五年级下3白杨人教新课标.ppt

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1、五年级下3白杨人教新课标 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 袁鹰，原名田钟洛，袁鹰，原名田钟洛，袁鹰，原名田钟洛，袁鹰，原名田钟洛，19241924年生，江苏淮安县人。年生，江苏淮安县人。年生，江苏淮安县人。年生，江苏淮安县人。4040年代中期开始文学创作，以散文影响最大。年代中期开始文学创作，以散文影响最大。年代中期开始文学创作，以散文影响最大。年代中期开始文学创作，以散文影响最大。在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，在上海读完中学、大学，一度

2、担任中学教员，在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。长期从事新闻工作。长期从事新闻工作。长期从事新闻工作。19451945年末进入上海世界晨报年末进入上海世界晨报年末进入上海世界晨报年末进入上海世界晨报，19471947年为上海联合晚报副刊编辑，同年底年为上海联合晚报副刊编辑，同年底年为上海联合晚报副刊编辑，同年底年为上海联合晚报副刊编辑，同年底又任上海新民报特约记者，其间写了很多杂文、又任上海新民报特约记者，其间写了很多杂文、又任上海新民报特约记者，其间写了很多杂文、又任上海新民报特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初

3、期任解放日报记者、散文、小说、诗歌。建国初期任解放日报记者、散文、小说、诗歌。建国初期任解放日报记者、散文、小说、诗歌。建国初期任解放日报记者、编辑，编辑，编辑，编辑，19521952年调北京人民日报，任文艺部编辑、年调北京人民日报，任文艺部编辑、年调北京人民日报，任文艺部编辑、年调北京人民日报，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随主席团委员。迄今为止，已

4、出版文学创作、评论随主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。获全国性的优秀文学奖。获全国性的优秀文学奖。获全国性的优秀文学奖。1.使学生了解课文借爸爸向子女介绍白杨的特点，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。学习边疆建设者无私奉献的精神。2.理解重点词语与句子，体会课文所要表达的中心思想。3.学会本课生字、新词。4.有感情地朗读课文并背诵课文。晰晰 伞伞抚抚 绍

5、绍疆疆 陷陷（f）（x）（清晰）（清晰）（sn）（雨伞）（雨伞）（抚摩）（抚摩）（jing）（新疆）（新疆）（xin）（sho）（介绍）（介绍）（陷入）（陷入）车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。不那么清晰，都是浑黄一体。联系课文中语句，想想大戈壁是什联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的么样子的？从中你体会到什么？从中你体会到什么？一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。白杨树从来就这么直。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿哪儿需要

6、它，它就在哪儿很很 快地生根发芽，长出粗快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不那么坚强，不软弱，也不动摇。动摇。从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？从这一句话里你还读懂了白杨的什么特点？他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，他们只知道新疆是个

7、很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。要坐几天火车还要坐几天汽车。可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？工作？做什么工作？可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？们接到新疆念书？可是他们不知道新疆是个什么样的地方可是他们不知道新疆是个什么样的地方？只知道只知道只知道只知道只知道 在通向新疆的路上，有许许多多白在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。根了。这句话概括了白杨的什么特点这句话概括了白杨的什么特点？突然，他的嘴角又浮起一丝微笑

8、，那是因突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？爸会想些什么？（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也象他一样，所

9、以把孩子们也带来。象他一样，所以把孩子们也带来。“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。孩子们现在还不能理解。”爸爸表达的是怎样的心？爸爸表达的是怎样的心？在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”,错的后面画“”。（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（）（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（设边疆的志向。（）（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（志向和无私奉献的精神。（）