焊接安全与防护说课课件优秀PPT.ppt
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1、引题:通过一组焊接的事故图片和引题:通过一组焊接的事故图片和2个个焊接案例从而分析事故产生的缘由和后焊接案例从而分析事故产生的缘由和后果使学员能够重视平安和对平安产生爱果使学员能够重视平安和对平安产生爱好。好。焊接平安技术与劳动爱护丰城中等专业学校 魏鹏 说说 课课 稿稿焊接平安技术与劳动爱护焊接平安技术与劳动爱护一、教材内容二、教学策略三、教学过程四、教学反思一、教材内容一、教材内容 因考虑职业教化的特点和体现职业培训教学目标,教学中以好用为目标,留意焊接平安技术教化的好用性,能够在生产中杜绝各种违规现象,提高学员平安意识,在今后工作中不发生工伤事故。焊接平安与劳动爱护是焊工工艺学第三版的第
2、一章其次节,出版人张梦欣,由中国劳动社会保障出版社出版,所讲的内容是焊工在生产中与电、可燃及易爆的气体、易爆的液体,压力容器相接触,焊接过程中会发生一些损害,要加强防护。涉及到了焊工考技术等级证和操作证的考点内容,满足了“双证制”教学须要,为今后的工作奠定了基础。参考教材是由国家平安生产监督总局职业平安技术培训中心编写的金属焊接与切割作业初训教材。本次培训目标(本次培训目标(3点)点)1.驾驭焊接的平安技术的特点:(1)有触电的危急。(2)有火灾和爆炸的危急。(3)有毒气体和烟尘的危害。(4)有弧光的辐射。(5)驾驭平安生产的有关措施。2.了解焊接的劳动爱护(1)各种焊机技术的劳动防护用品。(
3、2)了解平安生产的规章制度。本次培训的重点:本次培训的重点:(1)焊接各种担忧全因素的产生缘由。)焊接各种担忧全因素的产生缘由。(2)怎样做好个人防护。)怎样做好个人防护。3.培育学员的分析推断实力。让学员在焊接的过程中培育推断危急的实力,学会防护,正确佩戴劳动用品,要让学生清晰“生命只有一次,平安恒久第一”。难点:难点:(1)让学员在生产实际中学会怎样推断操作环境的担忧全让学员在生产实际中学会怎样推断操作环境的担忧全因素。因素。(2)让学员在生产实际中学会怎样推断设备的担忧全因素。让学员在生产实际中学会怎样推断设备的担忧全因素。(3)各种担忧全因素的防护及处理。)各种担忧全因素的防护及处理。
4、关键点(1)焊接的平安特点。(2)怎样推断设备的担忧全因素。(3)各种担忧全因素的防护及处理教具准备多媒体设备和相关视频二、教学策略1、教法:本次培训接受案例教学法、启发式教学法和探讨教学法。体现“学员为主体,老师为主导”的教学思想。通过倾听、探讨、总结归纳得出结论。本节可以利用计算机多媒体协助教学,供应了大量的教学信息,再举例和图片演示加深印象,使学生能更加真实感受操作不当或不留意操作规范所带来的严峻后果。2、学法:学员是教学活动的主体,我们的学员来自原不同,年龄跨度很大,要使学生从“不学”转化为“想学”,老师在教学中要留意学生爱好的培育,依据本情境的内容特征,老师要引导学生如何去推断担忧全
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