《谈礼貌》课件剖析.ppt

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1、谈礼貌课件剖析谈礼貌课件剖析学习目标：学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习生字，利用工具书或联系上下文理解文中词语。、学习生字，利用工具书或联系上下文理解文中词语。3、理解课文大意，初步感知说理性文章的表达方法。、理解课文大意，初步感知说理性文章的表达方法。懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。系更加和谐，社会生活更加美好。4、尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人、尝试从生活中选择事例，并结合事例说说礼貌待人的好处。的好处。：。生字词生字词牛皋牛皋(o)岳飞

2、岳飞师傅师傅咳嗽咳嗽嫌嫌弃弃纠纷纠纷和谐和谐宽容宽容彬彬有礼彬彬有礼礼貌待人礼貌待人说岳全传说岳全传出言不逊出言不逊态度粗暴态度粗暴离镫下马离镫下马君子不失色于人，不失口于人。君子不失色于人，不失口于人。礼到人心暖，无礼讨人嫌礼到人心暖，无礼讨人嫌。自学：自学：1 1、试试着着给课给课文分段，并互文分段，并互说说每段大意。每段大意。2 2、精、精读读感悟感悟（1 1）放声朗）放声朗读读故事一故事一 通通过过岳岳飞飞和牛皋的不同表和牛皋的不同表现现，你明白了什么？，你明白了什么？（2 2）细读细读感悟故事二感悟故事二小朋友用他的行小朋友用他的行动动和和语语言取得了女青年的原言取得了女青年的原谅谅

3、，这这是因是因为为小朋友小朋友 （3 3）默）默读读感悟故事三感悟故事三这这个故事，我个故事，我认识认识了一个了一个 的周的周总总理。理。3 3、朗、朗读读第一和第五自然段，画出第一自然段的中心句。第一和第五自然段，画出第一自然段的中心句。为为了了说说明明道理，作者用了一句古道理，作者用了一句古训训：。在文中画出在文中画出这这句古句古训训的意思。的意思。贝多芬月光奏鸣曲施特劳斯蓝色多瑙河舒伯特小夜曲贝多芬的钢琴神 童 莫 扎 特舒伯特作曲的地方 中国曾有中国曾有“君子不失色于人，君子不失色于人，不失口于人不失口于人”的古训，意思是说，的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬有礼，有道德的人待人

4、应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。不能态度粗暴，也不能出言不逊。礼貌待人，使用礼貌语言，是我礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。们中华民族的优良传统。中国曾有中国曾有“君子不失色于人，君子不失色于人，不失口于人不失口于人”的古训，意思是的古训，意思是说，有道德的人待人应该彬彬说，有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。出言不逊。礼貌待人，使用礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。优良传统。失色:失口:态度粗暴。出言不逊。交交流流1 1、眼前看、眼前看见见了怎了怎样样的牛皋？的牛皋？这时这时

5、候候你心里的感受是什么？在文字旁写上你心里的感受是什么？在文字旁写上自己的感受。自己的感受。2 2、岳、岳飞飞是怎么做的呢？画出能表是怎么做的呢？画出能表现现岳岳飞飞有礼貌的有礼貌的词语词语。3 3、通、通过过岳岳飞飞和牛皋的不同表和牛皋的不同表现现，你，你明白了什么？明白了什么？感悟故事一：感悟故事一：露天音乐演奏会露天音乐演奏会说岳全传说岳全传上有这么一段：牛皋向一上有这么一段：牛皋向一位老者问路，他在马上吼道：位老者问路，他在马上吼道：“呔，老头呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去？儿！爷问你，小校场往哪去？”老人不但老人不但没有给他指路，反而生气地骂他是个没有给他指路，反而生气地骂他是个“

6、冒冒失鬼失鬼”。过了一会儿，岳飞也来到这里，。过了一会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下马，然后上前施礼：他先离镫下马，然后上前施礼：“请问老请问老丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条丈，方才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路上去了？路上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便耐老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正如俗话所说：心地给他指路。这正如俗话所说：“礼到礼到人心暖，无礼讨人嫌人心暖，无礼讨人嫌”。感悟故事一：感悟故事一：呔，老头儿！爷呔，老头儿！爷问你，小校场往哪去问你，小校场往哪去？牛牛皋皋问问路路请问老丈，请问老丈，方才可曾见一个方才可曾见一个骑黑马的？他往骑黑马的？他往哪条路上去了？哪条路上

7、去了？岳 飞 问 路牛皋语言语言:动作动作:马上马上问 路吼道吼道:呔呔,老头儿老头儿爷问你爷问你,小校场往哪小校场往哪里去里去.语言语言:动作动作:请问老丈，请问老丈，方才可曾见一个骑黑马方才可曾见一个骑黑马先离镫下马，先离镫下马，然后向前施礼。然后向前施礼。岳飞岳飞不同的态度导致什么样的结果？冒失鬼：没有礼貌，行为不好。礼到人心暖，无礼讨人嫌。感悟故事二：感悟故事二：小朋友用他的行小朋友用他的行动动和和语语言取得了女青言取得了女青年的原年的原谅谅，这这是因是因为为小朋友怎么小朋友怎么说说的和怎的和怎么做的？么做的？有一天，一个女青年下公共汽车，有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢

8、的踏板上，被一个她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：说：“对不起，把您的裙子踩脏了。对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：女青年微笑着说：“没关系。没关系。”于于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。的桥梁，减少相互间的矛盾。感悟故事二：感悟故事二：1、女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把 您的裙子踩脏了。”2、女青年微笑着说：“

9、没关系。”找出描写小朋友的语句：找出描写小朋友的语句：对不起，把您的裙子踩脏了。找出描写女轻年的话：找出描写女轻年的话：没关系的。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。你你认识认识了一个什么了一个什么样样的周的周总总理呢？理呢？感悟故事三：感悟故事三：朱师傅为周总理理发二十多年。有一次朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！您打招呼，

10、还幸亏您刀子躲得快哩！”朱朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。修养。感悟故事三：感悟故事三：周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”周总理是怎么说的了？可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化素养。三个事例说明三个事例说明礼貌待人礼貌待人的的重要。重要。这是我们民族的这是我们民族的优良传优良传统。统。小结谈礼貌谈礼貌是一篇说理文，

11、课文通过三个是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们生动的事例说明，告诉我们学会礼貌待人，学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好的关系更加和谐，社会生活更加美好这样这样一个道理。一个道理。小结谈礼貌谈礼貌是一篇说理文，课文通过三个是一篇说理文，课文通过三个生动的事例说明，告诉我们生动的事例说明，告诉我们学会礼貌待人，学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间恰当地使用礼貌语言，就能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好的关系更加和谐，社会生活更加美好这样这样一个道理。一个道理。程门立雪程门立

12、雪 孔融让梨孔融让梨 举案齐眉举案齐眉 程门立雪程门立雪是说对长辈的尊敬；是说对长辈的尊敬；孔融让梨孔融让梨讲弟兄间的谦让；讲弟兄间的谦让；举案齐眉举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。与礼貌有关的成语与礼貌有关的成语请你记住请你记住礼貌名言、俗语：礼貌名言、俗语：1.1.尊敬别人就是尊敬自己。尊敬别人就是尊敬自己。2.2.一个人的礼貌就是一面照出一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。他的肖像的镜子。3.3.你敬我一尺，我敬你一丈。你敬我一尺，我敬你一丈。4.4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。请你记住请你记住礼貌名言、俗语：礼貌名言

13、、俗语：1.1.尊敬别人就是尊敬自己。尊敬别人就是尊敬自己。2.2.一个人的礼貌就是一面照出一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。他的肖像的镜子。3.3.你敬我一尺，我敬你一丈。你敬我一尺，我敬你一丈。4.4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。礼貌格言 1礼貌是人类共处的金钥匙。礼貌是人类共处的金钥匙。2礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。以礼貌相待的人们喜悦。3礼貌是最容易做到的事，礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的也是最珍贵的东西。东西。4爱人者爱人者,人恒爱之人恒爱之;敬人者敬人者,人恒敬之。人恒敬之。5一个人的礼貌一个人的礼貌,就是一面照出他的肖像就是一面照出他的肖像的的镜子镜子。6生活里最重要的是有礼貌生活里最重要的是有礼貌,它比最高的智它比最高的智慧慧,比一切学识都重要。比一切学识都重要。达标检测：完成伴你学第8题。结束结束