2022年苏教版小学五年级科学上册实验报告册.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：1 课题 太阳和影子 试验名称 阳光下影子的变化班级 五（）班 指导老师 试验时间试验小组长 组员试验材料 指南针、橡皮、小棒、温度计、钟表、直尺试验过程：1、用指南针定好南北方向；2、在纸上标出东、西、南、北四个方向；3、每一节课下课后去观看一次并作好记录；4、我们的发觉：1、影子朝东,太阳在西；2、影子随太阳上升而,随太阳降低而变；试验结论：影子的方向与太阳的位置,影子的长短和太阳 有关；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：2 课题太阳和影子试验名称太阳运动中影子的变化班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组

2、长试验材料手电筒、竹篾、小标杆试验过程：1、把小标杆垂直放在桌面上；2、用竹篾代表太阳运动的轨迹；3、把手电筒挂在竹篾上渐渐移动；4、观看小标杆的影子的变化情形；我们的发觉：当由西向东移动手电筒时,小标杆的影子由变变,再由变；试验结论：在太阳运动中,影子的变化规律是：,再由变；老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：3 课题太阳钟试验名称制作太阳钟班级五（）班指导老师试验时间试验小组长组员试验材料卡制片、指南针、钟表、硬纸板试验过程：1、在半圆形的卡纸上画上高强度；2、把一块三角形的

3、硬纸板竖直粘在印有高强度的卡纸上；3、依据三角形纸板的投影,就可以判定当时的时间；4、我们的发觉：三角形纸板的投影逐步由向移动；试验结论：老师评判学校同学科学试验报告册 NO：4 课题看月亮试验名称观看月相班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料月相盒、记录纸试验过程：1、每人拿一个月相盒、一张记录纸；2、进行观看,把观看到的月相变化记录下来；3、把记录下的月相进行排序；我们的发觉：月相由大约在 30 天的时间；试验结论：月相的变化：为一个周期；老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报

4、告册 NO：5 课题光的行进试验名称光的直线传播班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料小孔板、手电筒试验过程：1、把三张小孔板对齐摆好；2、打开手电筒,照耀在前面的一张小孔板上；我们的发觉：手电筒的光穿过是传播的；试验结论：光老师评判学校同学科学试验报告册 NO：6 课题光的行进试验名称小孔成像试验时间班级五（）班指导老师试验小组长组员试验材料纸盒、剪刀、一张半透亮的纸试验过程：1、在纸盒底部割出一个小窗；2、用铝箔纸把小窗盖上,并用钉子当心地在小窗中心钻一个孔；3、用透亮纸蒙住纸盒的另一面；4、将有小窗的一面朝向窗户,移动纸盒,直至能上看到清晰的影像为止；我们的发觉：在对面的纸板

5、上看到 的影像；试验结论：小孔开成的像是 的；老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：7 课题照镜子试验名称光的反射班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料每人一面镜子、蜡光纸试验过程：1、拿着一面镜子对着光照,在镜子的对面显现一个白圆点；2、调整镜子的不同位置,白点也随着移动；我们的发觉：当光线照耀到镜子的表面时,会 出来；试验结论：镜子有 的作用；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：8 课题 照镜子 试验名称 制作潜望镜班级 五（）班 指导老师 试验时间试验小组长 组

6、员试验材料 同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板试验过程：1、在硬纸盒上剪出两个大小一样的长方窗口；2、在硬纸盒子的两头剪出两个斜口； （45 度角）3、将镜面安放在两斜口上； （镜面相对）我们的发觉：在窗口的一端能看到外面的；制成的；试验结论：平面镜可以光；潜望镜是依据老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：9 课题 照镜子 试验名称 制作万花筒班级 五（）班 指导老师 试验时间试验小组长 组员试验材料 三面小镜子、卡片纸、透亮纸、剪刀、彩色小物件试验过程：1、把三面同样大小

7、的镜子粘成三角形；2、把镜子立在卡纸上,沿着边画出线；3、剪下画好的三角形,用铅笔把其中间扎一个孔；4、把三角形粘到镜子的一端；5、把透亮纸粘在镜子的另一端；6、从洞口放入彩色透亮的小物件；我们的发觉：万花筒里的图案；试验结论：老师评判学校同学科学试验报告册 NO：10 课题照镜子试验名称曲面镜成像）班指导老师试验时间班级五（组员试验小组长试验材料不同的曲面镜试验过程：1、每人用一个光滑的不锈钢汤勺对比自己；2、用一个光滑的不锈钢汤勺正反面对比自己我们的发觉：凹面对比时自己的像是；凸面对比时自己的像是；的试验结论：物体在凹面镜里成的像；物体在凸面镜里成像；老师评判名师归纳总结 - - - -

8、- - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：11 课题讨论透镜试验名称光的折射班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料玻璃杯、吸管、铅笔试验过程：1、倒大半杯水进玻璃杯；2、把吸管或铅笔插入水中；3、从侧面、上面看水中的吸管或铅笔；我们的发觉：吸管或铅笔在水与空气的交界处发生；试验结论：光线从一种透亮物体进入另一种透亮物体时,传播方向会在交界面上发生弯折,这种现象叫；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：12 课题讨论透镜试验名称凸透镜和凹透镜班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料凸透镜、凹透镜试验过程

9、：1、分别用凸透镜和凹透镜观看物体；2、 让阳光穿过凸透镜,观看聚焦情形；3、把凸透镜对着窗户,观看成像的情形；我们的发觉： 凸透镜有的作用,能成像；凹透镜有的的作用；试验结论： 凸透镜有的作用,能成像；凹透镜有的的作用；老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：13 课题七色光试验名称制造彩虹班级五（）班指导老师试验时间试验小组长组员试验材料手电筒、平面镜、水盆、七色转盘试验过程：1、将小镜子倾斜着放入水盒,并设法将它固定；2、打开手电筒,让光线照在水面 下部分的镜面上；3、将白纸在

10、手电筒的上方举起来,移动电筒位置,直到看清彩虹；我们的发觉：在白纸上能清晰地观察彩虹；试验结论：光是由、七种颜色；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：14 课题 七色光 试验名称 滤光试验班级 五（）班 指导老师 试验时间试验小组长 组员试验材料 三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸试验过程：1、将 3 支手电筒各罩上红、黄、蓝、绿 4 种颜色的玻璃纸；2、桌上放一张白纸；3、分别用这 3 支手电筒照在白纸上；我们的发觉：在白纸上能分别观察；、四种颜色；试验结论：色光可以被老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - -

11、 学校同学科学试验报告册 NO：15 课题简洁电路试验名称熟悉电路班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料电池、导线、灯泡试验过程：1、用导线连接电池和灯炮；2、灯炮亮后画出线路图；我们的发觉：当导线把电池和灯炮连接后,灯炮亮了；试验结论：简洁的线路是由、组成；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：16 课题简洁电路试验名称制作开关试验时间班级五（）班指导老师试验小组长组员试验材料小木块、回形针、图钉、导线试验过程：1、在一块木板上,用图钉固定圆形针的一端,另一端搭在另一只图钉上,让圆形针可以转动；（作为开关）2、连接线路；我们的发觉：转动圆形针的另一端与图钉 时,灯炮亮了；试验结论

12、：可以掌握电路；老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：17 课题 简洁电路 试验名称 简洁的电路掌握班级 五（）班 指导老师 试验时间试验小组长 组员试验材料 两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属图钉三枚、电池、导线如干、回形针一枚试验过程：1、预备材料；2、制作开关；3、安装电路4、用开关掌握红绿灯的亮和灭；我们的发觉：当圆形钉接触其次枚图钉时,亮了；当圆形钉接触第三枚图钉时,亮了；试验结论：开关起到 通过的作用；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：18 课题 导体和绝缘体 试验名

13、称 辨别导体和绝缘体班级 五（）班 指导老师 试验时间试验小组长 组员试验材料 电池、导线、开关、小电珠、不同的导体和绝缘体试验过程：1、利用小灯炮、电线、电池,组成一个检验器,检验连接在两条导线间的物体品能否使电流通过；我们的发觉：用钢尺、铁钉等金属物体连接线路时,灯泡了；用橡皮、塑料等物体连接线路时,灯泡了；试验结论： 1、像钢尺、铁钉这些简洁导电的物体,叫做2、像橡皮、塑料这些不简洁导电的物体,叫做老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校同学科学试验报告册 NO：19 课题导体和绝缘体试验名称液体的导电

14、性班级五（）班指导老师试验时间试验小组长组员试验材料检验电路、盐水、自来水、纯洁水试验过程：1、用检验器的一端剪开,并把两端放入自来水中；2、用检验器的一端剪开,并把两端放入纯洁水中；3、用检验器的一端剪开,并把两端放入盐水中；我们的发觉：和和可以通电,不能通电；试验结论：可以通电,不能通电；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：20 课题导体和绝缘体试验名称人体导电试验班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料检验电路、验电球、电笔试验过程：1、几个同学手拉手,其中两个同学的手接触验电器；我们的发觉：这个验电球的两个触点连接人体后就能；试验结论：人体可以；老师评判学校同学科学试验报告

15、册 NO：21 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题探测暗盒里的电路试验名称探测暗盒电路班级 五（）班 指导老师 试验时间试验小组长 组员试验材料 接好电路的暗盒、导线如干、电池、小电珠试验过程：1、设计一个简洁的电路暗盒让同学来检测；2、把每次检测的结果记录下来； （亮的打）我们的发觉：接点AB BA AC CA 小灯泡试验结论：小灯泡亮说明连接线路,小灯泡不亮说明连接线路；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：22 课题讨论磁铁试验名称熟悉磁铁班级五（）班指导老师试验时间试验小组长组员试验材料不同外形的磁铁

16、、铁钉、回形针试验过程：1、观看磁铁的开关,颜色；我们的发觉：磁铁的外形有：、；它们都能铁制品；性；试验结论：不同外形的磁铁都的一边或一端涂上红色；并有老师评判名师归纳总结 学校同学科学试验报告册NO：23 探究磁铁性质第 11 页,共 15 页课题讨论磁铁试验名称- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 班级五（）班指导老师试验时间试验小组长 组员试验材料 两块相同的条形磁体、环形磁铁如干试验过程：1、让吸起来的铁钉拔除；2、用磁铁的不同部位去吸铁；3、看磁极怎样指示方向；4、把两块磁铁的磁极相互靠近；我们的发觉： 磁铁能吸回形针, 能指示、相同磁极,不同磁

17、极相互；试验结论：磁铁有,能指示,同极相互,异极相互老师评判学校同学科学试验报告册 NO：24 课题讨论磁铁试验名称自制指南针试验时间班级五（）班指导老师试验小组长组员试验材料盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球；试验过程：1、用磁铁磁化小针的一端；2、制作指南针；3、检测自制的指南针；我们的发觉：被磁化后的小针也能指示；试验结论：自制的指南针同样可以指示老师评判学校同学科学试验报告册 NO：25 名师归纳总结 课题讨论磁铁试验名称制作磁铁玩具第 12 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 班级五（）班指导老师试验时间试验小组长 组员试验材料 磁铁

18、、卡纸、回形针、铁钉、细线试验过程：1、先做一只纸蝴蝶；2、把磁化后的缝衣针粘在蝴蝶上；3、用线把蝴蝶捆在一根铁钉上；4、拿磁铁在空中摇摆；我们的发觉：蝴蝶飞起来了,并随着的 摇摆而上下飘舞；试验结论：磁铁具有 有磁性；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：26 课题电磁铁试验名称制作电磁铁试验时间班级五（）班指导老师试验小组长组员试验材料电池、铁钉、长导线、回形针如干试验过程：1、把导线依据一个方向缠绕在大铁钉上；2、接通电路后,用铁钉去吸取圆形针；我们的发觉：像磁铁一样能 圆形针；试验结论：电磁铁也有 的功能；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：27 名师归纳总结 课题五（）班电磁铁试验

19、名称讨论电磁铁第 13 页,共 15 页班级指导老师试验时间- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验小组长 组员试验材料 电磁铁、回形针、指南针试验过程：1、把导线依据一个方向缠绕在大铁钉上；2、接通电路后,用铁钉去吸取圆形针；3、不变的因素：电池节数、导线粗细、缠绕圈数等；4、转变的因素：铁钉的粗细；我们的发觉：粗铁钉,吸回形针个；细铁钉,吸回形针个；试验结论：电磁铁通电后也具有；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：28 课题呼吸和血液循环试验名称测量呼吸和心跳班级五（）班指导老师组员试验时间试验小组长试验材料秒表、简易听诊器试验过程： 1、测量自己

20、在寂静状态下 2、测量自己在运动终止时 3、测量自己在运动终止休息 我们的发觉：1 分钟的呼吸和心跳次数；1 分钟的呼吸和心跳次数；3 分钟后 1 分钟的呼吸和心跳次数；寂静状态下心跳（次 /分钟运动终止时心跳（次 /分钟运动终止休息 3 分钟后呼吸（次 /分钟呼吸（次 /分钟呼吸（次 /分钟心跳（次 /分钟第一次 其次次 第三次 平均值试验结论：老师评判名师归纳总结 课题五（学校同学科学试验报告册NO：29 第 14 页,共 15 页说明试验名称彩色水点试验班级）班指导老师试验时间- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 试验小组长 组员试验材料 吸水纸、彩

21、笔、细线试验过程：1、出示呼吸系统模型和挂图；2、仔细观看呼吸系统由哪些器官组成；3、初步熟悉呼吸系统各部分的作用；我们的发觉：呼吸系统是由、组成；试验结论：呼吸系统是由组成；老师评判学校同学科学试验报告册 NO：30 课题建立模型试验名称黑盒子模型班级五（）班指导老师试验时间试验小组长组员试验材料黑盒子、滚珠、厚纸板、胶带试验过程：1、盒子里有一个滚珠和一些用厚纸板做的障碍物；厚纸板粘贴在盒子的某个部位,不许打开盒子,想方法把小组内共同认可的障碍物的位置画下来；2、把自己所在组讨论结果公布于众；3、拿到相同编号盒子的同学在一起商议一下,尽可能使说明一样；我们的发觉：试验结论：老师评判名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 15 页