材料化学本科专业-论证报告.doc

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1、邯郸学院关于申请新增材料化学本科专业的论证报告为加快学院教育事业发展，提高办学质量和效益，满足河北省、邯郸及周边地区对材料化学类专业高素质人才的需求，在有机小分子材料重点实验室的基础上，特申请设置材料化学（本科）专业。一、我院增设材料化学（本科）专业的必要性和紧迫性材料化学是材料学的一个分支，研究新型材料在制备、生产、应用和废弃过程中的化学性质，研究范围涵盖整个材料领域，包括无机和有机的各类应用材料的化学性能，是根据材料的基本理论和方法对工业生产中与化学有关的问题进行应用基础理论和方法的研究以及实验开发研究的一门科学。材料化学涉及的领域极为广泛，其品种繁多，形式各异。材料又是基础科学和工程科学

2、融合的产物，随着科学技术的发展，原来各类相对独立的材料，已经相互渗透，相互结合，多学科的交叉是材料科学技术的重要特征。如建筑材料中混凝土外加剂的应用，聚合物混凝土、薄膜材料在玻璃深加工上的应用，有机高分子材料用于水泥砂浆的改性和对陶瓷工艺的改进等等。所以材料化学专业对社会发展和经济建设有着重要的价值。1、社会需求情况科学技术的进步表明，新材料的发展制约着信息、能源、空间、海洋等先进技术的发展。世界各发达国家都把材料的研究和发展提高到战略的高度来看。在材料科学迅猛发展的形势下，它的一个最大特点是与化学或化学工业的关系日益密切和不可分离。材料化学以材料科学和化学为主干学科，是化学与材料科学交叉融合

3、而产生的新兴学科，是运用化学的基本理论和方法研究材料的制备、组成、结构、性质及应用的学科。材料化学专业作为沟通化学与材料科学之间关系的纽带专业，在材料科学的发展中必将起着举足轻重的先导作用。材料化学还与生命、医学、药物、环境、能源、材料、农学、食品及信息等学科领域具有互相交叉与渗透。某种意义上讲，材料化学专业的研究内容与影响国民经济发展的各个产业和行业息息相关，而目前人才需求情况调查表明，大多数单位需要的是具有较高综合素质能力的应用型和复合型高级人才，所以材料化学专业人才的需求量今后还是不断增大。据统计，20世纪90年代国内开始创建材料化学专业时，全国只有不到十所高校设置材料化学专业，而目前已

4、有一百多所高校设有材料化学专业，这一数量的变化在某种意义上也说明该专业人才的需求量。近几年国内各院校材料化学专业毕业生的去向分析表明，每年毕业生中平均考研录取率为20-40%，一次性就业率超过95%。我国经济的高速发展为材料化学专业的发展提供了极好的发展机遇。河北省是一个经济大省是重要的化学工业基地。在河北省有众多的支柱型企业与有机高分子材料、无机材料及新型复合材料等材料行业密切相关。近几年又有许多与现代材料有关的大中型企业落户河北，如化学建材、新型涂料、复合包装材料等等，这些新型材料中都涉及到关键的化学问题。因此，材料化学专业在河北及周边区域具有良好的发展前景。根据材料工业发展的要求和材料化

5、学专业的培养目标，材料化学专业的学生有较强的化学知识，材料设计制备、检测分析知识，能够在很多领域就业，如电子材料、金属材料、冶金化学、精细化工材料、无机化学材料、有机化学材料以及其它与材料、化学、化工相关的专业。与化工、化学等专业相比，材料化学专业更注重研究新材料的开发和应用。同时在一些边沿学科诸如环境、药物、生物技术、纺织、食品、林产、军事和海洋等领域，材料化学专业的人才也有较强的用武之地。此外，材料化学专业的毕业生也适于报考材料化学及相关专业的研究生，材料化学专业的学生就业前景非常广阔，这为我院申请材料化学本科专业提供了条件。（2）邯郸地方经济发展的需要我们对邯郸市企事业单位人才需求状况的

6、调查表明，材料化学技术人才有很大的市场需求。邯郸经济开发区中的公司大都从事材料、制药、化工、建材、涂装、食品等产品的生产，对材料化学类的专业技术人才需求量大。随着社会经济的蓬勃发展，市场竞争更趋激烈，其结果必然带来企业对专业技术人才的争夺。近年来，随着企业接受国际先进技术和经验的步伐不断加快，市场对劳动者整体的技术与职业素质要求越来越高，我省对高素质材料化学类人才的需求量会进一步增加。 另一方面，虽然我省已有河北科技大学等高校设有材料化学专业，但由于该专业适用面宽广，各自都可以根据自身的优势形成自己的专业特色，进而形成自己的毕业生就业的优势领域。因此该专业的招生规模尚不能满足我省各地对该类人才

7、的现时需求，急需在有条件的学校适时增设材料化学专业。3、学院自身发展的需要邯郸学院正向综合性、多学科性的普通高校发展，非师范本科专业应放在优先发展的位置，这对学校人才培养模式转型至关重要。邯郸学院作为地方院校，担负着为地方培养社会需要的应用型人才的重任。邯郸市及周边地区有数百家乡镇企业及研究单位属于化工及相关领域，其中有几十家与材料化学相关的工厂，迫切需要材料化学方面的专业人才,预计年需要该本科专业人员150名左右，并且培养应用型人才离不开第一线的实践，需要企业的支持和配合，另一方面，众多企业第一线的实践条件可以为培养应用型人才提供必要的支持和配合。邯郸学院化学系通过原有专业化工实习与邯郸许多

8、化工制药企业有良好、密切的合作关系,为材料化学专业的学生实习建立了稳固的实习基地。鉴于以上理由特提出设置材料化学本科专业的申请，为材料化学专业的人才培养增砖添瓦。目前邯郸学院化学系已经设立化学（本科）、应用化学（本科）、化学制药技术（专科）、应用化工技术（专科）、煤炭深加工与利用（专科）等相关专业，材料化学本科专业的设置，不仅给这些专业以支撑，而且将使学校的学科结构更趋于完善，形成合理的学科群，并能使学校更好地为地方经济和社会发展输送更多的人才，彰显邯郸学院的活力和实力，凸显出邯郸学院的办学特色和扩大学校的影响力。二、我院承办本专业的可行性邯郸学院是邯郸市市属唯一的一所综合性本科院校。化学系现

9、有化学（本科）、应用化学（本科）、化学制药技术（专科）、应用化工技术（专科）、煤炭深加工与利用（专科）五个专业，是一个规模较大的教学单位。现有专任教师36人，拥有博士5人，硕士24人，博硕占教师总数80.06%，为申请材料化学专业提供了良好的基础。1.师资队伍素质高化学系是邯郸学院师资力量最强的系之一。现有教师和实验技术人员36人，外聘客座教授、博士生导师2人。其中教授7人，副教授8人，讲师20人，高级职称者占37.1%。教师队伍中硕士研究生24人，博士5人，取得硕士研究生学位者占88.5%，大部分教师在国内重点大学进修过。从年龄结构看50岁以上1人，占2.8%，50-35岁20人，占57.1

10、%， 35 岁以下14人，占40.0%，平均年龄38岁，是一支年轻的队伍，后劲十足。长期以来，化学系坚持教学科研两手抓，以科研促教学。近年先后承担了世界银行贷款“师范教育与发展”科研项目一项（获邯郸市优秀教育教学成果二等奖），国家、省市级科研项目几十项、应用性研究项目六项，并在工业生产中取得了一定的经济效益。我系教师主编参编教材、教学参考书15本，在全国各类刊物发表论文200多篇， 2010年以来被SCI/EI收录40余篇。化学系还先后与邯郸市安霖制药厂、邯郸市滏荣制药厂、邯郸市立业化工有限公司、河北昊阳化工有限公司、河北晨光生物科技集团股份有限公司、峰峰陶瓷集团、邯郸市热电厂、邯郸市农科所、

11、邯郸市环保局、海军七一八所、北京工业大学、北京师范大学、河北大学化学与环境科学学院建立了联系，有的已开始联合展开课题研究，为提高化学系师资水平创造了条件。我系与河北昊阳化工有限公司共建 “邯郸市有机小分子材料重点实验室”，在2012年7月份已经通过了市科技局的验收。在此基础上，正积极谋划省级课题的申报以及重点实验室的建设。目前，化学系已形成了开办材料化学专业的师资优势，能够满足开办材料化学本科专业的要求。2.设备条件化学系现有实验室总面积3860m2，下设基础实验室、专业实验室和相应实训室。现有的化学实验室不仅完全满足了化学专业、应用化学、化学制药技术专业、应用化工技术专业、煤炭深加工与利用专

12、业实验课的教学要求，而且还为学校开设的公选化学课程开设实验，为兄弟院校承担部分化学实验，部分实验室还对本系学生开放，化学实验室完全能满足四年制本科教学的实验要求。化学系现有仪器设备总额934万元，基础实验室仪器设备配制齐全。另有傅立叶红外光谱仪、高效液相色谱仪、原子吸收分光光度计、荧光分光光度计、热分析仪、气相色谱仪、双光束可见分光光度计、紫外可见分光光度计等大型仪器，不仅能满足教学、科研及学生毕业论文工作的需要，也应用于课题的横向联合。化学系资料室及校图书馆化学类藏书32630册，且与一些大学图书馆建立了资料交流关系。3.课程建设化学系十分重视专业主干课的建设，包括教学大纲的修订，教学内容的

13、选择，教学方式的更新，现代化教学手段的应用，课程师资的充实和提高等方面。有计划的引进高层次人才，自1999年起开始，只引进研究生及以上学历的人才，并鼓励教师脱产进修和在职攻读学位，使高职称、高学历教师在主干课程任课教师中占95以上。化学系除了学科课程建设外，还非常重视实践性教学环节和学生动手能力的培养：建立了稳定的化学化工实习实训基地。开放实验室，学生进入实验室参加实验准备，独立进行实验操作，培养学生实际动手能力。专科教学大纲不要求毕业论文，但从培养学生的科学素养出发，我们一直坚持在教师指导下组织学生做科技小论文和写调查报告，并将有价值的内容进行发表。坚持让学生参与教师的科研活动，培养学生的科

14、研意识和动手能力。加大投入进行优质课建设。目前我系有省级精品课一门（分析化学），校级精品课四门（无机化学、有机化学、物理化学、化学工程基础），校级重点建设课程两门（仪器分析、中级无机化学），5门课程的多媒体教学课件为校级优质课件。应用化学学科2010年被评为校级重点学科。4.教学管理及办学质量化学系以治学严谨、工作认真闻名全校，对教师教学采取了以老带新、听评课、定期召开学生座谈会评议等一系列激励和督促措施，要求教师不断进行教学改革，以新的教学理念引导学生，以新的科研成果武装学生，积极采用现代化教学手段进行教学。到2011年底80%以上的主干课采用多媒体辅助教学。化学系近五年培养全日制本、专科学

15、生近千人。他们基础知识扎实，知识结构合理，实践能力强，责任心、进取心强，已成为各行各业的骨干力量。化学系近两年本科考研录取率为30-40%，部分学生还进一步攻读博士研究生学位。据不完全统计，近五年已有100名学生考取重点大学研究生，考取博士生15名，10名学生到国外继续深造。三、学校专业发展规划我校“十二五”学科、专业建设的总体思路是：以全方位服务区域经济社会发展为指导，以提高办学水平和办学效益为前提，分层次、分重点、按步骤开展学科专业建设。学科专业性质上，继续坚持做强师范，做大非师范，办活高等职业技术教育的方针。学科与专业上继续坚持学科建设是龙头，专业建设是重点的方向。专业建设以培养应用性人

16、才为目标，加快人才培养模式改革的步伐，提高教学质量和教学水平；稳定规模，到“十二五”末，本科专业数量保持在45个以内；层次上以发展本科为主体，专科为补充，积极创造条件开展专业硕士教育。1、进一步优化专业布局，提升学校整体水平。适度增加本科专业数量，到2015年本科专业总数达到或超过40个。扩大非师范专业比例，非师范专业达到25个，占本科专业总数的近70%。科学论证，积极增设经济社会建设急需的应用性专业。适度拓宽学科领域，一级学科覆盖到25个左右。除学前教育、特殊教育外，其余师范类专科专业停止招生，适度发展直接面向经济社会发展急需的专科教育，实行学历教育与技能教育并重的订单式培养模式，实现专科教

17、育向职业教育的转变。2、加强专业整合，提升专业实力整合师范专业，打造独具特色的师范专业群，加强师范专业培养模式改革，提高教师教育的质量和水平。以电子与信息工程重点学科为支撑，发展计算机科学与技术、电子信息工程等本科专业，并积极申报影视动漫等本科专业，形成电子信息专业群；以生物化工重点学科为依托，积极发展应用化学、生物技术专业，并积极申报应用化工、化学制药、材料化学等本科专业，形成生物化工专业群；以赵文化与区域经济重点学科为依托，加强文化产业管理、旅游管理、社会体育、对外汉语等专业教学改革，并积极申报太极拳专业，培育地方特色专业群；以电器及其自动化专业为依托，积极申报机械设计制造及其自动化、装备

18、制造、机电一体化等专业，形成机电专业群；积极创造条件，增设物流管理、市场营销、金融等专业，形成经济管理专业群；以数学、物理等本科专业为基础，形成基础学科专业群；以英语、商务英语、日语等本科专业为基础，积极申报韩语、俄语等专业，形成外语专业群；以音乐学、艺术设计、教育技术等专业为依托，积极申报播音与主持艺术、表演艺术等专业，形成艺术与传媒专业群。到“十二五”末，基本实现“做精师范专业，做强非师范专业，做优特色专业，做精品牌专业，积极发展交叉学科和新兴学科，构建文理渗透，理工结合，多学科协调发展的学科专业体系”。3、加强内涵建设，提升学校办学水平到“十二五”末，建设校级精品课30门，省级精品课12

19、门，培养校级名师10人，省级名师5人，建设省级实验示范中心2个，建设省级优秀教学团队2支，教育创新高地2个，省级特色专业2个，国家级特色专业1个。积极创造条件开展教育硕士教育，同时力争在2至3个优势学科上与兄弟院校联合开展普通硕士生教育，硕士研究生和专业硕士生在校生数量达到300人左右。4、大力推进人才培养模式改革，提升人才培养质量努力突出应用能力培养。根据专业人才培养目标要求，增加实践教学环节所占比重，加强实践课程和课程内实践教学环节的教学，强化学生专业技能的培养提高，实实在在做好专业见习、毕业论文（设计）和毕业实习工作，构建有利于学生创新精神、动手能力和社会适应能力培养的实践教学体系。工科

20、专业、管理专业推行3+1模式，即3年理论教学、1年实践教学（含见习、实习、实训、毕业论文、设计）；普通文科、理科专业推行3.5+0.5模式，即3.5年理论教学，0.5年实践教学（含见习、实习、毕业论文、设计）；师范类专业推行3+0.5+0.5模式，即3年背景学科理论教学，0.5年教育理论教学，0.5年实践教学（含见习、实习、毕业论文、设计）；高等职业技术专业一律推行2+1模式，即2年的理论教学，1年的实践教学（含见习、实习、实训等）。2020年，全日制普通本科在校生规模达到13000人，专科3000人，留学生100人，研究生100人。继续教育学历教育在籍人数达到5000人，非学历教育人数达到2

21、0000人次。结合学校发展规划，面对市场经济对高等教育改革的挑战，化学系提出“向管理要质量，以质量求生存，以拓宽办学途径求发展”的办学理念。四年后材料化学（本科）在校生预计达到300人，师资队伍和教学水平将通过引进人才、现有人员培训进修形式再提高。在办好现有专业的基础上，还将逐年增设相关专业。2015年将增开材料化学专业，以后还将增设食品科学、商检等专业，逐步形成一个以化学为依托，适应面广，能满足学生多种学习需求和适应社会发展需求的人才培养体系。总之，无论从软件还是硬件，我院完全有能力将材料化学专业办出特色、办出水平,使学生既能具有扎实的材料化学和化学化工功底，又能得到严格的应用培养和训练，具有较强的工作能力，从而适应飞速发展的时代，跟上经济发展的步伐，更好地服务于邯郸，服务于河北。附件：1、河北省设立材料相关专业的高校学校名称专业方向河北科技大学理工学院高分子材料过程金属材料过程河北工业大学材料科学与工程学院技术材料工程系无机非金属材料系材料成型与控制系功能材料系材料物理系金属材料、钢铁冶金、复合材料河北大学化学与环境科学学院材料化学无机材料、高分子材料燕山大学材料科学与工程学院金属材料过程无机非金属材料工程高分子材料工程衡水学院化工学院高分子材料与工程 2、邯郸与材料专业对接的企业