《蝴蝶的家》PPT课件3-(共17张PPT).ppt

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1、蝴蝶的家蝴蝶的家PPTPPT课件课件3-3-(共共1717张张PPT)PPT)学习目标：学习目标：1、正确识读生字词，掌握多音字、正确识读生字词，掌握多音字“雀雀”，根据根据上下文理解上下文理解“躲避、震撼、轻盈、玷污躲避、震撼、轻盈、玷污”等等词的意思；词的意思；2、初读课文，整体感知。、初读课文，整体感知。3、理解课文内容，感受作者为蝴蝶担心的、理解课文内容，感受作者为蝴蝶担心的急切心情。急切心情。学习提示：学习提示：自读课文，要求：自读课文，要求：（1）圈出生字词，同桌交流生字的识记方法，）圈出生字词，同桌交流生字的识记方法，并能口头组词。并能口头组词。（2）、小组内交流）、小组内交流“

2、躲避、震撼、喧嚷、轻盈、躲避、震撼、喧嚷、轻盈、玷污玷污”等词语的意思，可联系上下文或借助工具书等词语的意思，可联系上下文或借助工具书理解。理解。（3）、还有哪些不理解的词语，作上标记，）、还有哪些不理解的词语，作上标记，展示时请教其他同学。展示时请教其他同学。（4）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？）、整体感知，说说课文讲了一件什么事？躲避躲避 低沉低沉 吼叫吼叫 震撼震撼 喧嚷喧嚷 轻盈轻盈 素洁素洁 玷污玷污 柔弱柔弱 屋宇屋宇 水珠滚坠水珠滚坠 湿漉漉湿漉漉 也未可知也未可知 翻转不定翻转不定 麻麻雀雀 家家雀雀儿儿 炊烟炊烟 屋檐屋檐 从课文中的哪些语句能感受到作者为蝴蝶着急、担心

3、呢？请同学们细读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并简单写出自己的感受。我我常常想想：下下大大雨雨的的时时候候，青青鸟鸟、麻麻雀雀这这些些鸟鸟都都要要躲躲避避起起来来，蝴蝴蝶蝶怎怎么么办办呢呢？天天是是那那样样的的低低沉沉，云云是是那那样样的的黑黑，雷雷、电电、雨雨、风风，吼吼叫叫着着，震震撼撼着着，雨雨点点密密集集地地喧喧嚷嚷着着，风风将将银银色色的的雨雨幕幕斜斜挂挂起起来来,世世界界几几乎乎都都被被冲冲洗洗遍遍了了，就就连连树树林林内内也也黑黑压压压压的的，水水淋淋淋淋的的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？我我常常想想：下下大大雨雨的的时时候候，青青鸟鸟、

4、麻麻雀雀这这些些鸟鸟都都要要躲躲避避起起来来，蝴蝴蝶蝶怎怎么么办办呢呢？天天是是那那样样的的低低沉沉，云云是是那那样样的的黑黑，雷雷、电电、雨雨、风风，吼吼叫叫着着，震震撼撼着着，雨雨点点密密集集地地喧喧嚷嚷着着，风风将将银银色色的的雨雨幕幕斜斜挂挂起起来来,世世界界几几乎乎都都被被冲冲洗洗遍遍了了，就就连连树树林林内内也也黑黑压压压压的的，水水淋淋淋淋的的，到处到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？都是湿的。这不是难为蝴蝶吗？它它们们的的身身体体是是那那样样轻轻盈盈，载载不不动动一一个个水水点点；它它们们身身上上的的彩彩粉粉是是那那样样素素洁洁，一一点点儿儿水水都都不不能能玷玷污污上上的的；它它们

5、们是是那那样样的的柔柔弱弱，比比一一片片树树叶叶还还无无力力，怎怎么么禁禁得得起起这这猛猛烈烈的风雨呢？的风雨呢？轻盈轻盈 素洁素洁 柔弱柔弱 这样轻盈、素洁、柔弱的蝴蝶，在这样猛烈的风雨中，会遇到哪些危险呢？谁来想象一下啊？蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。一一个个女女孩孩儿儿对对我我说说：“雨雨后后，蝴蝴蝶蝶就就会会重重新新出出来来，在在阳阳光光里里飞飞，它它们们是是那那么么高高兴兴，那那么么鲜鲜艳艳。我我想想，它它们们一一定定是是藏藏在在一一个个秘秘密密的的家家里里，它它们们的的家家一一定定美美丽丽而而香香甜甜，不不像像家家雀雀儿儿似似的的，一一下下雨雨就就飞飞到到人人们们冒冒着着

6、炊炊烟烟的的屋屋檐檐下下避避雨雨。一定是这样的。一定是这样的。”拓展延伸：拓展延伸：雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶雨中的蝴蝶是那么让人牵挂，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，的家到底在哪里呢？张开你想象的翅膀，让我们也来找一找。让我们也来找一找。1、整理笔记：、整理笔记：作者是个怎样的孩子？作者是个怎样的孩子？细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写细细品味第一段，运用拟人的修辞方法，你也来仿写一段的下雨的情景吧！一段的下雨的情景吧！作业：作业：2、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中、蝴蝶的家到底在哪里，课下同学们可以到大自然中去探索，去观察；还可以到课外书中、到

7、网上去查阅；也去探索，去观察；还可以到课外书中、到网上去查阅；也可以像小作者一样去请教他人可以像小作者一样去请教他人继续你探寻的脚步，为继续你探寻的脚步，为蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！蝴蝶找一个美丽而香甜的家吧！每年的10月14日是世界动物日1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对

8、于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当

9、的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后

10、发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足

11、，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。结束结束