2022年结构化面试高频真题答案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆结构化面试高频真题答案规律思维 /思维品质类试题1.某中学老师老师节未收到礼物骂同学一节课,同学无奈现场凑钱为老师买礼物；对此,你怎么看？【参考答案】 设置老师节的宗旨就是提高人们对老师为训练事业所做奉献的熟识和评判；中国有悠久的尊师重道传统,古代就有“ 人有三尊,君、父、师” 的说法；吕氏春秋 尊师云：“ 生就谨养,死就敬祭,此尊师之道也；” 师说中： “ 师者,所以传道授业解惑也；”在中国几千年的历史中, “ 师” ,总是受人敬重, 被人喜爱的；对于题目当中老师因老师节没有收到同学礼物, 而训了同学足足一节课的大事

2、,实在让我对这位老师的言行表示汗颜；首先,这位老师的行为有悖于训练部关于印发的通知和训练部关于印发的通知文件规定；该老师也很难从恶名中脱离出来,而且她的言行必定会受到社会与公众的审判；其次, 除了赐予该老师行政记大过处分、追究相关领导的责任外,训练行政部门的有力监管才是真正约束住那些触犯师德红线的法宝,让老师能自觉拒收礼品礼金,让其自身能少点借送礼攀比与投机的心理,让老师节真正回来“ 尊师重教”；最终,对任何有职业操守的老师来说, 最珍贵的礼物莫过于同学对老师的感恩,而不是一种简洁的物质赐予；因此,老师节的礼物,可以是同学自制的贺卡,也可以是写给老师的一首诗,画的一幅画等；这些礼物可能是稚嫩的

3、、 朴拙的, 但它代表的是同学的心声,道尊严；收成的也必定是师生之间的美好友情与师2.某校为了让同学专心学习,要求男生一律剪板寸入校；对于此类“ 奇葩校规”,你有什么看法？【参考答案】学校为规范治理制定了如“ 男生剪板寸方可入学”、“ 同性交往不行过密”等奇葩校规,我认为其动身点是促进同学更好地学习这本无可厚非,但学校作为教书育人的场所,制定如此“ 奇葩” 规定,明显有悖训练初衷：第一,此类校规缺乏基本的人文关怀和训练常识,扼杀个性、 禁锢自由, 不但有悖于以人为本的宗旨,而且亦违反训练工作科学严谨的根本；其次, 此类校规更多表达了训练的监管不力和不负责任,要求他们整齐划一,要求他们逆来顺受,

4、 乖乖听话,这样势必会引起同学的逆反心理,不利于同学的心理健康；学校训练不但是育才工程,更是树人的灵魂工程；因此,需要从以下几方面着手改进：第一,学校通过制定人性化措施,让同学实现“ 自律”；学校治理者在制定校规等制度时,应当着眼于人性化的治理,并严格遵循训练法、未成年人爱护法等法律规范,通过以理服人,以情感人,让同学信服；同时要广泛听取同学们的看法,换位摸索, 留意同学的感受；我信任只有得到同学认可的学校治理制度施行起来,才能取得良好的成效；其次,训练部门应加强监管,杜绝“ 一刀切” 式的治理方式和思维；训练行政部门不仅要对学校定期进行抽查和治理,仍应实时供应先进的治理理念和教学方法上的指导

5、和帮忙,从而促进学校训练的进展；第三, 家长应当积极参与到学校事务中来,一方面加强和学校之间的联系,准时明白学校训练动态和方针；另一方面,家长们积极的建言献策,可以为孩子们的健康成长做出奉献；总之,只有充分敬重同学,积极改进训练治理的方式和方法,尽可能的让同学从内心认可学校的治理,这或许才是“ 最好” 的校规；3.某学校出台新规：讲台撤了,班主任坐在教室后面办公；对此,你有何想法？【参考答案】我认为,老师在教室内办公值得我们确定：第一,该规定拉近了师生之间的距离；坐在教室办公不仅可以使班主任更准时全面地明白同学的情形,而且也能使同学明白班主任的工作状态, 师生像伴侣一样同坐在教室里,既增加了彼

6、此的互动,也拉近了彼此的距离；其次, 该规定提高了班主任工作的积极性；以前班主任坐在办公室办公,由于横向纵向名师归纳总结 的监督都比较少, 可能会显现工作懒散的现象；假如班主任搬进教室办公,我信任由于同学第 1 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆的监督,老师的工作也会更加地仔细负责；第三,该规定提高了同学的学习效率；由于班主任在教室办公, 老师的一举一动都在同学的眼里看着,老师的勤奋和努力在很大程度上也会得到同学的效仿, 从而间接提高了同学的学习效率,培育其良好的学习习惯,促进其学习的自觉与高效； 任何规定都有

7、两面性, 不行否认的是, 此规定会在肯定程度上限制孩子的自由,所以这就要求班主任正确处理好日常工作：第一,班主任“ 入住” 教室,不能影响备课及教学；其次, 班主任不能对同学实行包办治理,事事参与事事管,这样会使同学失去独立摸索才能、亲身体验的机会；最终,此新规要能给同学们留出空间,老师不要一刻不离教室,从而让同学倍感压力；总之,此新规仍需在实践中不断优化；4.现在,有些家长担忧孩子内向胆小,不能适应社会强大的竞争力,因此,买来金鱼让小孩子捏,用来锤炼孩子的胆识,对于家长的这种做法,你有什么看法？【参考答案】家长从小锤炼孩子的胆识,以增强孩子的竞争力,这无可厚非,但妄想通过“ 捏金鱼”等虐待动

8、物的方式进行锤炼,是完全违反了基本训练原理的伪命题,不仅有悖于初衷,更会适得其反,遗患无穷；一方面,孩子的内心世界相对更为纯洁,在这一阶段,我们的训练更多应当是以积极的、正向的、 饱含爱与关怀的方式进行训练,从小就树立一种生而公平、敬重和敬畏生命、不能随便扼杀生命的基本道德准就；而“ 虐待动物练胆” 的做法明显是与这种主见背道而驰的,会对孩子造成心理损害、 留下心理阴影, 会使孩子变得残酷、冷漠、无情,甚至产生暴力倾向,形成对生命不敬重等负面性格,从长远来说,不利于孩子的成长,甚至危害社会；另一方面,衡量孩子胆识的标准不应当局限于“ 敢” 与“ 不敢” 这种狭隘的定义上；社会竞争压力大是事实,

9、但是,面对这种压力, 孩子们在将来应当具备的是一种独立人格, 是勇于打算自己人生方向,并且为自己的挑选承担一切风险的担当；而这种独立人格的形成是点滴积存的长期结果,它更应当表达在摒弃传统对孩子的溺爱,创设和营造利于孩子独立自主性格形成的开放环境上；因此,家长必需立刻终止这种揠苗助长的教育方式；第一,用爱与包涵充实孩子的内心世界,丰富其情感；其次,让孩子在自然环境中磨练毅力,放手让孩子独立处理问题；此外,学校也应加强对孩子独立意识的培育,比如,开展一些素养拓展活动、社会实践活动等,增强同学处事才能,真正实现其胆识的提升；长此以往,孩子在学习与社会交往的过程中胆识自然就会提高；5.对于现在存在的中

10、学校同学课业压力重这一现象,你怎么看？【参考答案】如今中学校同学课业压力过重现象严峻,这与国家提倡的素养训练目标相悖；同时,过于繁重的课业负担在肯定程度上也会消减同学的学习爱好与动力,更不利于中学校生的身心健康与全面进展；同学课业压力重,究其缘由有以下几点：第一,家长望子成龙的迫切愿望；“ 望子成龙” 的心态,让不少家长对子女期望过高,除了监督孩子完成学校课程之外, 仍让孩子忙于参与各种补习班；其次,绩效考核与同学的成果排名紧密联系在一起,老师单一的评判方式；由于不少学校将老师的 老师们把更多的精力放在提高同学的考试成果上,题海战术成了家常便饭；最终,训练体制改革尚未完成；以应试训练为主的训练

11、体制,将孩子从小就绑在考试的战车上,变成了分数的奴隶；十年树木,百年树人； 要减轻中学校同学课业压力, 给同学的全面进展与健康成长预留更多的自由空间,既要转变训练观念,给同学的健康成长供应更多的有利条件,而不是一味的把眼光放在给同学灌输学问的层面,又要建立多样化的老师考核方式,留意老师的引导式教学； 此外,仍要加速训练体制改革进度,转变现有的应试训练制度,真正实现素养训练的全面进展；6.有的老师对同学说： “ 就你这样仍想考高校？” 对此你怎么看？【参考答案】作为老师,不能由于同学有过失、错误就完全否定同学,看不到他们身上其他优秀的地方, 以成人的心理或眼光去挑剔他们,一味否定同学的老师不是一

12、个好的、合格的老师；虽说有着“ 恨铁不成钢” 的生气,但一个老师不能口不择言,不能置同学的自尊于不名师归纳总结 顾,用严格的、 偏激的语言去辱骂同学,这严峻地损害了同学的身心健康进展；这样会使学第 2 页,共 20 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆生感到自卑、厌烦自我,常常怀疑自己、感到前途无望,甚至会有舍弃学习的想法；因此,当老师在同学遇到问题、显现不该显现的错误时,应当做的是耐心帮忙他们找出问题、分析问题、解决问题, 和他们仔细的谈心沟通,明白他们的近况, 而不是对他们感到扫兴、愤慨、愤慨,甚至不顾及他们的自尊对他们辱

13、骂,这有悖于为人师表该有的态度、气度及风度；“ 师者,传道授业解惑者也”；老师不仅仅要教给同学们所需要的科学文化学问,更要在他们遇到问题时赐予他们帮忙和指导,培育他们分析问题、解决问题的才能；更重要的是孩子们的自尊心很脆弱, 老师要爱护好他们的尊严；应当要真正明白他们, 多从他们的角度看待问题,多与他们沟通,敬重他们,多赐予他们确定,用进展的眼光看待同学、评判同学,这样才能称之为一名合格的老师；7.针对目前训练现状,有人建议要取消班级制,采纳走读、导师制等形式教学；对此,你怎么看？【参考答案】 目前我国大力推动素养训练,留意同学的全面进展,班级制也越来越受到人们的关注； 实行走读制、 导师制等

14、形式教学可以提高老师对同学的关注程度,但我认为不能取消班级制, 而应当是在班级制的基础上进行走读制和导师制的改革；班级授课制是一种集体教学形式； 它把肯定数量的同学按年龄或把握学问与才能进展的程度编成固定的班级,依据周课表和作息时间表,支配老师有方案地向全班同学集体授课；第一,班级制的优点是：有严格的制度保证教学的正常开展,达到肯定质量； 有利于大面积培育人才；以课为单位进行教学比较科学； 便于系统地传授各科学问；能够充分发挥老师的主导作用；有利于发挥集体训练的作用；当然,班级制也存在一些不足：难以因材施教；难以形成同学的探究精神、创造才能和实践才能；其次, 走读制教学是指以两个平行教学班为单

15、位,依据不同学科实施两个层次的课堂教学走读；同学结合自身学力和个人意愿挑选适合自身进展需求和层次的班级上课, 不同层次的班级,其教学内容的程度要求不同,作业和考试难度不同；走读制教学打破了以往单纯留意班级整体教学中一些难以解决的问题,为同学创设了一个舞台,使得每个同学都能看到自己的最近进展区,都有自己切合实际的学习目标；但缺点是“ 教无定法”,需要更深层次的争论和探究；第三,导师制的特点： 全部老师都要参与到育人工作中；全部同学都要接受相应的导师指导；育人贯穿训练的始终；导师和同学之间的亲热关系有利于教师准时精确地明白同学动态,也能够让同学放下顾忌和难为情的心态,在肯定程度上能减轻同学心理压力

16、； 但存在的不足是： 中同学心理上仍处于不定型期；中同学有了自己的 “ 导师” ,有了归属感, 排他性也随之产生；可能随之对导师以外的任课老师产生排他性,影响其他科目的学习,就很可能显现该同学对导师所授课程“ 遥遥领先”,而其他学科“ 摇摇欲坠” 的情形；总之,要不断完善班级制,适当缩小班级规模,使教学单位趋向合理化；实现多种教学组织形式的综合运用；多样化的座位排列,加强课堂教学的交往互动；同时,将走读和导师制与班级制度相结合,才能获得更大的训练成果；8.一名班主任以严格治理著称,教学成果优秀；一名女生因早恋,成果大幅度下降,班主任名师归纳总结 特别愤慨, 在全班点名批判了这名女生,结果这位女

17、生从教学楼跳楼自杀；对此,你怎么看？,第 3 页,共 20 页【参考答案】对于一个青春年华的女孩来说,“ 死” 这个字未免有些繁重,而题目中这名女生轻率地做出了这样的挑选,敲响了当下同学心理健康训练的警钟；对于我们而言, 听到这样的噩耗, 内心是极其震动和哀思的；训练工作者的训练方式方法的确值得深思；班主任严格治理本没有错；正所谓“ 严师出高徒”；严格是对同学的一种态度,是对教学的一种责任是老师对工作仔细的表现,可改掉后进生一些坏习惯,也可提高教学质量；老师严格的最终目的仍是提高同学的学习成果；然而, 在全面推行素养训练的今日,仍然以成果好坏作为唯独标准对同学做出评判,是在让人痛心不已；老师训

18、练方式方法过于单一,对同学心理也缺乏足够的熟识, 很难意识到自己的行为损害了同学的自尊；这样悲剧的发生, 班主任有不行推卸的责任； 批判孩子需要用合适的方法与手段,不能用批判式的训练模式,特殊是处于青春- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆叛逆期的中同学；对同学应宽容,但不纵容；应当引导其发觉自己的错误,而不是一味的批评；这样同学更简洁接受与信服,也能防止师生间不必要的冲突；把握“ 度” ,同时,同学家长和老师更应留意对孩子的心理训练,因此,老师在训练时需要 关注孩子心理的健康成长；9.外国的一个训练家说过“ 要熟识同学,要学习同

19、学”；对这种说法你如何懂得？【参考答案】 这位训练家主要想表达的意思是,在老师这个角色里要,想要做好教书育人的工作, 只有全面深化明白和认知同学；正如礼记学记 中说到的：“ 是故学然后知不足,教然后知困；知不足然后能自反也,知困然后能自强也；故曰教学相长也；” 老师是一个神圣的职业, 承担着教书育人的责任,肩负为祖国培育栋梁的重任,关系到一个国家的人才资源是否雄厚乃至国家的兴衰；正是由于这一角色的重要性,才会有更高的要求来赐予这个角色；当老师对同学有了充分的明白,才能因材施教, 当然在此过程中更多要倾听同学的看法,这样才能更好地拓展自己的教学；而每个同学又都是不一样的,每个人的成长路线也大相径

20、庭；只有熟识同学,才能够让每个同学获得学问,并走出属于他自己的道路,从而取得不行复制的胜利；当然了,老师也要向同学学习,特殊是在信息传播速度发达的今日,老师不行能包罗万象,所以这也就打算了老师要不断的学习；俗语说的好,知己知彼才能百战百胜,作为老师在提升自我才能的时候更多是对同学做一些明白和测试,才是改正自身不足的有效途径,终身学习才能取得长足的进步；“ 敏而好学,不耻下问”10.你赞同“ 教学有法,但无定法,贵在得法” 这种提法吗？为什么？【参考答案】 这一说法特别正确, 我特别赞成； 良好的教学方法, 可以发挥老师的教学聪慧,提升训练、教学质量； “ 教学有法” 是指教学过程中有肯定的规律

21、可循,有着肯定的教学方 法；“ 但无定法”是指教学的方式和方法并不固定,而是敏捷多变、 富有个性的；“ 贵在得法”方法奇妙地应用于具体的教学情形中；将这三者 是训练教学的灵魂,它是老师将教学技巧、有效合一, 能让同学在学习中有所启发,把握学习的方法和要领,做到学有所得、 学有所乐；之所以赞成这种观点,是由于老师在授课前往往会依据以往授课体会设定肯定的教学方案,也就是教学有法；但走进课堂后,老师面对的是一个个鲜活的同学,他们的课堂反应不同,对课堂内容的懂得和把握也不同,因此,我们事先设定教学的方法会受到教学内容的特点、同学学问水平和个性的差异、老师自身的素养与才能以及学校现有的客观条件等多方面的

22、制 约；因此,只有老师明察课堂,适时调控,敏捷挑选切实可行的方法,才能有良好的教学结 果；当然, 要真正做到得法,达到良好的教学成效,就要求老师在教学的过程中从以下三个 方面来提升教学才能：一是抓住教学规律,总结教学法；二是关注教学体验,教学科学化；三是环绕教学要点,授课多元化； 老师要将间接体会与直接体会相结合,特殊是将老师在教学中的指导作用与同学在学习中的主体作用相结合,律,才能让同学真正有所受益；这是教学中最重要的教学方法和教学规11.有人说现在的孩子越来越自私了,你认为是这样吗？为什么？【参考答案】 “ 人性如丝,必择所染”；孩子就像一张白纸,四周的环境会影响他们的行为,孩子的自私与否

23、, 很大程度折射出社会大环境的状况；因此,这就需要父母和老师以身作就,言传身教,多一些爱心、关怀、热心；我并不认为孩子的本性越来越自私,我们应当从多方面找缘由, 排除可能会造成孩子自私的因素；第一,老师作为孩子训练的主要承担者,要为人师表,严格要求自己,做出表率； 结合孩子成长的具体过程,引导孩子与同学伴侣们共享生活学习的乐趣, 体会帮忙别人的欢乐和集体荣誉感,帮忙培育孩子增强适应才能,恰当地处理问题和承担挫折； 其次,家长要和孩子共同营造学习的氛围,培育孩子良好的思维习惯,不要只从自己的利益动身考虑问题,要多一些为他人着想的做法；第三,社会上, 媒体要多勉励宣扬正面的影响；如把乐于奉献的价值

24、观融入到动画片、儿童电影、图书中,引导孩子学会共享, 不自私自利； 开展社区活动、 同学抱负者等活动, 让同学参与到奉献的行列中来；通过学校、家庭和社会三方训练的共同努力,以言传身教、潜移默化的影响方式进行训练,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆培育孩子健全的人格,促进孩子德智体美全面进展；12.俗语说：没有不合格的同学,只有不合格的老师,你怎么看？【参考答案】这句话的意思是说：每个孩子都有成才的潜质和机会,关键是看老师是否有足够的教学技能和合理的教学方法；这其实是对老师职责的充分确定,即

25、老师的训练对孩子的影响特别之大；老师对同学一视同仁、敬重同学的主体差异特别必要；要遵循训练规律,因材施教,分层教学,实施赏识训练,确定同学的进步,多加勉励同学,发觉其闪光点,不把成果作为考察同学优秀与否的唯独标准,帮忙同学改正自身缺点,踏踏实实一步一个脚印,不对同学进行一刀切,让同学沐浴在赏识的春风中,不断进步；但是,同学的成长会潜移默化地受到学校之外如家庭、社会等因素的影响；所以,对孩子的训练,除了对老师有极高的要求外, 孩子的父母及全社会都应为孩子的健康成长而共同努力；一方面, 家庭科学家教不容忽视；家长对孩子不能过于溺爱,并要主动带孩子多与小伙伴一起嬉戏、活动, 多参与社会活动及家庭劳动

26、,多与班主任老师联系；另一方方面,社会优化训练环境势在必得；如媒体传播、影视传播等、社会商业活动、公益活动等,都应当留意凡是对儿童、青少年具有消极影响的内容都应防止发生；究竟学校训练才是训练的主体,所以老师的影响在众多影响中是最大的,所以,作为老师要坚固树立“ 一切为了同学,为了一切同学,为了同学的一切”的训练理念,为人师表,教书育人；3.请问新课程标准中的“ 三维目标” 是什么？【参考答案】学问与技能、 过程与方法、 情感态度与价值观是新课程的三维目标；三维目标集中表达了新课程标准改革的基本理念 ,也表达了素养训练在学科课程中培育的基本途径 ,更表达了同学全面和谐进展、个性进展和终身进展的客

27、观规律；在新课程中,三维目标是主要冲突,学问和才能是主要冲突的主要方面；在这三个维度中,学问和才能是基础,是核心,是最重要的一个维度,同时它又是其他两个维度进展的依靠；三维的教学目标是一个整体,学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面相互联系,融为一体；在教学中,既没有离开情感态度与价值观、 过程与方法的学问与技能的学习,也没有离开学问与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习；它是一个问题的三个方面,并非是三个各自独立的教学目标；作为老师, 在教学过程中,要把三维目标当作是一个不行分割、相互交融、相互渗透的连续过程和有机整体； 我在以后的训练教学活动也要紧紧环围着这一目标开展,做到教

28、学目标明确清晰、教学内容正确无误、教学方法敏捷恰当、课堂组织严密紧凑、师生作用充分发挥,而在把握学问的过程中,既要有才能的训练,也要有对学习方法的明白和运用,更要有态度、情感和价值观的体验与培育,以此提高教学质量,促进同学的全面进展；4.现在常常提倡“ 以同学为本”、“ 以同学为主体”,请谈谈,你是如何懂得的？【参考答案】 以同学为本, 是把同学作为学校训练和治理的根本,是时时到处把同学的切身利益放在学校改革和进展的首位,是从同学的立场和角度动身去开展训练工作；以同学为本更准确的说是以同学的进展为本；以同学进展为本就是在教学过程中留意培育同学的学习方法、学习技能, 留意同学猎取学问的过程而不是

29、获得学问的结果,让同学学会学习,把握科学的学习方法,着眼长远,培育同学各方面的才能,让同学的潜能得到最大发挥；同时,也应留意每一个同学全面进展与个性差异相统一的个性需求,从而把同学个性的健康成长作为课程实施的着眼点和目标；以同学为主体, 是指老师在训练教学过程中要留意同学的主体地位,发挥老师的主导作用；同学作为训练教学过程中的主体,既表达在课堂上,也表达在课堂下； 同学既是心理进展的主体,也是各项教学活动的主体；同学的主体性应表达在同学所参与的、所接触的训练教学活动的各个环节之中；因此,强调同学在教学过程的主体位置,就是发挥同学在活动过程中的积极主动性,成为训练教学的主角；5.你是如何懂得“

30、备课” 的？你认为“ 备课” 应当“ 备” 什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆【参考答案】备,顾名思义,即为“ 预备”、“ 预备” ,备课其实就是老师在课堂教学之前,依据课程标准的要求和课程特点,并结合同学的具体情形,挑选合适的教学方式和方法的教学活动；“ 只有课前的细心预设,才有可能在课堂上实现出色的生成”；所以, 能否将课程备好,也将成为老师能否充分明白课程内容,并在明白同学的基础上制造性的设计出目的明确、方法适当的教学方案的前提条件；我认为“ 备课”应当“ 备” 以下几个方面的

31、内容：备大纲；老师备课时应当第一明白课程标准,清晰本学科的教学目的、基本内容以及基本要求；备教材；老师应当仔细钻研教科书,娴熟把握教科书的内容,确定教学关键,并制定出切实可行的三维目标； 备教参；老师在争论教材的基础上,仍应当广泛阅读并争论相关的参考书,丰富自己的学问, 以保证教学内容的鲜活有力；备同学； 老师应当充分考虑到同学的年龄特征以及身心进展的特点,并要深化明白不同层次同学的学习基础和思想状况,从而使分层教学渗透到教学的每一个环节；备练习； 老师在挑选例题和随堂练习题时,要确保题目紧扣课程标准和同学的实际情形,并要兼顾深度和广度,表达出因材施教、分层教学；备教法；教师要在熟识教材、 明

32、白同学的基础上,方法；依据教学目的、 内容和同学的特点来挑选正确的教学6.班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式,你认为哪一种类型班主任更有利于同学教育？【参考答案】这几种班主任类型都有其各自的优势和不足,但从训练规律和训练实践上来看,我认为将这三种类型敏捷结合,善加利用,才更有利于同学训练；第一,明白和争论学生是班主任工作的首要任务,这就要求班主任必需有像妈妈一样的爱心、关怀和耐心, 明白同学个人、 群体关系以及其学习和生活环境,才能有效的指导同学活动；其次,组织和培育班集体是班级治理的中心工作；班主任要有方案、有组织的在短时间内有效地组建班集体,就要有像警察一样的威武,在同学中树立起威信

33、,确定班集体的进展目标、建立班集体的核心队伍和正常秩序、培育正确的舆论和良好的班风；最终,班主任仍要发挥民主,善于倾听同学的建议,充分表达同学的主体位置、发挥同学的权益、敬重同学的人格、激发同学的积极主动性； 总之,在对同学的训练过程中,班主任需要将这三种类型相结合并敏捷运用,才能促进同学的成长与进展；7.老师要耐得住孤寂、清贫,老师要守住这片净土,你为何会挑选老师这个行业？必要时你会更换跑道吗？【参考答案】 老师这一职业就像随风潜入夜的春雨一样,于无声无息中润色了万物,自己却毫无保留； 所以,比起某些高收入的行业,老师却是一份清贫的职业,甚至囊中羞怯； 但是,就像“ 春雨贵如油”般,老师这一

34、职业虽然是片清贫的净土,却贵在奉献、 贵在宏大； 所以,假如是我, 既然挑选了这份工作,就会遵守职业道德,仔细履行自己的职责；训练好下一代就是我们老师最大的成就,最大的财宝； 我之所以会挑选老师这一职业,主要有以下几个原因：第一,我特别喜爱老师这个写满奉献、布满挑战的行业；由于这里有一群可爱的同学,有一帮令我佩服的同事,他们是我人生出色路上不行磨灭的一支支布满颜色的画笔,为我的生活添加了不一样的颜色；同时, 老师被比如为太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师；尽管在物质上可能是贫乏的,但是,能够把自己的学问传授给同学,看着他们一每天的进步,我会感到很欣慰,也很兴奋；这种内心的满意感,才是真正

35、的富有；其次,我挑选教师这个行业是受家庭氛围的影响和熏陶；我生长在一个老师之家,我的父亲就是一名老师；父亲始终以一种言传身教的高大形象训练我如何去做人,从小培育了我顽强、独立的性格特点,这些美好的品质比起父亲能够给我一块糖、一个玩具,让我更加受益；所以,虽然父亲从小不能给我更富有的物质生活,但却给我取之不尽、用之不竭的精神力气；所以,我从小立志, 要做一个像父亲一样的人,用自己的人格魅力去训练下一代；最终,我觉得老师职业有着自己的优势,假如能够善用老师这一职业优势,一样有出色幸福的人生；比如,与许许名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 20 页精选学习资料 - - - - -

36、 - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆多多高风险的职业相比,老师工作相对稳固；或许,在很多人眼里,太稳固的生活让人觉得单调孤寂,但是,有位哲人曾经说过“ 真正的财宝,是健康的身体、简洁的生活和心情上的海阔天空；” 单从我自身比较喜爱这种简洁的生活追求上看,我觉得老师这样一份稳固的生活很适合我；只有这样,我才有更多的时间和精力去爱我的同学,去爱生活；所以,基于这样一种内心散发出的对于老师这一职业神圣的崇拜而言,我想, 我是不会更换跑道的,我只想脚踏实地做好老师,做一平常人、做一平常事,尽心而为；8.在教学过程中遇到的最麻烦的问题是什么？【参考答案】 由于现在独生子女偏多,家长对孩子的过分溺

37、爱,导致很多同学自我意识太强,一切以自我为中心,甚至有些同学产生骄横、任性、霸道的性格,喜爱凭自己的喜好行事,与人交往时, 喜爱逼迫别人服从自己的意愿；这是我在教学过程中遇到的最麻烦的问题；当然,作为一名老师,我们必需要迎难而上,主动帮忙,积极引导同学；职业认知类试题1.你认为一堂好课的标准是什么？【参考答案】课堂教学既是一门科学,又是一门艺术；作为一门科学,就应当有肯定的评价标准,而作为一门艺术,贵在创新,不应当有唯独的评判标准；俗语说：“ 教学有法,教无定法,贵在得法； ” 但作为一堂好课,仍是有最基本的衡量标准的；一堂好课,应是“ 学习课” ,而不是单纯的“ 教学课”；一堂好课应当是教学

38、相长,师生都是学习者,同时相互帮助和沟通；老师不应一味地教,同学也不能被动地“ 学”；一堂好课,应当是“ 自主课”,而不是单纯的“ 执行课”；一个真正优秀的老师应当是个策划者而不是单纯的执行者,是一个名副其实的工程师而不是一个“ 训练技术工人”应当有“ 个性化” 颜色,不应当是“ 标准件”,充分发挥同学的主观能动性；一堂好课,；没有个性就没制造,没有个性就不能满意所以同学的需求,这样课堂气氛就不会热闹,授课成效达不到,更谈不上制造；一堂好课,应该是学问网络, 而不是一个实点； 不能单一地以教学目标的实现作为好课的标准,即不能单一留意学问点的传授；教学活动应当是一个网络,除学问技能的学习外,仍应

39、对同学的德智体美全面培育,形成人的进展网络；2.你平常看的训练教学类的书籍和杂志有那些？【参考答案】 俗语说,老师要给同学一杯水,自己就要有一桶水, 甚至是源源不断的源头水；因此,老师有必要通过阅读训练类的书籍和杂志,来开拓自己的眼界, 丰富自己的学问储备；在训练类的书籍和杂志中,我常常阅读以下几种：我喜爱读一些中国训练大师的作品,例如陶行知文集 ,由于通过这些作品我可以学习到先进的训练理论学问和成熟的训练方法；作为一名宏大的人民训练家、训练思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,提倡并实践了爱的训练；他爱训练、 爱学校、 爱同学, 称同学和学校为 “ 爱人” ；陶行知主见的 “ 爱的训练

40、 “ 理念, 让我熟识到老师喜爱同学的重要性,为我履行好老师职责指明白方向；魏书生的班主任工作漫谈 ,这本书涵盖了以班主任为主体的全方位训练、教学、治理的策略和实施方法；从班主任自身定位,以同学为主体到进展综合素养、科学民主的治理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又有用,为我承担好班主任的工作,对班级进行科学的治理都供应了一些帮忙和启示；而杂志类的有训练界、天津训练等,这些杂志刊载了很多当代训练家发表的很多作品,这些作品以班级实例为依靠,向读者介绍了很多常见学生的常见问题, 以及老师应计策略,这为我做好同学工作,建立自己处理同学问题的原就和方法供应了借鉴；第一,与同学谈天谈心,拉近我们

41、之间的距离,排除心理障碍；多关注学生的心理变化, 尽量深化他们的内心, 让他们懂得不能依照自己的喜好逼迫别人、胁迫别人,而应征求、 听取其他人的想法与看法,懂得团结友爱,是非分明,勉励同学积极参与学校组织的集体活动,公益劳动,学会感恩；其次,我会教授他们一些调剂身心的小方法,使他们能够自我掌握、 自我调剂,并进行必要的行为矫正；使同学学会理性地分析和摸索问题,不名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 20 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆能盲目自大更不能妄自菲薄；再次,我在教学过程中也留意“ 冷”“ 热” 结合,加强对同学们的挫折训

42、练；在他们犯错误时,把握尺度,适当地泼点冷水,加强挫折训练,让同学明白自己并不是万能的,要学会敬重他人,仍要让同学懂得自己的某些行为是行不通的,不能离开群体；最终,我会加强家校协作,定时、定期地进行电话回访、家访等,与同学的家进步行沟通,指导家长正确的、科学的训练方法,不溺爱,使孩子学会从心底里敬重他人、爱惜他人； 信任通过以上做法,班级内同学过于留意自我的问题肯定能得到改善,孩子们也能够去关怀他人、敬重他人、喜爱并帮忙他人；9.老师应当具备哪些基本素养？【参考答案】老师的基本素养包括：老师的职业道德素养、学问素养、才能素养、职业心理健康四大部分；一、老师的职业道德素养是从老师对待事业、对待同

43、学、对待集体和对待自己的态度上来表达的；具体包括： 忠于人民的训练事业、喜爱同学、 团结协作、 为人师表；二、老师的学问素养包括：政治理论修养、精深的学科专业学问、广博的科学文化学问、必备的训练科学学问；其中精深的学科专业学问和广博的文化科学学问是“ 本体性学问”,主要解决老师教什么的问题；必备的训练科学学问是“ 条件性学问”,主要解决老师如何将知识传授给同学,即怎么教的问题；三、老师的才能素养主要包括：语言表达才能、训练教学才能、组织治理才能、自我调控和自我反思才能（较高的训练机灵）；此外,老师仍应当具备训练科研才能、 学习才能、观看同学的才能、 创新才能以及运用现代训练技术手段的才能；四、

44、职业心理健康是指一个优秀老师所应有的心理素养,也就是老师对内、 外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件,主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、 良好的人际关系和健康的人格； 其中,老师的人格素养对同学的进展起着推动作用,是素养训练的基础；它主要表现为：积极乐观的心情、豁达开朗的心胸；质；10.请谈谈你最不能接受老师哪种行为？坚忍不拔的毅力；广泛的爱好和积极的创新品【参考答案】我最不能接受的老师行为是：鄙视和轻视同学；训练大计, 老师为本；老师的素养打算着学校的进展和训练的质量,老师的一言一行、道德品质、行为习惯都对同学有很深的影响；因此老师的态度和举止对同学有着不行忽视的作用；在日常教学活动中,

45、有的老师在不经意间的训练细节中透露出对同学的不敬重,特殊对成果不太好的同学有鄙视和轻视心理；表现在：武断地将同学以成果划分为“ 优”“ 差” 生,对他们从关注程度到言行态度上区分对待,在作业批改、座次编排、活动人选等问题上,都倾向成果好的同学； 这些表现会影响同学学习的爱好和欲望,一些成果不太好、 学习吃力的学生可能会成果越来越差,继而厌学、 逃学、辍学；老师这样的区分对待也会严峻影响他们的身心健康, 从而产生封闭自卑的心理,甚至显现厌世轻生的念头；作为老师,应有正确的教育思想, 对待同学应一视同仁；老师不仅是同学学习上的指导者,也是青少年思想品行上的引路人；我国训练法规定：同学有公平地接受训练的权益；学校、老师对“ 差生” 的歧视,实际上是一种违法行为；我认