《项羽之死》上课实用课件.ppt

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1、项羽之死上课实用课项羽之死上课实用课件件湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 司马迁，字司马迁，字 ，人，人，、,其父司马谈是汉朝其父司马谈是汉朝 。3838岁司马迁继任岁司马迁继任 ，后因替，后因替 辩辩解下狱解下狱，因因史记史记未完成而忍辱受腐刑。出未完成而忍辱受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍，前后狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍，前后历时历时1414年。人称其书为年。人称其书为太史公书太史公书，后称，后称 。一、作家作品：一、作家作品：子长子长西汉西汉思想家思想家史学家史学家文学家文学家太史令太史令太史令太史令李陵李陵史记史记 史记史记是我国第一部是我国

2、第一部 ，记，记载了从传说中的载了从传说中的 三千年间的历三千年间的历史。全书史。全书130130篇，包括本纪篇，包括本纪1212篇，世家篇，世家3030篇，列篇，列传传7070篇，书篇，书8 8篇，年表篇，年表1010篇篇。记帝王，记帝王，述诸侯，述诸侯，叙人臣叙人臣，书记礼、书记礼、乐、音律、历法、天文、水利等典章制度。乐、音律、历法、天文、水利等典章制度。表：各个历史时期的简单大事记。表：各个历史时期的简单大事记。纪传体通史纪传体通史黄帝到汉武帝黄帝到汉武帝本纪本纪世家世家列传列传【解释解释】：比喻下决心不顾一切地干到底。比喻下决心不顾一切地干到底。破釜沉舟破釜沉舟【出处出处】：史记史记

3、项羽本纪项羽本纪：“项羽乃悉引项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还持三日粮，以示士卒必死，无一还心。心。”关于项羽的成语关于项羽的成语湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校【解释解释】：指夺取别人的地位而由自己代替。指夺取别人的地位而由自己代替。现也指以某一事物代替另一事物。现也指以某一事物代替另一事物。【出处出处】：“秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：观，籍曰：彼可取而代也。彼可取而代也。”取而代之取而代之【解释解释】：扛：双手举起。拔起大山，举起重鼎。扛：双手举起。拔起

4、大山，举起重鼎。形容力气很大。形容力气很大。拔山扛鼎拔山扛鼎【出处出处】：史记史记项羽本纪项羽本纪：“力能扛鼎，力能扛鼎，才气过人。才气过人。”沐猴而冠沐猴而冠【出处出处】：项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲项王见秦宫皆以烧残破，又心怀思欲【解释解释】：沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣沐猴：猕猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其戴帽，究竟不是真人。比喻虚有其表，形同傀儡。表，形同傀儡。东归，曰：东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！夜行，谁知之者！”说者曰：说者曰：“人言人言楚人沐猴而冠耳，果然。楚人沐猴而冠耳，果然。”项王闻项王闻之，烹说者。之，

5、烹说者。【解释解释】：形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻霸王别姬霸王别姬四面楚歌四面楚歌 独断专行，脱离群众，最终垮台。独断专行，脱离群众，最终垮台。【解释解释】：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。地。【解释解释】：江东：借指家乡。指因自己的失败而江东：借指家乡。指因自己的失败而感到羞愧感到羞愧,再也没脸见家乡父老。再也没脸见家乡父老。无颜见江东父老无颜见江东父老 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 项羽之死项羽之死 课文朗读课文朗读湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 用四字短语概括出文中用

6、四字短语概括出文中 叙写的几个主要场面叙写的几个主要场面情节梳理情节梳理垓下之围垓下之围东城快战东城快战乌江自刎乌江自刎概括三个场面概括三个场面：垓下之围垓下之围 东城快战东城快战 乌江自刎乌江自刎 垓下突围、被困东城、东城溃围垓下突围、被困东城、东城溃围 第一段：第一段：垓下之围垓下之围主要情节：主要情节：找出表现项羽在找出表现项羽在“四面楚歌四面楚歌”时的行为的几时的行为的几个动词。个动词。惊惊起起饮饮四面楚歌四面楚歌慷慨悲歌慷慨悲歌垓下歌垓下歌力拔山兮气盖世，力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！虞兮虞兮奈若何！湖南省长沙市一中卫

7、星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 对虞姬和骏马的难舍依恋之情，对虞姬和骏马的难舍依恋之情，一腔怒愤、英雄失路的无限悲情一腔怒愤、英雄失路的无限悲情 对战死疆场的将士的羞愧之情对战死疆场的将士的羞愧之情 对无力挽回败局的无奈之情对无力挽回败局的无奈之情 赏析赏析垓下之歌垓下之歌，你读出了项羽，你读出了项羽的什么情感？的什么情感？湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 项羽因为什么而悲而泣？项羽因为什么而悲而泣？为英雄末路而悲，为英雄末路而悲，为命运难测而悲，为命运难测而悲，为霸业消逝，风光不再而悲！为霸业消逝，风光不再而悲！为无法保护爱人而悲为无法保护爱人而悲。湖南省长沙

8、市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校 “左右皆泣，莫能仰视左右皆泣，莫能仰视”对项羽形象对项羽形象的描写有何作用？的描写有何作用？这样写为了表现和衬托：这样写为了表现和衬托：英雄末路的悲哀，柔情与无奈英雄末路的悲哀，柔情与无奈交交加的悲惨加的悲惨 湖南省长沙市一中卫星远程学校湖南省长沙市一中卫星远程学校四四面面楚楚歌歌 霸霸王王别别姬姬惊惊起起饮饮歌歌泣泣 优柔寡断优柔寡断多愁善感多愁善感儿女情长儿女情长英雄末路，英雄末路，刚强镇定，刚强镇定，多情无奈，多情无奈，悲剧氛围悲剧氛围笼罩天地。笼罩天地。作为作为“项羽之死项羽之死”的前奏，这段描写营造了的前奏，这段描写营造了一种怎样的气氛

9、？一种怎样的气氛？这幕序曲营造了一种这幕序曲营造了一种苍凉悲怆苍凉悲怆的气氛，的气氛，使无数骚使无数骚客文人，豪杰英雄无不唏嘘扼腕，仰天长叹！客文人，豪杰英雄无不唏嘘扼腕，仰天长叹！屠洪纲的屠洪纲的霸王别姬霸王别姬东城快战之东城快战之 驰走，渡，迷，问，陷此处安排问路田父的细节有什么作用？项羽失去民心 他知道必死无疑，但还想保住一世英名，他知道必死无疑，但还想保住一世英名，想尽情展现他的勇猛无敌，要为部下献一场想尽情展现他的勇猛无敌，要为部下献一场完美的表演。明知必死，意犹未平。完美的表演。明知必死，意犹未平。钱钟书在钱钟书在管锥篇管锥篇评价说：评价说：“认输而不服认输而不服气，故言之不足，再

10、三言之。气，故言之不足，再三言之。”项羽强调项羽强调“此天之亡我，非战之罪也此天之亡我，非战之罪也”还要还要“快战快战”来证明这一点，这表现了项羽怎样复杂来证明这一点，这表现了项羽怎样复杂的心理？的心理？东城快战东城快战第一次：第一次：汉军汉军皆披靡皆披靡 渲染项羽势不可挡的气势。渲染项羽势不可挡的气势。“遂遂”表明轻而表明轻而易举。易举。第二次：第二次：项羽项羽嗔目叱之嗔目叱之赤泉侯赤泉侯人马俱惊，辟易数里人马俱惊，辟易数里 对比烘托，表现出项羽的勇猛。对比烘托，表现出项羽的勇猛。神威凛凛，气势迫人神威凛凛，气势迫人第三次：第三次：项羽项羽驰下，斩汉一都尉，杀数十驰下，斩汉一都尉，杀数十 百

11、人百人 用对方死伤众多进一步表现出项羽的骁勇善用对方死伤众多进一步表现出项羽的骁勇善战。战。满身神力和超群武艺满身神力和超群武艺项羽项羽大呼、驰下、斩将大呼、驰下、斩将 东城快战东城快战w写其威猛：写其威猛：w三个场面：斩将、三个场面：斩将、瞋目、驰斩瞋目、驰斩w一个细节：一个细节：“项项王瞋目而叱之，王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。辟易数里。”第三自然段有两个动词出现了两次，能够第三自然段有两个动词出现了两次，能够充分表现他的勇猛，请找一找。充分表现他的勇猛，请找一找。驰、斩驰、斩 第三次行动之后，项羽第三次行动之后，项羽“乃谓其骑曰：乃谓其骑曰：何何如？如？”他的神

12、态应是怎样的，表现了他怎样他的神态应是怎样的，表现了他怎样的性格特征？的性格特征？得意洋洋；得意洋洋；自负，自矜功伐。自负，自矜功伐。w探究：为什么是“快战”而不用“决战”？w快战和决战是不一样的。快战和决战是不一样的。决战决战有胜负之分、一决雌雄有胜负之分、一决雌雄的意思，也就是还有求胜的想法的意思，也就是还有求胜的想法，快战快战则只求痛快于一则只求痛快于一时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。这表明项羽时，不过逞匹夫之勇而已，完全不计后果。这表明项羽最后的战斗并不是为了战争的结束最后的战斗并不是为了战争的结束,而是为了畅快的而是为了畅快的,尽尽情地展示他的勇猛无敌情地展示他的勇猛无敌,保住

13、一世英名保住一世英名.就像一次落幕前就像一次落幕前的演出的演出,要以完美作为结束要以完美作为结束.谁都知道，垓下之围是楚汉谁都知道，垓下之围是楚汉相争的最后一次战役，也是决定最后胜负的关键一战，相争的最后一次战役，也是决定最后胜负的关键一战，是不折不扣的决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是不折不扣的决战。然而身为统帅的项羽，想到的却不是是决战决战，而是，而是快战快战。东城突围，项羽兵剩无几，面对失东城突围，项羽兵剩无几，面对失败，他败，他认输但不服气认输但不服气，认为此是天意而非自己的过失。，认为此是天意而非自己的过失。因此，他的因此，他的快战目的不是为了胜利，而是证明自己。与快战目的不是为

14、了胜利，而是证明自己。与其是说战斗，不如说是表演其是说战斗，不如说是表演。w如果将快战改为决战如果将快战改为决战,就带有鱼死网破的味道就带有鱼死网破的味道,项羽的项羽的快意和满足将荡然无存快意和满足将荡然无存.第四段：第四段：自刎乌江自刎乌江 这一段写了哪三个细节这一段写了哪三个细节？拒渡、赠马、赐头。拒渡、赠马、赐头。为什么项羽为什么项羽“欲东渡乌江欲东渡乌江”，却又在有船可渡的时候不渡了呢？却又在有船可渡的时候不渡了呢？w在“别姬”时“泣下数行”的血性男子，面对死亡，却毫无惧色。w寥寥数句道尽一个顶天立地大丈夫的心声。临危之际，不是念念不忘自己在反秦战争中的功绩，而是引咎自责。面临一线生机

15、，不是含羞忍耻地苟活于世，而选择了慨然赴死。w在人民需要的时候奋不顾身驰骋于铁血纷飞的战场，扫荡秦军。又在意识到自己的行为对不起人民的时候，选择了立即结束自己短暂的一生，这才是一个悲剧英雄的本色。w项羽知耻而重义，是个英勇豪迈的失败英雄。w乌江岸边，生死存亡之际无颜见江东父老而慨然赴死。不忍宝马同行毅然转赠忠贞之士。兵败人亡仍豪气干云，大叹天之亡我，非战之罪。拒渡、赠马、赐头表现出项羽怎样的性格拒渡、赠马、赐头表现出项羽怎样的性格特征？特征？知耻重义心地仁善视死如归w不用多说什么了。谁都不难看出，项羽死得壮烈，死得英雄，死得气势磅礴，惊天地，泣鬼神，就连乌江之水也要为之呜咽，为之洪波涌起，浊浪

16、翻腾。显然，项羽的死是高贵的。无论他是为什么死的，他的死，都有无与伦比的人格魅力和审美价值。易中天：项羽之死评价历史人物：评价历史人物：项羽该不该过江项羽该不该过江东？东？1.要有理有据要有理有据;2.要将历史人物放要将历史人物放到其生活的时代背到其生活的时代背景中去评价景中去评价;3.要在评价中获得要在评价中获得经验教训，以启示经验教训，以启示今人。今人。题乌江亭题乌江亭唐 杜牧胜败兵家事不期，胜败兵家事不期，包羞忍耻包羞忍耻是男儿。是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。夏日绝句夏日绝句宋 李清照生当做生当做人杰人杰，死亦为死亦为鬼雄鬼雄。至今思项羽，至今思

17、项羽，不肯过江东。不肯过江东。你认为呢?你认为呢你认为呢?乌江亭乌江亭宋王安石百战疲劳壮士哀，百战疲劳壮士哀，中原一败中原一败势难回势难回。江东子弟今虽在，江东子弟今虽在，肯为君王卷土来。肯为君王卷土来。再给项羽一次机会再给项羽一次机会 读杜牧、王安石、李清照的诗歌，看看诗中读杜牧、王安石、李清照的诗歌，看看诗中表达着什么样的观点？表达着什么样的观点？a.杜杜牧是从兵家用兵的角度来评价的：牧是从兵家用兵的角度来评价的：胜败乃兵胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。起。“胜者王侯败者寇胜者王侯败者寇”。b.王安石王安石是从民心向背的角度来

18、评价的：是从民心向背的角度来评价的：形势和形势和民心决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。民心决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。项羽已经丧失了元气，更丧失了民心。项羽已经丧失了元气，更丧失了民心。c.李清照李清照是从节操角度来评价的：是从节操角度来评价的：为人要讲求气为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。她极推崇其知耻重义的男儿气节。不以壮山河。她极推崇其知耻重义的男儿气节。不以成败论英雄。成败论英雄。项羽w项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓

19、项氏。史记项羽本纪项羽少时w项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。w“人小时候的经历会影响他的一生。”心理学家刘邦对项羽的评价w夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如吾不如子房（即张良）。镇国家，子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾吾不如不如萧何。连百万之军，战必胜，萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，攻必取，吾不如吾不如韩信。此三者，韩信。此三者，皆人杰也，皆人杰也，吾能用之，此吾所以吾能用之，此吾所以取天下也

20、取天下也。项羽有一范增而不能项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也用，此其所以为我擒也。韩信对项羽的评价 w“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(x)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”w注：呕呕：和悦的样子印刓敝：把印信捏在手中，棱角都被摸圆了。性格决定命运性格决定命运w总结项羽的性格：1霸王别姬 过于儿女情长2东城快战 逞匹夫之勇原因：少时个人修养的缺失田父指路 残忍暴戾，不得人心3乌江自刎 沽名钓誉4刘邦对项羽的评价 不善用人5韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心

21、性格决定命运性格决定命运w一种健全的性格，比一百种智慧都更有一种健全的性格，比一百种智慧都更有力量。力量。英狄更斯英狄更斯w有什么样的性格，就会有什么样的人生。有什么样的性格，就会有什么样的人生。性格决定命运。性格决定命运。w 那么，项羽自小就有养成了怎样的性格那么，项羽自小就有养成了怎样的性格呢？呢？w少时少时虽志向大，但性格浮躁，做虽志向大，但性格浮躁，做事不彻底事不彻底。w在个人修养上的缺失对其日后性在个人修养上的缺失对其日后性格的形成及一生的事业成败起了格的形成及一生的事业成败起了制约制约作用作用。w也暗示出他的也暗示出他的悲剧命运悲剧命运。性格决定命运性格决定命运w总结项羽的性格：总

22、结项羽的性格：1 1霸王别姬霸王别姬 过于儿女情长过于儿女情长2 2东城快战东城快战 逞匹夫之勇逞匹夫之勇原因：少时个人修养的缺失原因：少时个人修养的缺失田父指路田父指路 残忍暴戾，不得人心残忍暴戾，不得人心3 3乌江自刎乌江自刎 沽名钓誉沽名钓誉4 4刘邦对项羽的评价刘邦对项羽的评价 不善用人不善用人5 5韩信对项羽的评价韩信对项羽的评价妇人之仁、不得人心妇人之仁、不得人心项羽的悲剧警醒我们：项羽的悲剧警醒我们：1.1.水能载舟，也能覆舟，失人心者不水能载舟，也能覆舟，失人心者不能得天下。能得天下。2.2.要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当要善纳良言，遇事要斩钉截铁，当断则断。断则断。3.3.要

23、深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。要深思熟虑，不可只凭匹夫之勇。4.4.要善于任用人才，不可过分自负。要善于任用人才，不可过分自负。5.5.生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。生命珍贵，不可轻易放弃奋斗。司马迁对项羽的评价司马迁对项羽的评价自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非天亡我，非用兵之罪也用兵之罪也”，岂不谬哉！，岂不谬哉！用原句归纳出司马迁对项羽的主要评价：用原句归纳出司马迁对项羽的主要评价：自矜功伐，奋其

24、私智而不师古，尚不觉寤自矜功伐，奋其私智而不师古，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪天亡我，非用兵之罪也也”，岂不谬哉！，岂不谬哉！既然批评他既然批评他“谬谬”，为何将他纳入本纪？，为何将他纳入本纪？位虽不终，近古以来未尝有也。位虽不终，近古以来未尝有也。虽然失败，虽然失败，但仍旧是个英雄。司马迁将自己爱、怜、怨、但仍旧是个英雄。司马迁将自己爱、怜、怨、恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出这恨，以至满腔的血全部的泪融注笔端，谱写出这一曲英雄悲歌。一曲英雄悲歌。词语释义：词语释义：1.是是何楚人之多也何楚人之多也指示代词，指汉军。指示代词，指汉军。2.常常幸

25、幸从从受宠爱。受宠爱。3.骓不骓不逝逝兮兮奔驰。奔驰。5.奈奈若若何何你。你。6.麾麾下壮士骑者下壮士骑者旗子。旗子。7.问一问一田父田父农夫。农夫。8.田父田父绐绐曰曰“左左”欺骗。欺骗。9.以故以故汉追及之汉追及之因此。因此。怎么办呢？怎么办呢？4.可可奈何奈何11.身身七十余战七十余战亲自（参加）。亲自（参加）。12.固固决死决死本。本。13.愿为诸君愿为诸君快战快战痛快地打一仗。痛快地打一仗。14.刈刈旗旗割、砍。割、砍。15.汉军皆汉军皆披靡披靡形容汉军溃散。形容汉军溃散。16.辟易辟易数里数里退避退避,这里指惊吓后退。这里指惊吓后退。17.乌江亭长乌江亭长檥檥船待船待通通“艤艤”，

26、使船靠岸。，使船靠岸。18.纵纵江东父兄江东父兄即使。即使。19.籍籍独独不愧不愧于于心乎心乎岂、难道。岂、难道。10.项王自项王自度度不得脱不得脱估计，揣摩。估计，揣摩。21.于是项王乃于是项王乃慷慨慷慨悲歌悲歌情绪激昂。情绪激昂。22.力力拔拔山兮气盖世山兮气盖世撼动。撼动。23.直直夜夜溃围溃围南出南出直：当。溃围：突围。直：当。溃围：突围。24.然今然今卒卒困于此困于此最终。最终。25.期期山东为三处山东为三处约。约。26.骑能骑能属属者百余人耳者百余人耳随从。随从。27.地方地方千里千里土地方圆。土地方圆。28.平明平明，汉军乃觉之，汉军乃觉之天亮。天亮。29.于于是是项王乃上马骑项

27、王乃上马骑这种情况。这种情况。20.被被十余创十余创受。受。多义词：多义词：项王军项王军壁壁垓下垓下岸土赤而岸土赤而壁壁立立像墙壁一样像墙壁一样设营驻守设营驻守为为自自为为诗曰诗曰为为诸君溃围诸君溃围赤泉侯赤泉侯为为骑将骑将吾吾为为若德若德吾吾为为公取彼一将公取彼一将做做替替担任担任替替替替虞兮虞兮奈虞兮虞兮奈若若何何吾为吾为若若德德若若你你你你壁壁亦足亦足王王也也纵江东父兄怜而纵江东父兄怜而王王我我王王称王称王 名词使动，让名词使动，让称称王王以以令骑将灌婴令骑将灌婴以以五千骑追之五千骑追之以以无厚入有间无厚入有间带领带领凭借、用凭借、用之之天天之之亡我亡我 汉军乃觉汉军乃觉之之取消句子独立

28、性取消句子独立性代代“这个情况这个情况”乃乃乃乃有二十八骑有二十八骑汉军汉军乃乃觉之觉之只只才才1 1.项王军壁垓下项王军壁垓下壁，名作动，设军驻守壁，名作动，设军驻守2.2.项王乃复引兵而东项王乃复引兵而东东，名作动，向东跑东，名作动，向东跑4 4.亦足王也亦足王也王，名作动，称王王，名作动，称王5 5.纵江东父兄怜而王我纵江东父兄怜而王我王，名词的使动用法，让王，名词的使动用法，让为王为王1.1.此天之亡我，非战之罪也此天之亡我，非战之罪也判断句判断句2 2.左，乃陷大泽中左，乃陷大泽中省略句省略句3.3.骑能属者百余人耳骑能属者百余人耳定语后置句定语后置句4.4.吾闻汉购我头千金，邑万户。吾闻汉购我头千金，邑万户。状语后置句状语后置句1.1.骓不逝兮可奈何骓不逝兮可奈何 奈何，固定结构，译为奈何，固定结构，译为“如何如何”、“怎么办怎么办”。（奈何取之，为之奈何，下文还有奈。何）（奈何取之，为之奈何，下文还有奈。何）2.2.天之亡我，我何渡为天之亡我，我何渡为 结束结束