买许多金银首饰;想一想, 如何辨别真金和假金呢?俗语说真金不怕火炼,你知道这有什么科学道理吗?这节课我们就来明白这些问题,探究金属的化学性质;二、新课学习(一)金属与氧气的反应 回忆学过的铁、 镁等与氧气的反应, 同学书写化学方程式, 再结合反应的难 易和猛烈程度不同,设置同学争论(老师可适
3、当引导比较),得出这两种金属的 活动性次序;名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 铁、铜在常温下几乎不与氧气反应,火炼,说明金在高温时也不和氧气反应;但是在高温时能与氧气反应; 真金不怕 假如把金 Au 的化学活泼性与这两种金属比较,就金 Au 排在什么位置?为什么?从这些试验现象我们知道, 最简洁和氧气发生反应的金属是最活泼的,你能 试一试排列一下镁、铁、铜、金的金属活性次序吗?(二)金属活动性次序大家都排列出了这几种金属的活性次序,活泼性,验证一下大家的结论;1. 金属与酸的反应接下来我们来探究几种常见金属的选取 4
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