《防范侵害-保护自己》课件.ppt

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1、防范侵害防范侵害-保护自己保护自己课件课件防范侵害防范侵害 保护自己保护自己【学习目标学习目标】知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。能力目标：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能力目标：掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保能，掌握获得法律帮助的方式和途径，提高自我保护能力。护能力。情感目标：树立依法进行自我保护的意识，促进自情感目标：树立依法进行自我保护的意识，促进自身健康成长，运用法律同违法犯罪行为作斗争。身健康成长

2、，运用法律同违法犯罪行为作斗争。【学习重点学习重点】掌握保护自己的方法，提高青少年自掌握保护自己的方法，提高青少年自我保护能力。我保护能力。【学习难点学习难点】掌握保护自己的方法，提高青少年自掌握保护自己的方法，提高青少年自我保护能力。我保护能力。自自主主学学习习：预预习习课课本本P95P98用用笔笔勾勾画画出出重重难难点知点知识识1.是避免侵害的前提。是避免侵害的前提。2.对于于女女学学生生来来说,保保持持、0,是是的防的防护衣。衣。3.当我当我们们遇到意外遇到意外险险情与情与伤伤害害时时,应应如何如何应对应对?4.如何防范侵害如何防范侵害,保保护护自己自己?保持高度警惕保持高度警惕高度的警

3、惕高度的警惕文明的行文明的行为举止止得体的衣着打扮得体的衣着打扮保保护自我自我 阅读P93页“李明”和“小燕”的事例思考：合作探究合作探究1 11 1、身份证的作用是什么？、身份证的作用是什么？李明不加思考将身份证借给他人，说明他李明不加思考将身份证借给他人，说明他 。你认为小燕家被盗是因为什么呢？你认为小燕家被盗是因为什么呢？通过你对网络的了解，你觉得网上交友要注意些什么通过你对网络的了解，你觉得网上交友要注意些什么？归纳：归纳：是避免侵害的前提。是避免侵害的前提。身份的识别与证明。身份的识别与证明。对身份证的认识不清，缺乏自我保护意识。对身份证的认识不清，缺乏自我保护意识。警惕性差，把自己

4、的真实情况告诉了网友。警惕性差，把自己的真实情况告诉了网友。保持高度警惕保持高度警惕1 1）不要轻易说出有关自己真）不要轻易说出有关自己真 实情况的资料。实情况的资料。2 2）不要）不要轻易轻易与网友见面，即与网友见面，即使去也一定要使去也一定要有防范措施有防范措施，最，最好能告诉你的父母或你信任的好能告诉你的父母或你信任的朋友。朋友。3 3）遇到低级庸俗的网友，马）遇到低级庸俗的网友，马上避开，不再理睬。上避开，不再理睬。教你一招教你一招 情景二：小燕心情差极了，她穿上了新买小燕心情差极了，她穿上了新买的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远的吊带衫和心爱的超短裙，决定独自出远门去姥姥家过暑假。

5、站在这座陌生城市的门去姥姥家过暑假。站在这座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆十字路口，放下旅行包，四处张望。一辆风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男风驰电掣的摩托车停在她身旁，车上的男青年问：青年问：“我可以帮你吗？我可以帮你吗？”小燕怯生生小燕怯生生地问：地问：“请问人民路怎么走？请问人民路怎么走？”“正好同正好同路，我送你。路，我送你。”男青年拿起小燕的旅行包，男青年拿起小燕的旅行包，给了她一个头盔，载着小燕驶向前方给了她一个头盔，载着小燕驶向前方合作探究合作探究2 2合作探究合作探究2 2 2、为了避免类似的事件再次发生，你想对小燕说些什么？对于女学生来说，对于女学生来说，

6、、，是保护自我的防护衣。是保护自我的防护衣。保持高度的警惕保持高度的警惕文明的行为举止文明的行为举止得体的衣着打扮得体的衣着打扮VSVS“李连杰武校李连杰武校”招生启事招生启事 为了弘扬中华武术精神、发现武术苗子，使中华武术走向世界，发扬光大，本校面向世界招收富有天资的青少年武术爱好者若干名，聘请少林寺武术高僧领衔执教。报名条件：年龄14岁以下，身体健康，发育健全。报名时间：本日起即可报名。联系电话：138*联系人：李先生 为了潜心练武，防止世俗干扰，请独自一人前来报名。我们会以适当的方式通知你的家长。合作探究合作探究3 3情境问题一：情境问题一：你觉得这个广告可信吗？你觉得这个广告可信吗？故

7、事续一：有句话叫当局者迷，旁观者清。对武术的痴迷和对李连杰的崇拜，使小凯文冲昏了头脑，盲目代替了理智。虽然他也有点狐疑，但他还是想去试一试。他拨通了电话，来到了对方指定的地点，这是位于郊区的一间小平房。透过房门，他看到一个肌肉发达的彪形大汉正在练功，他不禁轻轻地叫出声：WonderfulWonderful!这就是我要找的武术家。于是，他踏进了门槛情境问题二：情境问题二：想像一下，接下去可能想像一下，接下去可能发生什么事？发生什么事？合作探究合作探究3 3故事续说二故事续说二：小凯文一进门，即被人用橡皮膏封住了嘴巴，另一个人还想用绳子将其捆住。他本能地挣扎了一下，得到的是狠狠的一巴掌。他感觉嘴角

8、已流血，他摸了摸下巴，还好，牙齿还在！这一巴掌可把他打醒了。他明白这个广告是骗人的陷阱情境问题三：情境问题三：此时的小凯文最忌的是怎样的此时的小凯文最忌的是怎样的心理？为什么？最需要的是怎心理？为什么？最需要的是怎样的心理？怎样才能做到？样的心理？怎样才能做到？合作探究合作探究3 3故事续说三：故事续说三：聪明的小凯文知道，这时聪明的小凯文知道，这时的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危的反抗是以卵击石，弄不好生命也有危险。他很后悔，但他知道现在不是后悔险。他很后悔，但他知道现在不是后悔的时候。他很害怕，他明白害怕已于事的时候。他很害怕，他明白害怕已于事无补。他不断地命令自己：无补。他不断地命令自

9、己：“冷静、冷冷静、冷静、再冷静！静、再冷静！”他深深地吸了一口气，他深深地吸了一口气，他想：寻找机会出逃，机会总会有的，他想：寻找机会出逃，机会总会有的，他发现自己的情绪逐趋平静。他发现自己的情绪逐趋平静。他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰他被塞进一辆车，汽车在公路上飞驰而去。过了好久好久，天色已暗，汽车而去。过了好久好久，天色已暗，汽车上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，上了一条山间公路，旁边是茂密的森林，小凯文突然灵机一动小凯文突然灵机一动 情境问题四：情境问题四：猜一猜：这时他想到了猜一猜：这时他想到了什么？接下来他又会怎什么？接下来他又会怎么做呢？么做呢？合作探究合作探究3 3 故事续

10、说四：人有三急，小凯文以此为借口，下了车，撒腿就跑，七拐八拐，他躲到了一棵树后，并顺手操起一块石头，以防万一。不久，歹徒也追了过来，背正朝着小凯文情境问题五：情境问题五：怎么办？要不要用石怎么办？要不要用石头砸他？头砸他？合作探究合作探究3 3故事续说五：小凯文操起石头，使尽全身力气，砸向歹徒的后脑勺，歹徒应声倒地。他马上用绳子把歹徒捆了起来，并从歹徒身上拿走了小刀和手机。猛地，他觉得脚趾头一疼，只听得树丛中一阵娑娑的响声。他想：糟了，肯定是被蛇咬了情境问题六：情境问题六：这时他应该怎么做？这时他应该怎么做？合作探究合作探究3 3故事续说六：小凯文马上拿起小刀，从自己的衣服上割了布条绑住自己的

11、脚趾头，并拨通了手机，联系到了中国警方，最后成功脱险。通过通过“小凯文”的故事总结，面对歹徒时，我们行之有效的方法有哪些？合作探究合作探究3 3 设法稳住歹徒、记住歹徒的相貌、了解歹徒逃逸的方向、及时拨打110报警电话等。3.3.当我们遇到意外险情与伤害时当我们遇到意外险情与伤害时,应如何应对？应如何应对？我们要保持冷静，机智应对。遭遇不我们要保持冷静，机智应对。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时法分子的侵害，有能力将其制服时 合作探究合作探究3 3人身安全第一力量对比周围环境的利用机智求助他人主观心理的调节避免无谓的激怒对方暂时妥协，事后报案自我保护要领 小凯文习武记续小凯文习武记续 十三

12、岁的初中学生小峰是凯文十三岁的初中学生小峰是凯文的忠实影迷的忠实影迷,凯文的一举一动他都十凯文的一举一动他都十分关注分关注,小峰将小凯文在中国习武小峰将小凯文在中国习武的经历和遭遇创作成了影视剧本的经历和遭遇创作成了影视剧本 ,就在剧本发稿前夕就在剧本发稿前夕,他发现作品被他发现作品被某出版社抢先发行了。某出版社抢先发行了。4 4、这时小峰应该怎样维护自己的、这时小峰应该怎样维护自己的合法权益呢？合法权益呢？小峰要靠法律维护自己的合法权益。合作探究合作探究4 4 我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要 。合作探究合作探究4 4拿起法律的武器保护自身的合法权益拿起法律的武器保护自

13、身的合法权益中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法 （1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 1991年9月日中华人民共和国主席令第50号公布 自1992年1月1日起施行）第六章第六章 法律责任法律责任 第四十七条 侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其他损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其他民事责任。中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 请同学们探讨，青少年应如何防范侵害，请同学们探讨，青少年应如何防范侵害，保护自己？保护自己？应该提高应该提高 ；用用_保护自己保护自己；用用_保护自己保护自己。合作探究合作探

14、究5 5警惕警惕智慧智慧法律法律本课小结本课小结防范侵防范侵害，保害，保护自己护自己提高警惕提高警惕用用智慧智慧保护自己保护自己用用法律法律保护自己保护自己提高警惕提高警惕是避免侵害的是避免侵害的前提前提女生要有高度的女生要有高度的自我保护意识自我保护意识面对不法侵害，面对不法侵害，迅速准确判断迅速准确判断是关键是关键采用采用机智灵活的方法机智灵活的方法保护自己保护自己中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国未成年人保护法中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法青少年要学会拿起青少年要学会拿起法律武器法律武器保护自己保护自己 1谚语谚语“害人之心不可有，防人之心不可无

15、害人之心不可有，防人之心不可无”说说的意思是（的意思是（）A该害的人就要害，不该害的人不要害该害的人就要害，不该害的人不要害 B不要轻易与别人交往不要轻易与别人交往C保持高度的警惕性是避免侵害的前提保持高度的警惕性是避免侵害的前提 D是心胸狭窄的表现是心胸狭窄的表现2.面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速的面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速的作出判断，要（作出判断，要（）A采取机智灵活的方法与其斗争采取机智灵活的方法与其斗争 B明哲保身明哲保身C敢于牺牲自己与其抗争到底敢于牺牲自己与其抗争到底 D逆来顺受，忍气吞声逆来顺受，忍气吞声CA 3.通过网上聊天，小惠结识了网友小通过网上聊天

16、，小惠结识了网友小A，在聊天中，在聊天中小惠把家庭住址、电话号码、姓名等情况都告诉了小惠把家庭住址、电话号码、姓名等情况都告诉了小小A。不久小惠家被盗，经警方证实作案者正是小。不久小惠家被盗，经警方证实作案者正是小A，这说明（，这说明（）A上网聊天没有任何好处上网聊天没有任何好处 B网友都是不可靠的网友都是不可靠的 C小惠应该提高警惕，在聊天、网上交友时一定小惠应该提高警惕，在聊天、网上交友时一定要慎重要慎重 D小惠开朗、大方，乐于交友小惠开朗、大方，乐于交友4.对女生来说，保护自我的保护衣是对女生来说，保护自我的保护衣是 （）保持高度的警惕保持高度的警惕 文明的行为举止文明的行为举止 得体的

17、衣得体的衣着打扮着打扮 多找几个男朋友做保镖多找几个男朋友做保镖A B C DC B 5.一天，小明发现有一个蒙面人偷偷摸摸进了自己一天，小明发现有一个蒙面人偷偷摸摸进了自己家里，小明屏住呼吸，躲到桌子下面，趁蒙面人不家里，小明屏住呼吸，躲到桌子下面，趁蒙面人不注意，偷偷溜出门，并将家门反锁上，然后跑到邻注意，偷偷溜出门，并将家门反锁上，然后跑到邻居家求助。对小明的做法认识正确的是居家求助。对小明的做法认识正确的是（）A做法不对，应用敢于歹徒搏斗做法不对，应用敢于歹徒搏斗 B用智慧保护了自己用智慧保护了自己C用法律保护了自己用法律保护了自己 D应首先拨打应首先拨打“110”报警报警B 6、青少

18、年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，、青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意（应当注意（）力量对比力量对比 周围环境的利用周围环境的利用 机智地求助他机智地求助他人人 主观心理调节主观心理调节 人身安全第一人身安全第一A B C D7、作为未成年人，当我们的权益受到侵害时，正、作为未成年人，当我们的权益受到侵害时，正确的做法是（确的做法是（）A聚众反击，讨回公道聚众反击，讨回公道 B忍气吞声，少惹麻烦忍气吞声，少惹麻烦 C等待时机，进行报复等待时机，进行报复 D运用智慧和法律运用智慧和法律DD 8、小强是一名中学生，一天他骑着新买的自行车、小强是一名中学生，一天他骑着新买的自行车

19、上街买文具，从商店出来发现自行车被盗，这时小上街买文具，从商店出来发现自行车被盗，这时小强应该（强应该（）A自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失自己去偷一辆别人的车，以弥补自己的损失 B为避免父母责骂，到同学家去住为避免父母责骂，到同学家去住C迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益迅速报警，用法律武器来保护自身的合法权益 D自认倒霉，回家去自认倒霉，回家去9、小明是初一的学生，回家路上有人要敲诈他。、小明是初一的学生，回家路上有人要敲诈他。面对不法侵害，他应该（面对不法侵害，他应该（）A要什么给什么要什么给什么 B好汉不吃眼前亏好汉不吃眼前亏C采取机智灵活的方法与其斗争采取机智灵活的方法与

20、其斗争 D等待时机，进行报复等待时机，进行报复CC 案例一案例一：11岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住岁女孩毛毛被歹徒绑架，她沉着机智，假装顺从，稳住歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒歹徒，与歹徒聊天，观察周边，保存体力，争取时间，经过与歹徒50个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。个小时的周旋，终于等到了警察的成功营救。案例二案例二：2007年年11月月7日晚日晚8时许，在山东省青岛市人民路和南宁路时许，在山东省青岛市人民路和南宁路交界处，初二学生媛媛在离家仅交界处，初二学生媛媛在离家仅500米的地方突遇一持刀歹徒抢劫米的地方突遇一持刀歹徒抢劫她的手

21、机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先她的手机。情急之下，媛媛奋力反抗，在她反抗的过程中，歹徒先后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒后两次将其按倒在地，当歹徒第二次将其按倒时，媛媛抓住了歹徒的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了的衣服，急于脱身的歹徒在她的脖子上连刺两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。她的颈部大动脉，媛媛被送到医院抢救，因失血过多，最终死亡。案例三案例三：2004年年1月月4日晚日晚12时，江西省兴国县某中学校园内，一场时，江西省兴国县某中学校园内，一场长达长达2个小时的抢劫开始了

22、，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两个小时的抢劫开始了，两名抢劫者刘斐、钟霆公然洗劫了两栋宿舍楼的栋宿舍楼的35名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生名学生，令人惊讶的是，在整个过程中，所有的学生都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好都选择了无可奈何的沉默。后据刘斐、钟霆交待，在作案前已做好了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃了准备，一旦出现学生喊叫求援、集体抵制，他们就立即放弃、逃跑。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。跑。可他们自己都没有想到，没有一位学生敢于反抗。同样是面对不法侵害，为什么会出现不同的结果？同样是面对不法侵害，为什么

23、会出现不同的结果？答：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识答：青少年学会自我保护，不仅需要有保护自己的意识和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。和勇气，也要有保护自己的智慧和方法。青少年应如何采用机智灵活的方法保护自己？青少年应如何采用机智灵活的方法保护自己？答：答：遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最遭遇意外险情与伤害时，需要冷静，要学会运用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害，有能力将其制服时，当然要勇敢地同他搏斗；没有能力将其制服时，可以时，当然要勇敢地同他搏斗；没有能力将其制服时，可以采取采取“呼救法呼救法”、“周旋法周旋

24、法”、“恐吓法恐吓法”等及时脱身。等及时脱身。万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害万不得已时，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。青少年应该如何防范侵害，保护自己？青少年应该如何防范侵害，保护自己？答：答：面对不法侵害，要提高警惕。提高警惕是避面对不法侵害，要提高警惕。提高警惕是避免侵害的前提。免侵害的前提。面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速而面对不法侵害，我们要依靠自己的智慧，迅速而准确的作出判断，要采取机智灵活的方法与其斗争。准确的作出判断，要采取机智灵活的方法与其

25、斗争。当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自当权益受到侵害时，我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。身的合法权益。材料：材料：14岁的赵方父母离异，父母都不愿承担他的岁的赵方父母离异，父母都不愿承担他的抚养费，他找到父母的单位领导，希望通过调解解抚养费，他找到父母的单位领导，希望通过调解解决，但遭到父母的拒绝；赵方只好向人民法院提起决，但遭到父母的拒绝；赵方只好向人民法院提起诉讼，最终经过法院的审理、调解和教育，赵方父诉讼，最终经过法院的审理、调解和教育，赵方父母终于同意按法律规定承担他的抚养教育费用。母终于同意按法律规定承担他的抚养教育费用。请问请问（1）赵方是如何成功维护自己的合法权益

26、的赵方是如何成功维护自己的合法权益的？答：赵方当权益受到侵害时，要拿起法律武器保护答：赵方当权益受到侵害时，要拿起法律武器保护自身的合法权益。自身的合法权益。（2）保护青少年合法权益的法律主要有哪些？）保护青少年合法权益的法律主要有哪些？答：保护青少年合法权益的法律主要有答：保护青少年合法权益的法律主要有中华人民中华人民共和国未成年人保护法共和国未成年人保护法和和中华人民共和国预防中华人民共和国预防未成年人犯罪法未成年人犯罪法。人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！42