2022年苏教版二年级下册“黑板跑了”教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案苏教版二年级下册“ 黑板跑了” 教学设计第一课时教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、学会 10 个生字,两条绿线内的 8 个字只识不写, 熟悉一个新偏旁,懂得由生字组成的词语；3、初步明白课文内容,知道课题上黑板两字,为什么要加引号,黑 板指什么；教学重、难点 1、正确、流利地朗读课文；2、课题上,黑板两字,为什么要加引号,黑板指什么；教学过程 一、导入 1、谈话：小伴侣你们好,很兴奋我们今日一起来学习？今日我们就学习一篇新的课文课题叫“ 黑板” 跑了；课题好吗？2、读完课题我们会想到？（板书课题）我们一起来读1

2、、黑板没有腿脚,怎么自己会跑起来那？名师归纳总结 2、为什么在“ 黑板” 两个字上加上双引号那？（教学双引号）；第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、“ 黑板” 跑了跟安培有什么关系 . 安培又是谁？（板书安培） ；老师出示关于安培的介绍,先让同学自己读读,后指一名同学来读；提问：“ 安培是一位什么学家？” 生： “ 物理学家；” （老师板书）；带着上面的三个问题,我们来看看课文内容,好吧？二、初读课文,整体感知1、自读课文,要求：读准字音,读通句子,画出课文中不懂得的词 语；2、文中共有几个自然段？3、同学们都

3、仔细读完课文了,想不想听听老师读的,老师出示带动 画的视频,让同学边看边听；刚才同学们听得很仔细, 可是生字宝宝不情愿了, 他们急等着要见见 咱们小伴侣；你们看他们来了；4、出示词语；Pi go ko sh培 养搞好摸索开头运算竖着预备粉笔 r 移动而是想让同学借助拼音熟悉生字,后借助对媒体去掉拼音熟悉生字词；同学先自由读,后开火车读；再出示一组词语,让同学认读；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 车辆只顾名师精编优秀教案掏出衣襟继续墙壁车厢情不自禁全神贯注5、分段读课文 同学们学习特别用心, 那老师仍想听听同学们读的

4、,来我们说说课文 一共几个自然段（ 5 个）,让同学分段读课文,（开火车读）；6、解决问题 同学们把课文读流利了,我们来解决刚才的问题吧；（1）、黑板没有腿脚,怎么自己会跑起来那？（由于这不是一块黑板,而是一辆马车车厢的后壁,马车走了,黑板 就不在这儿了,所以说“ 黑板” 跑了；（2）、为什么在“ 黑板” 两个字上加上双引号那？双引号的作用：除了引用人物说的话之外, 仍可以用来表示特别意义；课文中的黑板指的是：（一辆马车车厢的后壁）（3）、“ 黑板” 跑了跟安培有什么关系 . 由于他搞科研特别用心； （板书特别用心）；（4）、小结：安培错把车厢的后壁当成是黑板,可见他是个多么用心的人啊！我们是不是也要向他学习呀；7、指导生字出示：考,让同学熟悉新的偏旁 他生字；“ 老子头” ,老师和同学一起学习其名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案板书：“ 黑板” 跑了名师归纳总结 安培用心第 4 页,共 4 页- - - - - - -