独家!2013中考语文考试技巧突破--更新版..优秀PPT.ppt

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1、中考考试技巧突破目标：目标：“临门一脚临门一脚”怎么踢？怎么踢？重要的考试要取得好成果，当然靠平常学问的积累，技能的培育，但临场发挥也很重要，俗话说“养兵千日，用兵一时。”初中几年来辛勤的劳动主要通过一次中考体现其价值。可是，一遇重大考试，仍旧免不了“谈考色变”。那么，怎样才能使自己在考试时发挥出最佳水平呢？开场白开场白中考语文考试技巧可涉及哪些方面？中考语文考试技巧可涉及哪些方面？答题时间安排；答题时间安排；快速高效阅读；快速高效阅读；突破审题关；突破审题关；组织答案；组织答案；选择题技巧；选择题技巧；低级失误；低级失误；难点突破；难点突破；考场作文应对；考场作文应对；考场心态考场心态上海中

2、考语文答题时间安排上海中考语文答题时间安排 现代文快速高效阅读：剔肉存骨，剔得越干净越好现代文快速高效阅读：剔肉存骨，剔得越干净越好 俗话说，有人群的地方必有分别。同理，有句群的地方也有分别。文章由句子组成，但是，句与句之间的关系，并不一视同仁。从表达信息的有效性来看，句子有重要和不重要之分。为什么？好的文章，搭建了一个好的架子，体现文章的整体思路。材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，必需将肉剔除。文中哪些句子是重要句子？文中哪些句子是重要句子？哪些句子依附于骨头上，可将之剔除？哪些句子依附于骨头上，可将之剔除？实战操练：说明文实战操练：说明文你吃的食物里有没有激素你吃的食

3、物里有没有激素在古代，人们把青的梨子采摘下来，放在屋子里熏香，梨子就会很快变甜变熟；采了生的猕猴桃，老人们也会说，把它们跟苹果放在一起，会软得更快。几千年前，古埃及人在无花果结果之后，会在树上划出一些口子，认为这样可以让果实更大、成熟更快。而在中国的农村，很多核桃树上布满了伤痕，都是人们有意砍的，人们甚至不知道为什么要这么做。到了近代，科学家们发觉，古人或许是“歪打正着”了。这些做法是合理的，而其中的缘由竟然都是乙烯，也就是后来人们所说的“植物激素”中的一种。最先对此进行系统探讨的，是俄国一位名叫奈留波夫的植物生理学探讨生。1901年，他在种碗豆的时候发觉，室内的豌豆会长得更短、更粗，而且横向

4、生长。经过大量的试验，他最终发觉，是照明气体中的乙烯刺激了碗豆苗的生长。十几年后，另一位科学家发觉，乙烯可以使果实提前落下，于是它“催熟”的实力从今得以确认。又过了十几年，一位英国科学家在成熟的苹果中分别出了乙烯。从今，乙烯作为一种“植物激素”引起人们的巨大爱好。随着乙烯的面纱被揭开，那些“传统才智”也就得到了合理的说明。，从而促进青梨的成熟；成熟的苹果会不断释放乙烯，也就能促进猕猴桃的软化；砍伤无花果树和核桃树促进结果的缘由，竟然是损害会让无花果树或者核桃树释放出大量乙烯。划伤果树是为了让它自己产生乙烯，用外加的乙烯处理也能促进植物的生长一一这就是“植物激素”促进生长的原理。在现代农业中，运

5、用的是一种叫做乙烯利的东西，它被植物吸取之后转化成乙烯，从而产生“激素”效应。这种方式得到了广泛的应用。所以，当你听说“激素催熟果实”的时候,不要以为那是“黑心农夫”的非法操作。事实上，世界上很多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。常常看到记者揭露“黑心商贩”用“化学商品”把生的葡萄或者香蕉变熟的“黑幕”。其实，葡萄和香蕉这样的水果假如完全成熟之后才采摘，就根本无法进行长途运输和长期保存。为了突破时空的限制，在产地把这些果实提前采摘，运输到远方或者保存到另一个季节，拿出来施以乙烯利，让它们从沉睡中醒来，就可以进一步“成熟”。且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味，这至少让远方的人们或许

6、在不同的季节吃上这些水果。实战操练：说明文实战操练：说明文 人们总是担忧这种能够催熟水果的“激素”会促进人的发育。想想，它原来就是植物生长中会自然产生的气体，假如人工施用的能够让人“早熟”，那么自然的也一样一一人体并不能辨别出乙烯是否自然产生。事实上，任何激素都须要与特定的受体结合才能产生作用，植物的激素只对植物才有刺激作用。相对于植物激素，人们更关切动物激素。这个问题更加困难。一方面，很多动物激素对人是有活性的，留意避开进入人体；另一方面，一些动物激素在合理运用的状况下并不会对动物的肉或者奶产生不利影响。比如让奶牛受孕，催产的激素并不会增加牛奶产量，也不会留存在牛奶中。而真正能增加牛奶产量的

7、牛生长激素，对人并没有激素活性。总之，不管是植物激素还是动物激素，我们须要关注的是其运用是否合法，而不是听到“激素”就本能地反对。那些经过科学论证的激素在合理运用的前提下，不仅对生产者有利，对于消费者也是有利的一一归根结底，生产成本的降低会导致商品价格的降低。实战操练：说明文实战操练：说明文实战操练：记叙文实战操练：记叙文第一声喝彩 我家旁边有户带院子的一般住家，女主子拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主子就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我能望见她那双粗糙的手。有一天黄昏，我路过那儿，望见院子里有两株玫瑰开得实在绚丽。它

8、们的花瓣红得像点燃的火焰，我指着他们说想要。女主子摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下 来，寄给远方的两个女儿。女主子的丈夫是个醇厚巴交的人，他絮絮叨叨地埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主子执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。翌日清早，我路过那个鲜花盛开的院子，女主子正守着那两枝出挑的红 玫瑰，一脸的慈祥。那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告知她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主子很惊讶，。尔后，她再见到我时，眼里充溢亲切的神情，确定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过。”我回家把玫瑰实战操练：记叙文实战操练：记叙文数了数，一共

9、十朵，我把其中的一朵送给楼下的美丽女孩，把另外九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈求：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，第一声喝彩对一个人意味着什么。在生活的长河徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没重量，快被命运冲走，若是此时传来一个震奋的声音，或许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何能精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不宠爱她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的纪录。在一次作文评比中，我的一篇细心之作没评上奖，名落孙山，我为

10、此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌突然发诞生气的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”实战操练：记叙文实战操练：记叙文 她其实是在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。以后我又接着写作，参与各类作文竞赛了 那位同桌后来仍旧常常带着好战的脾气，我俩也时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的志向种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会缺憾当时为何不待她更温顺一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。也时常有人跑来谢我，说是我的某一句确定的

11、话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了曾为他喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完备，生活充溢爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚恳而有热忱的人，才会由衷地为别人喝彩。课外文言文快速高效阅读课外文言文快速高效阅读1 1、有耐性疏通文本，快速把握短文的几个要素，整体感知故事内容：、有耐性疏通文本，快速把握短文的几个要素，整体感知故事内容：、有耐性疏通文本，快速把握短文的几个要素，整体感知故事内容：、有耐性疏通文本，快速把握短文的几个要素，整体感知故事内容：标题、时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局标题、时间、地点、人物、人物之间的

12、关系、故事的基本情节和结局标题、时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局标题、时间、地点、人物、人物之间的关系、故事的基本情节和结局2 2、精读语句，正确处理句内停顿，理清句子内部的层次和关系、精读语句，正确处理句内停顿，理清句子内部的层次和关系、精读语句，正确处理句内停顿，理清句子内部的层次和关系、精读语句，正确处理句内停顿，理清句子内部的层次和关系3 3、关注注释，圈划适当：人名、地名、时间提示，疑难字词句说明、关注注释，圈划适当：人名、地名、时间提示，疑难字词句说明、关注注释，圈划适当：人名、地名、时间提示，疑难字词句说明、关注注释，圈划适当：人名、地名、时间提示，疑难字词

13、句说明4 4、圈划人物描写，思索：言行的理由、目的、产生的影响、圈划人物描写，思索：言行的理由、目的、产生的影响、圈划人物描写，思索：言行的理由、目的、产生的影响、圈划人物描写，思索：言行的理由、目的、产生的影响5 5、圈划争论性词句：反问、感叹、评论语气的词句、圈划争论性词句：反问、感叹、评论语气的词句、圈划争论性词句：反问、感叹、评论语气的词句、圈划争论性词句：反问、感叹、评论语气的词句 往往出现于故事情节结束后往往出现于故事情节结束后往往出现于故事情节结束后往往出现于故事情节结束后6 6、联系课文，进行学问迁移、联系课文，进行学问迁移、联系课文，进行学问迁移、联系课文，进行学问迁移实战操

14、练：课外文言文实战操练：课外文言文 太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。始终如此。”大祖大祖 喜曰：喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能于久远，或能 及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。能行于后，信能尽忠于

15、我也。”乃赐之币。乃赐之币。【注】视事东阁；在东阁处理政务。【注】视事东阁；在东阁处理政务。浣濯：洗涤。浣濯：洗涤。参军：官名。参军：官名。难点突破：对于宋思颜说话目的的推断！难点突破：对于宋思颜说话目的的推断！突破审题关突破审题关正确审题，是正确答题的先决条件；审题错误，一切都错，英雄无用武之地。正确审题，是正确答题的先决条件；审题错误，一切都错，英雄无用武之地。怎样强化审题意识？怎样强化审题意识？怎样强化审题意识？怎样强化审题意识？1 1、留意题干中的答题区域、留意题干中的答题区域、留意题干中的答题区域、留意题干中的答题区域2 2、高度重视题干中的提示语（提示语中蕴含着解题指向或限制条件）

16、、高度重视题干中的提示语（提示语中蕴含着解题指向或限制条件）、高度重视题干中的提示语（提示语中蕴含着解题指向或限制条件）、高度重视题干中的提示语（提示语中蕴含着解题指向或限制条件）3 3、细心揣摩题干中的答题关键词、细心揣摩题干中的答题关键词、细心揣摩题干中的答题关键词、细心揣摩题干中的答题关键词4 4、学会看到题干背后的信息、学会看到题干背后的信息、学会看到题干背后的信息、学会看到题干背后的信息 （题型、考点、答题思路）（题型、考点、答题思路）（题型、考点、答题思路）（题型、考点、答题思路）5 5、关注题目的分值（自觉将分值与得分点匹配）、关注题目的分值（自觉将分值与得分点匹配）、关注题目的

17、分值（自觉将分值与得分点匹配）、关注题目的分值（自觉将分值与得分点匹配）审题实战操练审题实战操练 (1)第段的说明依次是 ，说明的内容是 。(4分）1 1、题干关键点：、题干关键点：“第第3 3段段”“”“说明依次说明依次”“”“说明内容说明内容”。2 2、形成答题思路：、形成答题思路：a a、先选择第、先选择第3 3段中的一个疑问，然后回答说明依次（时间、空间、逻辑）段中的一个疑问，然后回答说明依次（时间、空间、逻辑）b b、在、在“全文全文”中找寻时间词中找寻时间词集中在第集中在第3 3段。段。c c、筛选关键词，结合疑问说明，比如乙烯、筛选关键词，结合疑问说明，比如乙烯，3 3、参考示例

18、：时间依次、参考示例：时间依次 具体说明不同时期科学家对乙烯作为一种具体说明不同时期科学家对乙烯作为一种“植物激素植物激素”进行探进行探讨的过程讨的过程 最先对此进行系统探讨的，是俄国一位名叫奈留波夫的植物生理学探讨生。1901年，他在种碗豆的时候发觉，室内的豌豆会长得更短、更粗，而且横向生长。经过大量的试验，他最终发觉，是照明气体中的乙烯刺激了碗豆苗的生长。十几年后，另一位科学家发觉，乙烯可以使果实提前落下，于是它“催熟”的实力从今得以确认。又过了十几年，一位英国科学家在成熟的苹果中分别出了乙烯。从今，乙烯作为一种“植物激素”引起人们的巨大爱好。审题实战操练审题实战操练在一次作文评比中，我的

19、一篇细心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌突然发诞生气的声音：“谁撕它谁是有眼无珠！”23第段画线句“谁撕它谁是有眼无珠!”在文中的作用是。（3分）1、题干关键点：“画线句”“文中作用”“3分”。2、形成答题思路：a、作用分为内容与结构，内容结合段落的意思加以分析，结构要依据句子在文章中的位置加以推断。3、参考答案：运用反手法写出了同桌对我的喝彩和激励，为下文 我的思想转变埋下伏笔。审题实战操练审题实战操练 韩魏公知北都，有中外亲献玉盏一只，云：“耕者入坏冢而得，真绝宝也。”特设一卓，致玉盏其上。且将用之将酒，遍劝坐客。俄为吏将误触

20、台倒，玉盏俱碎，坐客皆愕然，吏将伏地待罪。公神色不动，笑谓坐客曰：“物破亦自有时。”谓吏将曰：“非故也，何罪之有？”【注】韩魏公知北都：韩魏公担当北都的行政长官。中外亲：表兄弟。坏冢：荒墓。卓：同“桌”。本文表现了韩魏公的品质（3分）1 1、题干关键点：、题干关键点：“韩魏公韩魏公”“”“品质品质”“2”“2分分”。2 2、形成答题思路：、形成答题思路：a a、先找到哪里确定、先找到哪里确定“韩魏公韩魏公”的品质。的品质。b b、“品质品质”可通过人物的语言、动作、肖像刻画出来。可通过人物的语言、动作、肖像刻画出来。c c、留意是运用有关于人物的品质的词语。、留意是运用有关于人物的品质的词语。

21、3 3、参考答案：待下宽厚、参考答案：待下宽厚 1 1、有问必答，问什么答什么，怎样问怎样答。、有问必答，问什么答什么，怎样问怎样答。、有问必答，问什么答什么，怎样问怎样答。、有问必答，问什么答什么，怎样问怎样答。2 2、观点要清，叙述要明，言简意赅，表述完整。、观点要清，叙述要明，言简意赅，表述完整。、观点要清，叙述要明，言简意赅，表述完整。、观点要清，叙述要明，言简意赅，表述完整。3 3、调用语文学问和术语作答，中考语文学问易混淆的几个概念是：、调用语文学问和术语作答，中考语文学问易混淆的几个概念是：、调用语文学问和术语作答，中考语文学问易混淆的几个概念是：、调用语文学问和术语作答，中考语

22、文学问易混淆的几个概念是：组织答案组织答案4 4、利用有效信息作答，答题时的有效信息有：、利用有效信息作答，答题时的有效信息有：、利用有效信息作答，答题时的有效信息有：、利用有效信息作答，答题时的有效信息有：文本中相关词语和句子、题干信息、相关注释、本篇中其他题文本中相关词语和句子、题干信息、相关注释、本篇中其他题文本中相关词语和句子、题干信息、相关注释、本篇中其他题文本中相关词语和句子、题干信息、相关注释、本篇中其他题目的信息。目的信息。目的信息。目的信息。5 5、接受由表及里的作答思路：、接受由表及里的作答思路：、接受由表及里的作答思路：、接受由表及里的作答思路：“表表表表”指词语、句子等

23、的字面含义，指词语、句子等的字面含义，指词语、句子等的字面含义，指词语、句子等的字面含义，“里里里里”指由字面含义深化理解的指由字面含义深化理解的指由字面含义深化理解的指由字面含义深化理解的内涵，以及作者要表达的感情和思想。内涵，以及作者要表达的感情和思想。内涵，以及作者要表达的感情和思想。内涵，以及作者要表达的感情和思想。组织答案实战操练组织答案实战操练17第1段主要运用了 说明方法，其作用是 。（4分）几千年前，古埃及人在无花果结果之后，会在树上划出一些口子，认为这样可以让果几千年前，古埃及人在无花果结果之后，会在树上划出一些口子，认为这样可以让果实更大、成熟更快实更大、成熟更快。（你吃的

24、食物里有没有激素？你吃的食物里有没有激素？）1 1、答题要领：、答题要领：a a、调用语文学问与术语、调用语文学问与术语举例子举例子 具体精确地说明具体精确地说明 b b、分析例子表达的内容，据此抓住文本中最贴近的信息作答、分析例子表达的内容，据此抓住文本中最贴近的信息作答 2 2、参考答案：举例子以、参考答案：举例子以“古埃及人划伤无花果树古埃及人划伤无花果树”为例，说明砍伤果树能促进结果，为例，说明砍伤果树能促进结果，引出说明对象引出说明对象“植物激素植物激素”(4”(4 分，前一空分，前一空1 1 分，后一空分，后一空3 3 分）分）组织答案实战操练组织答案实战操练。划伤果树是为了让它自

25、己产生乙烯，用外加的乙烯处理也能促进植物的生长一一这就是划伤果树是为了让它自己产生乙烯，用外加的乙烯处理也能促进植物的生长一一这就是“植物激素植物激素”促进生长的原理。在现代农业中，运用的是一种叫做乙烯利的东西，它被植物吸取之后转化成乙烯，促进生长的原理。在现代农业中，运用的是一种叫做乙烯利的东西，它被植物吸取之后转化成乙烯，从而产生从而产生“激素激素”效应。这种方式得到了广泛的应用。所以，当你听说效应。这种方式得到了广泛的应用。所以，当你听说“激素催熟果实激素催熟果实”的时候的时候,不不要以为那是要以为那是“黑心农夫黑心农夫”的非法操作。事实上，世界上很多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。

26、的非法操作。事实上，世界上很多国家都用它来提高作物产量、缩短周期。常常看到记者揭露常常看到记者揭露“黑心商贩黑心商贩”用用“化学商品化学商品”把生的葡萄或者香蕉变熟的把生的葡萄或者香蕉变熟的“黑幕黑幕”。其实，葡萄。其实，葡萄和香蕉这样的水果假如完全成熟之后才采摘，就根本无法进行长途运输和长期保存。为了突破时空的和香蕉这样的水果假如完全成熟之后才采摘，就根本无法进行长途运输和长期保存。为了突破时空的限制，在产地把这些果实提前采摘，运输到远方或者保存到另一个季节，拿出来施以乙烯利，让它们限制，在产地把这些果实提前采摘，运输到远方或者保存到另一个季节，拿出来施以乙烯利，让它们从沉睡中醒来，就可以进

27、一步从沉睡中醒来，就可以进一步“成熟成熟”。且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味，这至。且不管这样得到的水果是否跟在树上成熟的一样美味，这至少让远方的人们或许在不同的季节吃上这些水果。少让远方的人们或许在不同的季节吃上这些水果。总之，不管是植物激素还是动物激素，我们须要关注的是其运用是否合法，而不是听到总之，不管是植物激素还是动物激素，我们须要关注的是其运用是否合法，而不是听到“激素激素”就就本能地反对。那些经过科学论证的激素在合理运用的前提下，不仅对生产者有利，对于消费者也是有本能地反对。那些经过科学论证的激素在合理运用的前提下，不仅对生产者有利，对于消费者也是有利的一一归根结底，

28、生产成本的降低会导致商品价格的降低。（你吃的食物里有没有激素？）利的一一归根结底，生产成本的降低会导致商品价格的降低。（你吃的食物里有没有激素？）(2）联系全文，概括激素的功效：(6分）1、难点在于第、难点在于第2空：答案比较具有迷惑性。空：答案比较具有迷惑性。2、概括的易犯错误是：凭自我感觉，脱离文本有效信息、概括的易犯错误是：凭自我感觉，脱离文本有效信息关键关键词与句词与句然后更简要地概括出答案。然后更简要地概括出答案。3、参考答案：、参考答案：促进生长，提高产量；促进生长，提高产量；（突破时空的限制）（突破时空的限制）便于远途运输与长期保存；便于远途运输与长期保存；降低生产成本与商品价格

29、。（降低生产成本与商品价格。（6 分，每分，每空各空各2 分）分）1 1、看看清清题题干干要要求求：选选择择“正正确确项项”、“不不恰恰当当项项”、“最最正正确确项项”、“最最符符合题意项合题意项”等不同的表述。等不同的表述。2 2、善用比较与解除法。、善用比较与解除法。3 3、选项关键词与文本关键词一一对应，并充分比对两者差异。、选项关键词与文本关键词一一对应，并充分比对两者差异。4 4、错错误误的的选选项项，一一般般有有如如下下特特征征：或或以以偏偏概概全全，或或夸夸大大其其词词，或或扩扩大大范范围围，或或褒褒贬贬相相反反，或或张张冠冠李李戴戴，或或强强加加因因果果，或或因因果果倒倒置置，

30、或或无无中中生生有有，或或有有意意遗遗漏漏文文中中重重要要信信息息，表表述述不不完完整整，或或时时空空的的长长度度、宽宽度度不不一一样样。另另外外，还还有有选选项项说说得得太太确确定定，如如出出现现“全全部部”“”“确确定定”“”“都都是是”一一类类词词语语。因因为为生生活活是是不确定的，应当用不确定的，应当用“几乎几乎”“”“差不多差不多”“”“大体上说大体上说”一类词语。一类词语。选择题应试技巧选择题应试技巧天净沙秋白 朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。选择题实战操练选择题实战操练 1 1、圈划选项关键词。、圈划选项关键词。2 2、将每一选项关键词与文本相

31、关信息作比对。、将每一选项关键词与文本相关信息作比对。3 3、参考答案：、参考答案：B B 7下列与本曲描述的季节相同的一项是（2分）A知否，知否？应是绿肥红瘦。B小桥流水人家，古道西风瘦马。C夜来 城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。D乱花渐彼迷人眼，浅草才能没马蹄。太祖视事东阁，天热甚，汗湿衣，左右更衣以进，皆经浣濯者。参军宋思颜曰：“主公躬行节俭，真可示法子孙。臣恐今日如此，而后或不然，愿始终如此。”大祖 喜曰：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久远，或能 及于已然，而不能及于将然。今思颜见我能行于前，而虑我不能行于后，信能尽忠于我也。”乃赐之币。【注】视事东阁；在东阁处理政务。浣濯

32、：洗涤。参军：官名。选择题实战操练选择题实战操练13对文中画线句意思理解正确的一项是。（3分）A随从另外拿着衣服前进给他换，这些衣服都是经过洗涤的。B随从交替拿着衣服前进给他换，这些衣服都是准备洗涤的。C随从另外拿着衣服进献给他换，这些衣服都是准备洗涤的。D随从交替拿着衣服进献给他换，这些衣服都是经过洗涤的。1、圈划选项不同点。2、用自己确定的内容解除某些选项，如A项：将“更”说明为“另外”，明显错误；3、参考答案：B过有过有“容容”的人生的人生 社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤

33、，孰能无过？圣贤，孰能无过？人们彼此间不能够包涵，可能使已经存在的隔阂加大，人们彼此间不能够包涵，可能使已经存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地找寻机会鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地找寻机会 报复对方，从而产生于人于报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包涵别人。己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包涵别人。选择题实战操练选择题实战操练19、本文的中心论点是。1.留意一些段落里的关键词：因此、可见等。留意一些段落里的关键词：因此、可见等。参考答案：我们在生活中要学会包涵别人参考答案：我们在生活中要学会包涵别人 避开低级失误避开

34、低级失误【默写错误答题例举默写错误答题例举】1树木丛生，百百草丰茂。（观沧海）2沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒寒杨柳风。（绝句）3夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（十一月四日风雨大作）4欲说还休，却道天凉好个秋。（丑奴儿书博山道中壁）5 宠辱偕忘，把酒临临风，其喜洋洋者矣。（岳阳楼记）6阡陌交通，鸡犬相闻。（桃花源记）避开低级失误避开低级失误如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠照旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。7“浓睡”在词中的意思是（2分）【错误答题例举】【错误答题例举】1.1.对于对于“浓睡浓睡”没有精确的说明，学生会误认为是睡得很香。没有精确的说明，学生会误认为是睡得很香

35、。【正确答案】【正确答案】7 7、酣睡、酣睡 避开低级失误避开低级失误卖油翁卖油翁：用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。（3分）以我酌油知之【错误答题例举及缘由分析】【错误答题例举及缘由分析】文言句子的翻译主要失误在于对句中关键词语的正确理解上，其中出错率较高的是文言句子的翻译主要失误在于对句中关键词语的正确理解上，其中出错率较高的是“以以”和和“之之”，错误理解为，错误理解为“用用”、“他他”；部分考生将；部分考生将“以以”理解为理解为“认为认为”，有些干脆不翻译。，有些干脆不翻译。【解题思路及参考答案】【解题思路及参考答案】此句的翻译关键是理解此句的翻译关键是理解“以以”、

36、“之之”。依照上下文，。依照上下文，“以以”应理解为应理解为“凭借凭借”，“之之”指的是指的是“道理道理”。翻译时要符合现代汉语的表达习惯，留意句意的连贯和语。翻译时要符合现代汉语的表达习惯，留意句意的连贯和语言的通顺。言的通顺。参考答案是：凭借我倒油知道这个道理。参考答案是：凭借我倒油知道这个道理。难点突破难点突破【题型】概括事务【题型】概括事务【答题思路与规范】谁做了什么事（结果怎样）。【答题思路与规范】谁做了什么事（结果怎样）。如如2011年中考题第年中考题第24题：作者题：作者“妈妈妈妈”“把阴晦留给自己把阴晦留给自己”的具体表现是：的具体表现是：（1）母亲独自静默地回家。）母亲独自静

37、默地回家。（2）；）；“把晴朗留给儿女把晴朗留给儿女”的具体表现是：的具体表现是：（1）（2）（6分）分）主体都是主体都是“她她”，答题时可承前省略，事务主要有：母亲独自由家因委屈而静默流，答题时可承前省略，事务主要有：母亲独自由家因委屈而静默流泪泪 母亲在大雪中为母亲在大雪中为“我我”送伞送伞 为让为让“我我”的心情更好母亲宁可自己受委屈的心情更好母亲宁可自己受委屈。本题。本题的结果也可省略。的结果也可省略。难点突破难点突破【题型】概括特征（表现）【题型】概括特征（表现）说明文就是说明某个事物的特征；争论文就是某种观点看法的本质属性；记叙文指的说明文就是说明某个事物的特征；争论文就是某种观点

38、看法的本质属性；记叙文指的是人物的性格特点。是人物的性格特点。【答题思路与规范】概括的具体操作步骤是：【答题思路与规范】概括的具体操作步骤是：（1 1）“找找”重要短语，圈点勾画筛选有效信息。重要短语，圈点勾画筛选有效信息。（2 2）然后将属于同一思路的合）然后将属于同一思路的合“并并”提炼。提炼。（3 3）留下内涵最丰富能盖住囊括主要意思的一个含有上位概念的句子。）留下内涵最丰富能盖住囊括主要意思的一个含有上位概念的句子。（4 4）然后用修饰语进行）然后用修饰语进行“连连”来组合答案。来组合答案。概括题目百分之六七十的答案能在原文中找到，有的须要压缩来简要回答，有的照抄概括题目百分之六七十的

39、答案能在原文中找到，有的须要压缩来简要回答，有的照抄原句即可。原句即可。如如20122012年中考题第年中考题第1919题：第题：第段依次从（段依次从（1 1）；（）；（2 2）；（）；（3 3）等）等三个方面绽开论述。三个方面绽开论述。参考答案：要放开胸怀；要谛视自己；要换位思索参考答案：要放开胸怀；要谛视自己；要换位思索 。难点突破难点突破【题型】概括人物形象（精神品质）【题型】概括人物形象（精神品质）概括特征时留意归纳概括特征时留意归纳“是怎样的人是怎样的人”来提炼精神品质。来提炼精神品质。【答题思路与规范】【答题思路与规范】（1 1）理清行文思路，整体把握文章。）理清行文思路，整体把握

40、文章。（2 2）抓住人物肖像、动作、语言、心理描写。）抓住人物肖像、动作、语言、心理描写。如如20112011年中考题。对本文主旨理解最恰当的一项是（年中考题。对本文主旨理解最恰当的一项是（4 4分）分）A A体现了母亲乐观开朗的特性。体现了母亲乐观开朗的特性。B B赞美了母亲的慈祥、宽容。赞美了母亲的慈祥、宽容。C C抒发了对母亲的思念之情。抒发了对母亲的思念之情。D D表现了母爱的无私、高尚。表现了母爱的无私、高尚。要分析母亲是怎样一个人，文章对母亲的言行作了具体的描绘，从这些描写中，我要分析母亲是怎样一个人，文章对母亲的言行作了具体的描绘，从这些描写中，我们可以分析出母亲具有的思想品质：

41、无私、崇高。们可以分析出母亲具有的思想品质：无私、崇高。【题型】因果关系寻解【题型】因果关系寻解在阅读时都要高度找寻文中内容或情节所演绎和归纳的因果关系，因为追因法是命题的主在阅读时都要高度找寻文中内容或情节所演绎和归纳的因果关系，因为追因法是命题的主要方法，确定会有要方法，确定会有“缘由是什么缘由是什么”“”“理由是什么理由是什么”的题目。的题目。【答题思路与规范】【答题思路与规范】（1 1）在说明文、争论文中，答案一般在前后文可以干脆找到。）在说明文、争论文中，答案一般在前后文可以干脆找到。（2 2）记叙文中，一般隐含在情节事务当中，须要解读出潜台词。）记叙文中，一般隐含在情节事务当中，须

42、要解读出潜台词。23.23.第第6 6段中，段中，“我愣了一下我愣了一下”是因为是因为 ；“我再次愣住我再次愣住”是因为是因为 。（。（4 4分）分）参考答案：参考答案：23(4 23(4 分）分）“我我”惊讶于惊讶于“母亲母亲”能坦然面对自己的病况能坦然面对自己的病况“我我”震惊于她明知自己的身体状况不宜做手术，却还提出了不理智的要求震惊于她明知自己的身体状况不宜做手术，却还提出了不理智的要求 难点突破难点突破 难点突破难点突破【题型】揣摩人物心理【题型】揣摩人物心理【答题思路与规范】【答题思路与规范】（1 1）一般都是围绕一般都是围绕“哭哭”“”“笑笑”流泪命题。先答感情总基调：流泪命题。

43、先答感情总基调：“哭哭”“”“笑笑”的性质，的性质，是兴奋、快乐、华蜜，还是苦痛、难过、哀痛。是兴奋、快乐、华蜜，还是苦痛、难过、哀痛。（2 2）然后答产生此心理的缘由（外因、内因）。）然后答产生此心理的缘由（外因、内因）。（3 3）再答出此心理对后文的铺垫作用或表达中心的作用。）再答出此心理对后文的铺垫作用或表达中心的作用。1111年中考龙眼与伞第年中考龙眼与伞第段中段中“妈妈妈妈”“”“又抹眼泪又抹眼泪”的缘由是的缘由是（3 3分）分）参考答案：参考答案：2323、“我我”的话语让母亲想起了刚才女儿不理解自己而受到的委屈，同时又的话语让母亲想起了刚才女儿不理解自己而受到的委屈，同时又为女儿

44、的致歉感到欣慰。为女儿的致歉感到欣慰。难点突破难点突破【题型】分析文章的思路结构【题型】分析文章的思路结构分析文章思路结构并概括段意是历年来必考内容，虽然题型有所不同，但基本要求是一分析文章思路结构并概括段意是历年来必考内容，虽然题型有所不同，但基本要求是一样的。样的。2010年中考蘑菇转了个弯的考题要求考生在整体把握文章内容的基础上，梳理小说年中考蘑菇转了个弯的考题要求考生在整体把握文章内容的基础上，梳理小说情节，给文章分段分层，然后概括每段的内容。情节，给文章分段分层，然后概括每段的内容。【答题思路与规范】【答题思路与规范】（1）踏实运用）踏实运用“剔肉存骨法剔肉存骨法”，将次要内容去掉，

45、留下重要信息和内容。，将次要内容去掉，留下重要信息和内容。（2）捕获段落之间路标性质标着性的词语或句子。）捕获段落之间路标性质标着性的词语或句子。（3）擅长在句与句之间或者段落之间合并同类项。）擅长在句与句之间或者段落之间合并同类项。（4）按作者的行文思路概括并列的多条要点，一般会供应其中的一条作示范（包括概括）按作者的行文思路概括并列的多条要点，一般会供应其中的一条作示范（包括概括主要缘由、主要表现的方面、包含的几个方面、根本缘由和相关缘由、特点、类型及形成缘主要缘由、主要表现的方面、包含的几个方面、根本缘由和相关缘由、特点、类型及形成缘由、解决方法等等），要擅长利用给出的示范，看示范句包含

46、的要素和选择的句式特点等。由、解决方法等等），要擅长利用给出的示范，看示范句包含的要素和选择的句式特点等。（5）擅长选择文中的词语或句子来概括段意和层意。）擅长选择文中的词语或句子来概括段意和层意。（6）答案与题干统一，并扣住题干关键词来回答。）答案与题干统一，并扣住题干关键词来回答。难点突破难点突破【题型】分析句子、段落的表达作用【题型】分析句子、段落的表达作用句子的作用主要涉及具有深刻含义的句子和在文章结构上具有特殊作用的句子。句子的作用主要涉及具有深刻含义的句子和在文章结构上具有特殊作用的句子。段落的作用出题方式：某段的作用、抽出段（句）加在哪里并写出理由、某个段可否删掉并写出理由。段落

47、的作用出题方式：某段的作用、抽出段（句）加在哪里并写出理由、某个段可否删掉并写出理由。【答题思路与规范】【答题思路与规范】（1）无论是句子还是段落的作用，都要从结构和内容这两方面去分析。）无论是句子还是段落的作用，都要从结构和内容这两方面去分析。（2）先概括添加或删掉的段义。）先概括添加或删掉的段义。（3）再答出内容上具体承）再答出内容上具体承上，启上，启下。下。（4）接着答出结构上具体承）接着答出结构上具体承上，启上，启下（有时结构和内容可以归并）。下（有时结构和内容可以归并）。（5）再答出对表达中心的作用。）再答出对表达中心的作用。（6）结构上的作用：点题，呼应，使结构完整、浑然一体等。）

48、结构上的作用：点题，呼应，使结构完整、浑然一体等。24.13年一模雪化一化，路就有了：第（年一模雪化一化，路就有了：第（22）小节在文中的作用是（）小节在文中的作用是（4分）分）_考查的是过渡考查的是过渡“段段”的作用，这一节运用了拟人的修辞，生动形象地写出了的作用，这一节运用了拟人的修辞，生动形象地写出了“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了化，就有路了”这句话始终在我内心深处回响，对这句话始终在我内心深处回响，对“我我”内心的触动；也为后文内心的触动；也为后文“我我”没有进去质问那个人，而是又没有进去质问那个人，而是又回到了火车站等情节做铺垫。（回到了火

49、车站等情节做铺垫。（2+2 分）分）难点突破难点突破文章标题的作用、好处文章标题的作用、好处出题方式：为何以此为题目？以此为题目的妙处是什么？标题的深刻含义是什么？出题方式：为何以此为题目？以此为题目的妙处是什么？标题的深刻含义是什么？【答题思路与规范】【答题思路与规范】（1 1）首先从）首先从“事务内容的角度事务内容的角度”答出以此为题的好处。答出以此为题的好处。（2 2）然后从）然后从“中心主旨中心主旨”角度答出以此为题的作用，记叙文中概括出作者的思想感情。角度答出以此为题的作用，记叙文中概括出作者的思想感情。（3 3）赏析标题的语言特点，也就是说，标题中如有修辞，一般是比方、拟人，或有象

50、）赏析标题的语言特点，也就是说，标题中如有修辞，一般是比方、拟人，或有象征意义，就答出修辞的具体好处和深刻的象征义；征意义，就答出修辞的具体好处和深刻的象征义；（4 4）再从结构线索角度看标题是不是行文线索。）再从结构线索角度看标题是不是行文线索。2525、1313年一模农具的眼睛：题目年一模农具的眼睛：题目“农具的眼睛农具的眼睛”的含义（的含义（6 6分）分）2525 农具木把儿上的那些圆圆的节子农具木把儿上的那些圆圆的节子 童年生活的见证（奇妙的农村生活的见证）（每格童年生活的见证（奇妙的农村生活的见证）（每格3 3 分，共分，共6 6 分）分）【题型】细微环节对比鉴赏【题型】细微环节对比