现代文阅读指导剖析优秀PPT.ppt

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1、描写类文段描写类文段“表达特色表达特色”题题探秘探秘1、强化结合文本答题的意识、强化结合文本答题的意识;2、熟悉江苏语文高考阅读中描写类文段、熟悉江苏语文高考阅读中描写类文段“表达特色表达特色”类常见题型；类常见题型；3、合作探究这类题型的解题角度与思路以及答题模式。、合作探究这类题型的解题角度与思路以及答题模式。学习目标学习目标真题回顾：真题回顾：（命题揭秘）（命题揭秘）（2006年一幅烟雨牛鹭图）文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更宠爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）（2007年麦天）这句话描写关中麦收的情景，请分析它的表达特色。（4分）（2009年上善若水）本文写的是都

2、江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（6分）（2010年溜索）文中画线部分描写了峡谷的险峻气概，请分析其表现特色。（5分）活动二、小组合作完善答案活动二、小组合作完善答案切题、切分角度、依据原文。切题、切分角度、依据原文。答案揭秘答案揭秘“一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个一路上都是鲜红的收割机，突突突地吼个不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿不停，所过之处，留下一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着潮湿的麦秸香。灿的麦茬，散发着潮湿的麦秸香。”这句这句话描写关中麦收情景，请分析它的表达话描写关中麦收情景，请分析它的表达特色。特色。(4分分)麦天参考答案：麦天参考答案：（1）选取

3、了收割机、麦茬、麦秸香等麦天）选取了收割机、麦茬、麦秸香等麦天代表性的景物；（代表性的景物；（1分）分）（2）从听觉、嗅觉、视觉等角度运用了比）从听觉、嗅觉、视觉等角度运用了比拟的修辞描写了麦收的情景，麦收画面拟的修辞描写了麦收的情景，麦收画面色调显明；（色调显明；（1分）写出了麦收时热情、分）写出了麦收时热情、欢快的场景；（欢快的场景；（1分）分）（3）语言上拟声词、叠词运用使语言表达）语言上拟声词、叠词运用使语言表达富有韵味（富有韵味（1分）。分）。万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看

4、.溜索文中画线部分描写了峡谷险峻气概，请分析其表现特色。（5分）溜索参考答案：溜索参考答案：（1）以壁顶为视察点；（）以壁顶为视察点；（1分）视角由远到近，分）视角由远到近，俯视；（俯视；（1分）分）（2）从视觉、听觉、内心感受多方面描写；）从视觉、听觉、内心感受多方面描写；（1分）写出了峡谷的险峻气概，使人如临其分）写出了峡谷的险峻气概，使人如临其境；（境；（1分）分）（3）语言表达凝练、流畅、富有特色。）语言表达凝练、流畅、富有特色。（1分）分）绿色的梦参考答案绿色的梦参考答案（1）选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的景物；（）选取麦浪、野花、云雀这些富有特征的景物；（1分）分）（2）从视觉

5、、听觉、味觉不同角度呈现了乡村自然和谐的）从视觉、听觉、味觉不同角度呈现了乡村自然和谐的景象，（景象，（1分）分）（3）运用排比、比方修辞手法，（）运用排比、比方修辞手法，（1分）对比、以动衬静表现手法；分）对比、以动衬静表现手法；（1分）分）写出了绿色的梦平和、安静，富有诗情画意，令人魂牵梦萦。（写出了绿色的梦平和、安静，富有诗情画意，令人魂牵梦萦。（1分）分）（4）“沙沙声沙沙声”云雀的叫声使得语言具有音韵美。（云雀的叫声使得语言具有音韵美。（1分）分）麦浪，在缭绕的魂梦中常常出现这种绿色的波浪，这种波浪的翻滚能使人感到平和、安静。麦浪不是海浪，没有拍岸的惊涛，没有隆隆的响声，没有海水的咸

6、腥，只有一种微小的沙沙声，或许是麦叶和麦叶相互碰撞。有阵阵野花的香味，却看不见花在什么地方，听得见云雀的叫声，却看不见云雀的身影，她箭似的从麦垄间直插苍穹，飞鸣欢唱一阵之后，又箭似的射入麦浪之间。（绿色的梦）第三段描写的画面，在表达上有什么特色？请简要赏析。（6分）总是在晚饭的时候，借助夕阳的余晖品尝，每一口饭和菜，都充溢芳香。一盏忽忽悠悠的煤油灯摆上了桌，火舌温顺、委婉，昏黄暗淡，却可以照见一家老小。在摇曳的火舌下，厨房里是母亲娴熟运动着的双手，碗碟正在被涮洗，暗中反射着寒光。没有电灯通明的老宅，简陋中透着温馨，是一种干稻草堆那般的暖和。（在风中长大2011苏锡常镇调研）文中第三段描写了家庭

7、生活温馨的一幕，请简要说其表达特色。（4分）在风中长大参考答案：在风中长大参考答案：（1）选取晚饭时分煤油灯下家中的场景；（）选取晚饭时分煤油灯下家中的场景；（1分）分）（2）接受拟人、比方等修辞，从视觉、味觉等方面描写出了煤油）接受拟人、比方等修辞，从视觉、味觉等方面描写出了煤油灯下我们家简陋中透出的温馨；（灯下我们家简陋中透出的温馨；（1分）分）（3）描写了妈妈涮洗的细微环节，使人感动亲切暖和；（）描写了妈妈涮洗的细微环节，使人感动亲切暖和；（1分）分）（4）整段语言简洁明快。（）整段语言简洁明快。（1分）分）活动三：小组合作，比照参考答案，活动三：小组合作，比照参考答案，小结这类题目的解

8、题步骤和答题小结这类题目的解题步骤和答题模式。模式。方法揭秘：方法揭秘：描写类文段表达特色题答题角度：描写类文段表达特色题答题角度：描写手法描写手法 修辞手法修辞手法 结构技巧结构技巧 语言表达语言表达答题模式：答题模式：什么手法什么手法+如何运用如何运用+有什么效果（形象和感情）有什么效果（形象和感情）语言组织的依次：语言组织的依次：（1）该段选取了哪些富有特征的景物；）该段选取了哪些富有特征的景物；（2）分析修辞手法；）分析修辞手法；（3）分析描写手法）分析描写手法（4）概括语段主要内容；）概括语段主要内容；（5）品尝语段所饱含的感情；）品尝语段所饱含的感情；（6）分析语言上的特色。）分析

9、语言上的特色。A、描写的类别：人物描写、环境描写、场面描写、描写的类别：人物描写、环境描写、场面描写B、描写特色：、描写特色：（1）环境、场面描写主要特色（选取有代表性场景、五觉）环境、场面描写主要特色（选取有代表性场景、五觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受）、远与近、高（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、内心感受）、远与近、高与低、俯仰平视等视察角度变更、点与面、动与静、虚与实、与低、俯仰平视等视察角度变更、点与面、动与静、虚与实、明与暗等、正侧、细微环节、白描、七大常见修辞）明与暗等、正侧、细微环节、白描、七大常见修辞）（2）人物描写主要特色：（白描与工笔）人物描写主要特色：（白描与工

10、笔肖像、语言、动肖像、语言、动作、心理、神态等细微环节描写、正与侧、衬托、七大常见修作、心理、神态等细微环节描写、正与侧、衬托、七大常见修辞）、辞）、C、语言特色、语言特色：用词用词 ：叠词（音节和谐、强调）、拟声词（生动形象）、叠词（音节和谐、强调）、拟声词（生动形象）、俗语（通俗易懂）、书面语（高雅、有文学韵味）俗语（通俗易懂）、书面语（高雅、有文学韵味）造句造句：整散结合、语言错落有致、富有音乐美：整散结合、语言错落有致、富有音乐美风格：平实、生动、简洁明快、含蓄深厚、诙谐幽默等风格：平实、生动、简洁明快、含蓄深厚、诙谐幽默等描写文段常见表达特色：此类题目答题留意事项：此类题目答题留意事

11、项：答准：答准：（1）审题明确答题区域（是涉及全文还是某）审题明确答题区域（是涉及全文还是某一段落）、答题角度；一段落）、答题角度；答全：答全：（2）对应原文区域，细致找表达特色；）对应原文区域，细致找表达特色；（3）除了问何种特色只能写一种，其余宁可）除了问何种特色只能写一种，其余宁可多答不行漏答；多答不行漏答；（4）牢记常见表达特色。）牢记常见表达特色。没想到，一夜的冬雨，竟像最宏大的艺术家，以大地为没想到，一夜的冬雨，竟像最宏大的艺术家，以大地为画板画板创作了一幅夺人心魄的作品。遮天蔽日金黄的落叶，在晨曦湿创作了一幅夺人心魄的作品。遮天蔽日金黄的落叶，在晨曦湿漉漉漉漉的微光中，层层叠叠，

12、始终扑到了长街的终点，铺到了很远很的微光中，层层叠叠，始终扑到了长街的终点，铺到了很远很远的远的高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐高楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的碎裂声。它很厚实，还带着刚着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情抒情的黄地毯上。落叶的黄同样的刺眼夺目，感人肺腑，但它的金的黄地毯上。落叶的黄同样的刺眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，

13、而是一种比白重不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的金黄，而是一种比白重一些一些的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的的灵魂为之轻轻抖动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子灵魂为之轻轻抖动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般般清澈光明的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。清澈光明的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。第第段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的？（段是从哪些角度来描写银杏叶飘落的景象的？（4分）分）拓展训练：拓展训练：从视觉、听觉、触角（或从视觉、听觉、触角（或“内心感受内心感受”）多方面来描写）多方面来描写银杏叶飘落；（银杏叶飘落；（3分）表现手法突出了落叶飘舞的灵动壮丽，分）表现手法突出了落叶飘舞的灵动壮丽，给人以身临其境的感受。（给人以身临其境的感受。（1分）分）