2022年生物的无性生殖教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第一节 生物的无性生殖一、教学目标：（一）学问与才能1. 描述无性生殖的概念；2. 体验酵母菌的出芽生殖试验；3. 列举无性生殖的类型；4. 描述养分生殖的概念；5. 列举利用植物养分器官生殖的类型（根、茎、叶）；6. 说出养分生殖的优点；7. 列举常见养分生殖的方法；8. 列举植物嫁接的类型；9. 尝试植物嫁接：说出植物嫁接的步骤、说出植物嫁接原理；10. 说明嫁接的优点；11. 概述植物组织培育技术的基本过程；12. 举例说出植物组织培育的应用；（二）情感、态度与价值观1、通过对“ 酵母菌的出芽生殖” 的观看和“ 植物的嫁

2、接” 的实习活动,领会“ 实践出 真知” 的思想,培育严谨求实、一丝不苟的科学态度和唯物主义世界观；2、观看显微镜,制作暂时玻片,提高科学技能,培育科学素养；3、通过对植物组织培育的争论,领会现代生物技术对人类生活、工农业进展、社会进 步的庞大意义；二、教学重点：1、举例说诞生物无性生殖的方式2、举例说出植物的嫁接过程和意义；3、嫁接的关键步骤；三、 教学难点 1、懂得植物的组织培育原理；2、尝试植物的嫁接；四、教学步骤：（一）引诞生物的生殖和和发育老师活动 同学活动1、导入新课： 生命要在生物圈中的连续和 进展,最基本的环节是什么？2、请同学们列举一些已知的生物的生殖 和发育的例子；3、观看

3、图片,摸索问题：植物开花后会有什么现象？1、积极摸索后回答：生殖和发育；2、列举生物的繁殖和发育的例子；3、同桌同学争论老师的问题,摸索后回名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 植物怎样繁殖后代？名师精编精品教案答；植物不依靠种子能繁殖后代吗？4、这一节课我们就来争论生物的无性生 殖 5、请同学们阅读教材 P3 第一节并勾画重 5、阅读教材 P3 第一节并勾画重点,完成 点,说诞生物的无性生殖的概念；两个小问题 6、支配试验： 现在我这里给同学们预备了一些器材,有酵母菌培育液、烧杯、显 微镜、载玻片、龙胆紫染色液等；请你

4、 们先看书,争论应如何做试验,列出实 验步骤,争论酵母菌的出芽生殖问题；（二）酵母菌的出芽生殖观看6、看书,争论如何做试验,确定试验步骤 的开头争论酵母菌的出芽生殖问题；老师活动 同学活动1、指导同学做试验,指导要点如下；（1） 明确试验目的：酵母菌的出芽生殖1、 认真听老师指导, 列出试验步骤；（1）、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦干过程；净；（2） 要求同学 4 人一组,争论和制定观（2）、用滴管在载玻片的中心滴一滴清水；察方案；A、在载玻片上滴上酵母菌培育液；（3） 按制作暂时玻片标本的要求,用酵 母菌培育液制作酵母菌暂时玻片标本；建议采纳龙胆紫染色液对酵母 菌染色；（4） 使用显微镜观

5、看制作好的暂时玻片B、用镊子夹起盖玻片, 使它的一端先接触 载玻片,然后慢慢放下；C、把一滴稀龙胆紫染色液滴在载玻片上；D、用显微镜观看；标本；先用低倍显微镜观看酵母菌；2、认真观看在显微镜下看到地情形,2、提问：请同学们给大家讲一下,你看到 了什么？有无酵母菌？它的形状是怎描述酵母菌的形状特点： 酵母菌细胞上 长出的突起, 比母细胞小得多, 是母体样的？上长出的一个芽, 当它脱离母体后, 就 会长出一个磨擦的酵母菌来；3、阅 读教科书,找出无性生殖的概,对 照观看结果,判定出看到的酵母菌的3、布置争论：为什么说酵母菌的“ 出芽”“ 出芽” ,就是一种无性生殖的生殖方是一种生殖方式？式；4、观

6、看酵母菌出芽生殖动画和水螅图片,4、 观看、懂得进一步懂得出芽生殖5、过渡：无性生殖是一类不经过两性生殖 细胞的结合, 由母直接产生新个体的生5、 懂得养分生殖、 出芽生殖、 组织培育的 概念：植物的根、茎、叶是养分器官,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编精品教案能殖方式；酵母菌的“ 出芽” 就是一种生一些植物的养分器官在脱离母体后,殖方式,是无性生殖；6、追问点拨：你们听到或见到过的,常见的无性生殖方式有哪些？它有什么优势？（三）养分生殖够成为新个体, 植物依靠养分器官进行 的无性生殖以叫养分生殖, 养分生

7、殖保持植物亲本的优良性状, 加快植物生殖 的速度；6、认真摸索后,回答老师的提问；老师活动 同学活动1、设置情境：常言说“ 有心栽花花不发,无心插柳柳成荫” ,为什么插柳成荫？2、引导同学观看两组图片： 椒草的叶片长成新植株土豆块茎发芽生根 争论得出养分生殖的优点3、组织同学观看动画：植物嫁接,明白嫁 接方法和步骤,区分芽接和枝接4、实习：植物的嫁接 给同学们供应了以下指导；（1）、从果树上截取树枝,立刻将叶片 剪掉,留下一段叶柄,以便在芽接片嵌入砧木切口时操作；1、摸索并回答提问；由于这是利用植物的养分器官进行的繁 殖方式；2、观看图片,争论得出养分生殖具有两大 优点：保持植物亲本的优良性状

8、、加快植物生殖的速度3、明白嫁接方法和步骤, 区分芽接和枝接4、认真看书, 争论如何做嫁接, 确定实习 步骤有哪些,开头争论嫁接的问题；设计提出嫁接的方案；（2）、在芽的下方约 2 厘米处和上方约1 厘米处各横切一刀 ,切成盾形的芽片 ,用刀除去芽片上少许的木质部；（3）、在砧木的树皮上, 用刀切割一“ T”字形的切口,深至木质部；（4）、将盾形的芽片插入“T” 字形切口内,使树皮包住它；（5）、扎缚紧；5、请同学摸索,为什么无论是芽接仍是枝 霎,都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合5、回答：接穗和砧木两部分的形成层分裂 出来的细胞,只有紧密地结合才能愈合在一起；在一起,果树才能成活, 大大提高

9、成活率；6、在实践中,人们常利用植物的养分生殖6、观看、学习第 3 页,共 4 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案来栽培农作物和园林植物； 结合图片简洁介绍扦插和压条；（四）植物组织培育老师活动 同学活动1、引入概念： 近年来,一种加速植物 生殖的新技术“ 植物组织培 养” 正在蓬勃进展； 请同学们阅读 课本 P5,分析下图 ,争论并说出植 物组织培育的概念和优点；2、请同学们看图, 说说利用月季根的 组织细胞进行组织培育的主要过1、阅读教材, 分析争论；在老师指导 下,充分绽开了合作、 沟通,说出 植物组织培育的概念和优点；2、认真看图, 然后回答,利用月季根 的组织细胞进行组织培育的主要程；过程；3、学问评判：应用组织培育技术有很 多好处,这些好处是其它无性生殖3、认真听老师讲解,举例；方式所不具备的； 它可以在短时间 内生产出大量植物, 仍可以防止植 物病毒的侵害,仍能培育优良高产 的新品种； 想一想,举出一种组织 培育的例子来；4、由同学小结；4、小结本节；5、认真完成练习题；5、巩固练习题布置；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页