2022年老房子教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学科名称：美术 教学内容：老房子教学目标：1 、认知目标：通过观赏观看老房子,使同学对江西婺源老房子的徽派建筑风格有所明白；知道建筑与自然条件、生活习俗、文化传统的内在联系；2 、才能目标：体验并把握线描画老房子的基本方法,能用记忆画或临摹图片、照片的形 式描画老房子的外形特点；3 、情感目标：通过对婺源老房子的明白,让同学感受家乡建筑别具风格的古朴美,增强 同学对民居建筑艺术的喜爱,进一步树立对民居等古建筑的爱护意识；教学重难点：教学重点：通过观赏让同学初步感受老房子的特殊魅力 教学难点：用线描的形式简洁表现老房子的特点；教

2、学预备：师：幻灯片,老房子的图片照片等；生：铅笔、钢笔、素描纸等绘画工具；教学过程：一、情形导入,引入课题：家-是我们每个人最熟识的地方,它记录着我们成长过程中点点滴滴的幸福和欢快；当今社会在不断的进展,曾经的老房子被一栋栋的高楼大厦所代替；今日就让张老师带着我们一起穿越到爷爷奶奶儿时的家,去看看曾经给他们留下了美好记忆的老房子；（板题）二、观看图片,懂得构造：1 、 观赏老房子图片引起同学爱好 老师说：先让我们领会一下老房子的风采,（先从整体让孩子们对老房子有个视觉的概念）同时幻灯片呈现一些老房子图片（有整体的建筑,也有细节的呈现）；2 讲解老房子的构造 老师说：现在让我们猜猜老房子各个部分

3、的名字以及它们的作用；（通过幻灯片呈现以 及图片提示引导同学回答疑题,然后老师依据同学的回答进行总结；）徽派建筑中的 “ 天井 ”是指房屋和房屋（或围墙）围合成的露天空地；天井,古徽州独有的一个名字,一个布满着企 盼的名字；徽派建筑的整个宅子是封闭、保守的,惟有天井是与天通、与地连的；于是乎“ 采光、通风,通天地,以及从风水布局来讲聚财聚气,肥水不外流 的“ 天井 ” 的妙用之功能了” 等寓意自然就是徽派建筑中2 、徽派建筑中的木雕寓意丰富、古朴高雅,为徽派建筑不行忽缺的组成部分,有人物、山水、花卉、禽兽、虫鱼、云头、回纹,以及各种吉利图案等；马头墙,是徽派建筑的重要特色；在聚族而居的村落中,

4、民居建筑密度较大,不利于防火的冲突比较突出,而高高的马头墙,能在相邻民居发生火灾的情形下,起着隔断火源的作用,故而马头墙又称之为封火墙；马头墙高低错落,一般为两叠式、或三叠式 封火墙、放火墙等等；高高的徽派马头墙功能特殊,又称风火墙、大户人家的正厅,座位很有讲究：男主人坐在有瓶子的位子,叫作“ 出门平平安安 ” ！女主人坐在有镜子的位子,叫作“ 把女人留在家里” .当然现代家庭中可没有这么多的法规可言了砖雕、石雕和木雕称作 的装饰部件；“ 三雕 ” ,多用作民居、官宅、宗祠、庙宇、廊桥和牌坊等建筑上1 、出示老房子的图片：（整体全景 4-5 张）引导同学观看明白老房子的“ 屋顶、门窗和墙” 这

5、些细节；屋顶的外形有：梯形,三角形,拱形；通过图片的观赏、同学语言的描画、老师的介绍和黑板演示等,让孩子们明白老房子的名师归纳总结 构造门窗的款式第 1 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老屋的墙面及马头墙的来历,并通过图片中的破旧的墙面提示孩子们不仅要学会观赏老 房子特殊的美更应当学会爱惜这些无价的文物；（“ 看一看 ” 的目的主要是让同学观看明白房子各部分的构造和画法,通过观看明白更 多更具体的老房子的学问；为后面的绘画创作打下基础；）（水边 为什么造在水边？江南地理环境特点：水多,河流多； 白墙黑瓦 古朴 小桥流水

6、人家 临水而居,便于生活和洗刷,船只运输货物,便于交 典押,独具江南特色； 通；适时板书：白墙黑瓦、展翅的屋檐、雕花的房梁 . 三、老师范画：“ 河在门前过,桥从家中走” 我们的前人是多么聪慧,富有聪慧,设计出了这么美观而实 用的房子,今日我们就来用线描的方法画一画老房子；（出示上饶婺源江湾的图片）老师以这 张图片为例讲解线描建筑物的步骤和要点；老师讲授线画写生步骤及要求 : 1. 观看摸索后构图定位；先勾外形,画出大体轮廓；从上往下观看,从屋顶开头画,2. 线条要流畅确定,尽可能用长线画 3. 画出些细部,看不清的部分想像完成；4 、线条明确,有疏密变化；四、同学创作：“ 画一画 ”通过前四

7、个环节的观赏、观看、比较和示范将自己见过或喜爱的老房子用线描的形式画 下来；在同学创作的过程中我将一些同学优秀的线描作品循环播放；（在这个环节中,老师播放小伴侣的画让同学在同龄人的作品中查找灵感,边赏边画,运用自己喜爱的形式和方法表现婺源的老房子；）同学在练习时,老师呈现同学优秀的作品；（这可以在孩子创作的过程中给与准时地辅导和帮忙；）五、呈现评判：作品完成后同学自己将作品呈现到黑板上；本课评判以同学自评为主,引导勉励同学从构图、线条,黑白灰等方面评判自己的图画；其中也有老师的点评和同学们的互评；（这样可以培育同学的审美才能,训练他们的语言表述才能；）六、课堂拓展：观赏我国其他传统民居建筑类型

8、：北京四合院、陕北窑洞、福建土楼、广西竹楼、湘西 吊脚楼等；你认为老房子最美的地方在哪里？1 、出示城市建筑的图片：我们住的房子的外形比较一般,主要有有用性,但它缺少观看 性；七、板书设计：老房子篇二：老房子教学设计老房子教学设计吉林地方教材一年级家乡下册 篇三：老房子 . 教学设计老房子教学设计 设计思路：本课以同学居住的房子入手,让同学说说自己家现在居住的房子是什么样子；在物质生 活水平越来越高的今日,我们都住上了高楼大厦,而老房子的身影却离我们越来越远,越来越 少,因此,传统的老房子建筑艺术代表着时代以及文化象征,以此来激起同学有爱护老房子的名师归纳总结 - - - - - - -第 2

9、 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载欲望,从而才会用手中的画笔把老房子的样子留下来,在教学中让同学观看我们贵州的一些特 色老房子,再用线描画出老房子的样子,这里本节课重量最重的部分；教学对象：学校四年级同学 课件内容：1 、课题：老房子 2 、教材中的图片 3 、老房子图片,老房子素描作品图片 4 、绘画步骤：（1 ）勾画外轮廓形及比例；（2 ）从主要部分入手,去繁化简；（3 ）线条明确,有疏密变化；遵循原就：整体局部 整体；5 、活动音乐 教材分析：老房子是九年义务训练江西版四年级下册第十五课的内容,中国传统建筑的艺术魅力,在世界建筑史上都是独

10、树一帜的,它与自然条件,生活习俗、文化传统有着亲密的联系,具有鲜明的民族特点,本课教材以江西民居,北京四合院作为题材,并延长到自己家乡老房子的建筑特点进行学习,明白自己家乡老家子的建筑特点,训练同学喜爱祖国,喜爱家乡,以线 描的表现形式把家乡的历史建筑与老民居建筑传承保留下来；教学目标：1 、明白历史悠久的建筑文化,明白建筑与自然条件、生活习俗,文化传统的内在联系；2 、通过观赏,明白古建筑中雕刻的艺术魅力、增强同学对古建筑艺术的喜爱,进而树立 对古建筑的爱护意识；3 、能用线描的形式表现老房子；4 、培育同学爱祖国,更爱自己家乡的情感；教学重难点：重点：通过观赏不同风格的老房子,感受不同历史

11、背景下房子的建筑,感受老房子的文化内涵；难点：不同种类老房子表现形式的特点；课前预备：老师：多媒体课件同学：观看自己住的房子,课前收集老房子的图片（授课类型：绘画 教学过程：一、组织教学 师生相互问好,增进彼此间的亲和力；1-2 ）张,铅笔、画纸、橡皮；（同学们好,很兴奋今日能和你们班的同学共同学习,期望大家能学习开心）；二、导入新课 1 、课前老师让你们观看自己家现在住的房子,谁能来说一说是什么样子？2 、揭示课题：在物质生活水平越来越高的今日,我们都住上了高楼大厦,以前的老房子也离我们越来 越远,特殊是生活在城市的孩子,更不简洁看到过去的老房子了,然而传统的建筑艺术才是铸 就今日高楼大厦矗

12、立的奠基石,因此今日我们要学习的内容就是画老房子（揭题：老房子）三、观看熟识 1 、沟通：课前你们收集了老房子的图片,谁能拿上来和大家一起共享（同学拿自己收集 的图片上讲台在实物投影仪上呈现,并讲解图片中老房子的特点；）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 、（多媒体出示课本中的内容）打开书观看书中介绍的江西民居老房子和北京四合院的 建筑特点；（尽量让同学说出来,老师再补充）；3 、出示老师制作的老房子图片,大家一起来观赏一下；（边出示边讲解图片中老房子的结构特点,历史、文化等、居民仍是典型的景点遗

13、产,图片中有贵州的老建筑,就此对同学 绽开爱家乡,爱护家乡历史建筑遗产的训练；）四、探究学习 1 、激趣学习 随着时代的进步,这些仅存的老房子也为数不多,大型、典型一点的像贵阳甲秀楼,青 岩古镇,青龙河畔的布依水寨等被列入历史遗产被爱护并储存下来,在民间分散的一些老房子,特殊是居民,都逐步被钢筋混泥土代替了,为了不让这些老房子被人们遗忘,你们愿不愿桃起 这负重担？拿着你们手中的画笔把你们最想留下的老房子画下来；2 、技法指导 在动笔之前呢我们先来学一学老房子的画法,我这里有几张画好的老房子图片,我们一 起来看看是怎样画的；（出示老房子素描作品图片）（边观看边讲解不同风格的建筑应当怎样表现）；3

14、 、出示绘画步骤（1 ）勾画外轮廓形及比例；（2 ）从主要部分入手,去繁化简；（3 ）线条明确,有疏密变化；遵循原就：整体局部 整体；4 、用线方法：用自然曲线仍是笔直线？（同学自由挑选,比较使用哪种线条更美观）；五、同学作业,老师巡察辅导,放古典音乐；在同学绘画过程中,老师要准时发觉同学的优点和不足之处,准时赐予确定或补充；六、展评作业 抽几幅有特点的作业拿上台沟通,让同学评出优点和不足之处,老师点评；（用实物投 影仪呈现）；七、小结、课后拓展；今日这节课我们明白了很多老房子的学问,也能把老房子的外形简洁地画下来,大家学 得特别好；我国是一个幅员广阔的国家,各地都有着代表自己特殊风格的古老建

15、筑,期望同学们在 今后的学习和生活中,多去发觉明白这些古建筑的历史意义,文化包蕴,并把它们的样子画下 来,作为永久的收藏,让传统的建筑艺术永不消逝,在你的画纸上又留下了一栋栋老房子的身 影,我们的才能有限,就只能用这种方式保留住这些老房子的样子了,你们能做到吗？篇四：老房子美术教案授课内容：江西美术出版社第八册第15 课老房子；三维目标：（1 ）认知目标：明白老房子的范畴、常见类型、一般特点,体会建筑物的特殊美感；（2 ）才能目标：体验并把握线描画老房子的基本方法,能临摹简洁外形的老房子的图片 或者照片；（3 ）情感目标：培育和增强同学对中国人文遗产的情感联系和对家乡的喜爱,感受建筑 艺术的精

16、致以及家乡劳动人民的聪慧；教学重点：用线描的形式描画老房子；教学难点：如何表现老房子历经沧桑的陈旧感, 及别具风格的古朴美的表达；教学预备：课件,图片,记号笔,铅笔,纸张等；教学过程：一、情形导入,引入课题；老师：同学们,你们老家住在哪里？你们住的房子外形有什么特点吗？同学： 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师：我们住的房子的外形比较一般,主要有有用性,但它 缺少观看性；今日我们一起来学习第 15 课老房子；二、观看图片,初步感知；我们的祖国各地有很多有特点的老房子呢 . 观看：北京四合院、江南

17、水乡、福建土楼；老师总结：在人类历史长河中,老房子作为文明进展的重要标志,处处都耸立着它的身 影；尽管有的已经破败或只留遗迹,也是熠熠生辉,宝贵无比；在我们居住的家乡或多或少总 有值得我们珍视的老房子,这些无一不见证着文明的过去、现在和将来,已成为弥足宝贵的历 史文化遗产；让一代又一代新人不断去追寻、学习、传承,获得有利于人类社会更好进展的东 西；三、对比观看,懂得构造；认真观看城市建筑和老房子的图片；你认为老房子最美的地方在哪里？1 、出示城市建筑的图片：2 、出示老房子的图片：（1 ）江湾（ 2）周庄（水边 为什么造在水边？江南地理环境特点：水多,河流多； 白墙黑瓦 古朴 典押,独具江南特

18、色； 小桥流水人家 临水而居,便于生活和洗刷,船只运输货物,便于交 通；适时板书：白墙黑瓦、展翅的屋檐、雕花的房梁 四、老师示范,同学尝试；“ 河在门前过,桥从家中走” 我们的前人是多么聪慧,富有聪慧,设计出了这么美观而实 用的房子,今日我们就来走进老房子,向古人学习,来用线描的方法画老房子；（出示上饶婺 源江湾的图片）老师以这张图片为例讲解线描建筑物的步骤和要点；老师讲授线画写生步骤及要求 : 1. 观看摸索后构图定位；先勾外形,画出大体轮廓；从上往下观看,从屋顶开头画,屋顶的外形有：梯形,三角形,拱形； 2. 线条要流畅确定,尽可能用长线画 画出些细部,看不清的部分想像完成；3. 4 、线

19、条明确,有疏密变化；四、观赏画作,同学作画；用线描画一画照片或你四周的老房子 . 五、多元评判,张扬个性；1. 学习态度的评判；2. 指出作业中的不足,但以夸奖为主；六、课堂拓展,回来生活；今日我们学习了用线描的方法画老房子,画的是具有我们江 南特色的老房子,中国有特色的老房子仍有很多很多,但中国最具有典型的是徽州的老 房子,有机会可以去我们上饶婺源和江苏昆山的周庄去参观浏览；七、附：板书设计老房子篇五： 12 老房子 - 教学设计（苏少版）学校美术教学设计 说水边的泥土比较松散,房子会不坚固,人们就用高高厚厚的石基来加固房子,仍有的用了“ 吊脚楼 ” 的形式；师：对老房子你仍有什么新 转载于

20、 : 老房子教学设计 的发觉？师：古时候可没有玻璃,窗上要糊纸；纸是透光的,而这样雕花,不但起到了装饰作用,仍便利了糊纸；想一想,当阳光透过雕花木窗投射在地上,该是怎样的一幅精妙的图画呀；江 南多雨,并不总是阳光明媚哦,老师倒要问问你们了,老房子是怎样来防雨的呢？（老房子屋顶铺了瓦片可以防雨）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：瓦片怎么铺才能防雨？我们聪慧的祖先是这样用瓦片来防雨的,一起来看一下；（演示瓦片的排列方法与泄水原理）下雨的时候,雨水沿着瓦片聚集在一起,从屋檐流下,雨 越大,水越急,像是

21、挂了一道水帘子,特殊美丽呢！老师小时候就特殊喜爱！师：现在你对这老房子有什么新感觉？师：是呀；人们不是简洁造一个遮风挡雨的住宅,而是奇妙结合了江南的气候、地理特征,运用了最一般的砖、木、石这些材料,制造了这特殊的建筑,为自己制造了极其便利又富 有乐趣的生活,这可是我们祖先布满聪慧的特殊制造；所以,现在一些有特色的老房子已被评为世界非物质文化遗产,从而被收藏、爱护起来了；在咱们家乡,也有这样的老房子,你见过 吗？在哪里见过？（惠山古镇,古水道旁边 . ）设计意图：千年的老房子与孩子有多少距离？怎样才能从破败的房子中查找到它特殊的 美？从生活的角度切入,让孩子在观看中摸索、沟通中体会其中包蕴的聪慧

22、制造？从而从内心深处唤起对老房子的认同和敬重；三、观赏1. 师：是啊,老房子就像一 位老人,慈爱又亲切,它记载着 千年的沧桑,百年的风雨,现在,让我们再次走近它,去品尝这老 酒一般甘香醇厚的特殊韵味 . 老师配乐朗诵：早晨,当阳光仍未透过雕花 窗,一阵橹声把我们从梦中唤醒,打开厚重的木门,千年古镇如水 墨画般呈现在眼前：高低错落的老房子散落在小河两旁,有着梦 幻般的恬适和美丽；狭窄而幽长的小弄,似乎一段长长的岁月,从记忆深处款款走来,曲折曲折的青石板路 的两旁,是历经岁月的墙瓦,那斑驳的墙面,像极了老人那长满了皱纹的脸庞；它们又似头戴青巾,腰系白裙的前尘古旧,正飒飒地向我们诉说着一个遥远的故事

23、 . 高高的马头墙,在屋顶画下一道美丽而流畅的曲线,有时,它又层层叠叠,让人不由想起它往日大火中的威武；最难忘的是江南老房子那一房的灰瓦呀,它们像一排排一溜溜规整的小饺子,跃跃欲试赴汤蹈火；它们秀然天成,密不透雨,有苏绣般绵密精致；灰败的瓦支愣在房顶、墙头、檐角上,像一地落飘的秋叶子,有飘坠感,不胜重负之感,让人想起一句 哗,雪也喧哗 ” ；“ 月上西山弄瓦,霜也喧夜幕初降,灯火辉映,泛舟河上,看着船舱外摇橹女子青衣布衫,听她们歌喉轻展,婉 转悠扬, “ 吴树依依吴水流,吴中舟辑好夷游” .2. 沟通：现在你对老房子又有什么样感觉？是呀,这哪里只是一座座老房子,它们是那么熟识又亲 切,这就是我

24、们静默千年的家园呀,怎能不令人感叹万千,心生 感动？多年前,闻名画家陈一飞也是这样被打动,他满怀深情地 画了这样一幅画,在一次世界性的展览上引起了轰动；画面上那 独具中国江南特色的小桥人家,让老房子走向了世界；今日,让 我们也满怀真诚,画一画老房子；设计意图：老房子是一段长长的岁月,是一支渐渐的曲子,老房子是诗,是歌,仍是画,是故事；那墙、那瓦、那砖,在动听的光阴中布满着别样的柔情；孩子徜徉其中,渲染,感动,从而升腾起对这传承千年的老房子的美的认同感；四、表现名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.

25、老师出示黑色卡纸,适合表现老房子哪部分？（屋顶）2.示范：用双手靠近黑卡纸,渐渐撕出正面的屋顶外形；为什么用撕而不用剪？（撕,更能表现出古朴沧桑之感）师：侧面的屋顶怎么表现？看老师来变一变：不同角度、不同大小、远近、高低的老房子屋顶,也有着千种姿势,万种风情；我们可以挑选自己喜爱的造型来表现；3. 老师逐一贴出各种造型的屋顶形象如下图：4. 老师演示：用白色油画棒在屋顶上画瓦片；要点：依据瓦片排列方式,用细密的线条画瓦片,不要画得过于工整,由于千百年的风吹雨淋,会在屋顶留下痕迹,所以要留意适当的轻重、虚实和疏密；瞧,这样描画出来的屋顶,多像老房子灰白的头发,有着岁月的蓬松厚实感；把画好的屋顶贴

26、在白纸上方,想象房子的外形,想想,应当用怎样的线条来画墙壁？谁来试一试？请同学上台为屋顶添画墙壁；师：看,它的线条画得很流畅,能让你产生老房子的感觉吗？看看老师是怎么画的吧；5. 老师演示：让我们尝试用一个百岁老人漫步的心情来画墙壁吧：老人走路要慢一点. 走一段,仍要停下来喘口气. 老人的脚步有点蹒跚,所以走的路线也会带点歪斜 . 看,这样的线条不仅画出了墙壁的沧桑,仍使整座房子有了老态龙钟的姿势；6. 7. 8.同学尝试： 5 分钟时间创作一座老房子的结构造型；大小、正侧自由打算；（简洁 评判,发觉问题进行调整）假如说屋顶是老房子的头发,墙壁是老房子的脸庞,那么老房子的五官是什么？（门窗）它们又有什么特点？观赏：这些美丽的格子雕花门窗,无不呈现着江南人的细腻情感和审美追求,瞧,它们有的简洁,有的繁复,有的密密匝匝,有的疏疏朗朗,各种直线、曲线交叉,有的两扇对开,有的就几扇成一排,变幻出各种图案,美仑美奂；侧面的门窗要简洁些；人们把大片的白墙留给了岁月来描画；（出示同学作品）我们可以用各种粗粗细 细的线条的组合来表现这些雕花门窗；门窗是最能表达人的情感的；你看,这些老房子 就是由于这些细心描画的门窗而具有了丰富的表情,变得耐人寻味；瞧,这略带倾斜的线条,多像老人放松的眼角；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页