品格教学课件的设计方案.ppt
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1、品格教学课件的设计方案 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望品格教育的系統化教學模式強調從學齡前到12年級的完整取向有效的教案應包括:願景、標準期望、運用資源運用、訓練合作夥伴、評估品格教案的素材與媒介影片:故事:繪本:活動:單元式教學JosephCornell流水學習法1.第一階段-喚起熱忱。2.第二階段-集中注意力。3.第三階段-直接體驗。4.第四階段-分享啟示。(一)體驗:具體的體驗(四)應用:將結論實用於新的環境中(二)反思內省:觀察及省思(三)
2、歸納:摘要出觀念並形成結論真實的世界?產生意義產生意義 動機動機目標目標全方位價值契約全方位價值契約教案範例尊重願景和諧、勇於改變、愛與關懷和諧來自了解了解來自有默契默契來自溝通溝通的前提是-傾聽與尊重一、喚起熱誠活動名稱:碰碰碰碰碰碰碰碰碰碰活動規則:主持人說碰學員喊碰碰主持人說碰碰學員喊碰主持人說碰碰碰學員拍手一下主持人說碰碰碰碰學員喊啊活動中學習傾聽二、集中注意力故事閱讀:人不可貌相人不可貌相一對老夫婦,女的穿著一套褪色的條紋棉布衣服,而她的丈夫則是穿著布製的便宜西裝,也沒有事先約好,就直接去拜訪哈佛的校長。校長的祕書在片刻間就斷定這兩個鄉下老土根本不可能與哈佛有業務來往。先生輕聲的說:
3、我們要見校長。祕書很不禮貌的說:他整天都很忙。女士回答說:沒關係,我們可以等。過了幾個鐘頭,祕書一直不理他們,希望他們知難而退,自己走開。他們一直等在那裡。祕書終於決定通知校長也許他們跟您講幾句話就會走開。校長不耐煩的同意了。校長很有尊嚴而且心不甘情不願的面對這對夫婦。女士告訴他:我們有一個兒子曾經在哈佛讀過一年,他很喜歡哈佛、他在哈佛的生活很快樂。但是去年,他出了意外而死亡。我丈夫和我想要在校園裡為他立一個紀念物。校長並沒有被感動,反而覺得很可笑,粗聲地說:夫人我們不能為每一位曾讀過哈佛而死亡的人建立雕像的。如果我們這樣,我們的校園看起來會像墓園一樣。女士很快的說:不是,我們不是要豎立一座雕
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