河南2018年八年级语文第四单元写作：语言要连贯课件新人教版优秀PPT.ppt

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1、写作写作 语言要连语言要连贯贯学习目标1.多读书，丰富词汇，体会恰当、精确的词语多读书，丰富词汇，体会恰当、精确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。以及语言连贯在文章中的重要作用。2.品美文，沟通探讨，赏析行文语言连贯、表品美文，沟通探讨，赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔美丽的技巧与方法。达流畅、文笔美丽的技巧与方法。3.勤动笔，养成擅长表达、勤于修改的好习惯，勤动笔，养成擅长表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。做到文字通顺，条理清晰。文题展文题展示示一、下面这段文字不连贯，试着依据提示重写。一、下面这段文字不连贯，试着依据提示重写。二、每逢节日来临，人们欢声笑语，到处都洋溢着二

2、、每逢节日来临，人们欢声笑语，到处都洋溢着深厚的节日气氛，你也确定沉醉在快乐之中吧。以深厚的节日气氛，你也确定沉醉在快乐之中吧。以节日为题，写一篇散文，不少于节日为题，写一篇散文，不少于500500字。字。三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗三、你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经验写一篇作文。题目自？试就你某次动手做事的经验写一篇作文。题目自拟。不少于拟。不少于500500字。字。四周的景色特别秀丽。盈盈的湖水始终荡漾到脚边，却又缓缓地退回去了。水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游去游去。像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的，它轻轻地拍着石岸。写作要写作要求求

3、1.1.重写时，先阅读文字，看看写的内容是否重写时，先阅读文字，看看写的内容是否保持了话题的统一，可以加写一个中心句，保持了话题的统一，可以加写一个中心句，或调整句子间不合理的依次，也可以补充关或调整句子间不合理的依次，也可以补充关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间连联词、提示性语句、过渡句等，使句子间连接自然。接自然。2.2.选择一个具体的节日，围绕这个节日来选择一个具体的节日，围绕这个节日来写，保持话题的统一，还应写出人们在节写，保持话题的统一，还应写出人们在节日里的心情和你的感受，留意句子间依次日里的心情和你的感受，留意句子间依次合理，连接自然，前后连贯。合理，连接自然，前后连贯。3.

4、3.除了题目中提到的事情，还可以写组装除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等，写清晰做事玩具、洗衣服、打扫屋子等，写清晰做事的依次，保持前后叙述的逻辑性。的依次，保持前后叙述的逻辑性。技法点技法点拨拨 写文章和说话一样，应当做到语言连贯，写文章和说话一样，应当做到语言连贯，连接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连连接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由很多求。无论是一段话还是一篇文章，都由很多句子组成，这些句子假如不连贯，就可能给句子组成，这些句子假如不连贯，就可能给读

5、者造成困扰。读者造成困扰。1.1.保持所述话题一样保持所述话题一样 作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围围着一作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围围着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易变更主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。好不要轻易变更主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。2.2.表述角度要一样表述角度要一样 在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。一个复句或意角度（时间角度、空间角度、人称

6、角度等）。一个复句或意思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一样，语言才能思联系紧密的几个句子，表述的角度应前后一样，语言才能连贯。连贯。3.3.依次要合理依次要合理 写作时，要依据材料的特点以及表达的须要加以选择，并写作时，要依据材料的特点以及表达的须要加以选择，并按确定的依次合理支配，言之有序。句段之间也要讲究依次，按确定的依次合理支配，言之有序。句段之间也要讲究依次，如时间依次、空间依次、逻辑依次，或者由特殊到一般、由总如时间依次、空间依次、逻辑依次，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现

7、话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。（或句）。4.4.语境要和谐一样语境要和谐一样 保持前后事理相符，情景适宜。尤其写景状物类文章，保持前后事理相符，情景适宜。尤其写景状物类文章，要留意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比要留意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色调有明暗浓淡之别，视角有凹凸如景物有远近动静之分，色调有明暗浓淡之别，视角有凹凸俯仰之异俯仰之异都必需和谐一样。都必需和谐一样。5.5.留意语言的连接与呼应留意语言的连接与呼应 （1 1）词语的连接与呼应。比如代词的指

8、代对象一般要在上文出现，所以代词指代句）词语的连接与呼应。比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出或许念的词句往往在前；还要留意关联词语的前后往往在后；表明话题的词句、提出或许念的词句往往在前；还要留意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。呼应，方位词、数词的位置等。（2 2）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉）句式的统一。看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯穿，语势畅达以及表达方式的对应。贯穿，语势畅达以及表达方式的对应。（3 3）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，

9、如不留）语意的呼应。某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不留意，语言的连贯性将受到影响。意，语言的连贯性将受到影响。（4 4）问答的连接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的）问答的连接与呼应。在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。（5 5）文章结构的连接与呼应。争论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或）文章结构的连接与呼应。争论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重

10、申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。挈或收束作用的句子。范文引范文引路路节节 日日 宇宙浩瀚，生命短暂。宇宙浩瀚，生命短暂。每当夜深人静时，自己常扪心每当夜深人静时，自己常扪心自问：忙劳碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命究竟在自问：忙劳碌碌所为何来？是否怅然若有所失？生命究竟在追求什么呢？是一时快乐，还是时时快乐？追求什么呢？是一时快乐，还是时时快乐？起句便如爆竹，特别精警，也奠定了全起句便如爆竹，特别精警，也奠定了全文的感情基调。文的感情基调。设问，引人思索的设问，引人思索的同时激发了读

11、者的阅同时激发了读者的阅读爱好。读爱好。伏笔，引述民间故事伏笔，引述民间故事道出快乐的根本并不是道出快乐的根本并不是“一件衬衫一件衬衫”。有人告知一位不快乐的国王：有人告知一位不快乐的国王：“找到世找到世上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会上最快乐的人，然后穿上他的衬衫，你就会快乐了。快乐了。”后来，国王最终找到了世界上最后来，国王最终找到了世界上最快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！快乐的人，可是他穷得连一件衬衫都没有！有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一位货车司机，每天都载花到花市卖。有一回，他载女儿去上学。女儿问：有一回，他载女儿去上学。女儿问：“爸爸，爸爸，你宠爱载花吗？你宠爱

12、载花吗？”爸爸说：爸爸说：“我宠爱载花，但我最宠爱载的还是你！我宠爱载花，但我最宠爱载的还是你！”女儿看看美丽的花朵，脱口而出：女儿看看美丽的花朵，脱口而出：“爸，这些花好美爸，这些花好美丽！丽！”爸爸说：爸爸说：“人不确定要生得美丽，但却要活得美丽。人不确定要生得美丽，但却要活得美丽。”人的一生，追求的还不就是这颗美丽的心吗！人的一生，追求的还不就是这颗美丽的心吗！以父女的对话揭示出：美丽的不是外表，以父女的对话揭示出：美丽的不是外表，而是内心。而是内心。人生最遥远的距离，不是相隔天际海角，人生最遥远的距离，不是相隔天际海角，而是当你站在镜子前面：望着镜子里生疏而是当你站在镜子前面：望着镜子

13、里生疏的自己！的自己！给自己一颗美丽的心，你就能找到给自己一颗美丽的心，你就能找到自己了。自己了。在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个坚韧的心深处，有一个坚韧的化用泰戈尔的诗句，富于哲化用泰戈尔的诗句，富于哲理。理。念头：念头：“我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我

14、我是一株百合：不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”给自己一颗美丽的心，就能提高自己，拥有自己的给自己一颗美丽的心，就能提高自己，拥有自己的一切。一切。借断崖百合的寓言故事，意在说明坚韧的心、借断崖百合的寓言故事，意在说明坚韧的心、自信的心、不断嘉奖自己的心就是美丽的心。自信的心、不断嘉奖自己的心就是美丽的心。享受生活的每一天，虽是平凡却不乏享受生活的每一天，虽是平凡却不乏“节日节日”的韵味。给自己一颗美丽的心，的韵味。给自己一颗美丽的心，就是给自己最好的赞许。就是给自己最好的赞许。篇末点题。语言明快连贯，语尽而意无穷。篇末点题。语言明

15、快连贯，语尽而意无穷。【名师总评】【名师总评】材料簇新故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画材料簇新故事多，语言亮丽意蕴丰。人家节日画上找，上找，“我我”的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，的节日心中藏。选材上，本文材料丰富，事例簇新，接连运用了找寻快乐的国王、载花的爸爸事例簇新，接连运用了找寻快乐的国王、载花的爸爸和断崖边的百合三个故事借事喻理，充分展示了考生和断崖边的百合三个故事借事喻理，充分展示了考生积累丰厚的优势；手法上，考生留意打造亮丽的文采积累丰厚的优势；手法上，考生留意打造亮丽的文采句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。假如不信，请细句，用富有意蕴的警句来闪亮全篇。假如不信，请细致品尝文中

16、的长话短句，你是否也被这些堪作格言的致品尝文中的长话短句，你是否也被这些堪作格言的句子深深打动了呢？句子深深打动了呢？（烟台市中考题）（烟台市中考题）题目：我们的节日题目：我们的节日要求：要求：（1 1）文体不限；）文体不限；（2 2）不少于）不少于600600字（诗歌不少于字（诗歌不少于3030行）；行）；（3 3）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。）文中不得出现真实的人名、学校名和地名。中考真中考真题题【真题解说】【真题解说】初读题目，看起来简洁，事实上是最难写出彩的。首初读题目，看起来简洁，事实上是最难写出彩的。首先要看到题目中的是先要看到题目中的是“我们我们”，而不是，而不是“我我

17、”，也就是说，也就是说，要写群体，而非个人。犹如学的，家里的，挚友圈的要写群体，而非个人。犹如学的，家里的，挚友圈的这样一打开，选材的空间就大了。再说这样一打开，选材的空间就大了。再说“节日节日”，此节日，此节日不能局限在传统节日上，要赐予其新的内涵，不然就简洁不能局限在传统节日上，要赐予其新的内涵，不然就简洁写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。写出这写俗了，写撞车了。节日是传统的，也是日常的。写出这一天的难忘和快乐，写出这一天的奇妙和意义，就写出了一天的难忘和快乐，写出这一天的奇妙和意义，就写出了节日的内涵。同时，要能够深化主旨，如奋斗的日子，每节日的内涵。同时，要能够深化主旨，如奋斗的日子，每一天都是节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家人在一天都是节日；团聚的日子，每一天都是节日；一家人在一起的日子，每一天都是节日；做有意义的事，把平凡的一起的日子，每一天都是节日；做有意义的事，把平凡的日子涂抹上美丽的色调，那就是节日日子涂抹上美丽的色调，那就是节日