二年级品德备课表格式.doc

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1、课时备课卡课题我佩服的同学课时1课型新授教学准备多媒体课件教学内容二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多，对班集体的生活已经有一些切身感受，但仅仅是感性的，浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生已有感性认识的基础上，引导、帮助学生将这些感性材料进行整理、加工，使之条理化，对班集体如何可爱，为什么可爱，有比较明确的认识，从而提高热爱班集体的自觉性。教学目标知识目标无学科素养提高口语交际能力。情感目标启发学生善于发现别人的长处，通过具体的事情，真诚地夸奖别人，重、难点教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表达自己的意思。教学难点：要把事情说具体。教学过程教学流程教学朗读的内容设计及活动方

2、式时间分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法学生学会发现别人的优点。12.自主学习，初步达标。想一想（“想一想”栏目内容）。1现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？2小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。板书：我爱我班53.合作交流，共同参与。读一读（“读一读”栏目内容）。1看录像，听儿歌。2边听边想：录像中的小学生为什么喜欢过集体生活？3讨论。4读儿歌。板书：我佩服的同学104

3、.集体分享、答疑解惑。夸一夸。1、同学们，听说你们班的同学个个都是聪明能干的孩子，有勤奋好学、爱动脑筋的，有助人为乐的，有热爱劳动的，还有那小小的歌唱家、画家等等，是真的吗？今天，我特地到你们班来收集有关这方面内容的材料，想把你们的好人好事登到报纸上呢！2、指名发言。3、现场采访被夸同学：你们被同学夸奖了，心情怎么样？4、导入：是呀！人和人之间需要互相欣赏。夸奖别人就是给别人送去温暖的阳光。这节课，我们就先来夸夸同学吧！5、指导了解夸法：要夸奖别人，首先要善于发现别人的优点，并把它说出来，再通过具体事例真诚地夸奖。 6、指一名学生上台夸同学。引导评议：他刚才说得怎么样？有没有把事情说清楚？10

4、5.达标检测，巩固新知。写一写书第5页 我佩服的同学46.拓展延伸，形成素养。无板书我爱我班爱 人爱 物课后反思（对本节课各环节的反思）试着让孩子以走星光大道的方式，让孩子获得自信和鼓励课时备课卡课题找长处课时1课型新授教学准备多媒体课件教学内容引导学生善于发现自己和他人的长处教学目标知识目标引导学生欣赏自己和别人的长处。学科素养创作条件让学生体验被别人欣赏和尊重的感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。情感目标培养学生的创新意识和动手操作能力。重、难点教学重点：指导学生与人交谈，交际过程中清楚地表达自己的意思。教学难点：要把事情说具体。教学过程教学流程教学朗读的内容设计及活动方式时间

5、分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法通过交流能找到自己和别人的长处。22.自主学习，初步达标。小组合作，互相促进。1、四人小组互相夸夸同学。2、各组代表汇报展示。3、评议：有没有把事情说具体？83.合作交流，共同参与。游戏：你说我猜一生上台具体说班上某个同学的优点，再抽生猜猜他是谁？并说说是怎么猜出来的？54.集体分享、答疑解惑。无5.达标检测，巩固新知。小结延伸。我们班真是名不虚传呀！今天有这么多同学被夸奖了，高兴吧！那么夸奖的同学，开心吗？对了，善于发现别人的优点是一种快乐，也是一种进步。因此，在我们的生活中，你要多发现别人的优点，并夸奖他，使自己过得更快乐。请同学们回家把班里的好同学

6、夸给爸爸妈妈听。56.拓展延伸，形成素养。写一写1、师述：我们班准备出一期可爱的班集体的专栏，大家来夸一夸我们的同学。2、出示专栏，学生边夸班集体，边用实物、照片填充专栏。10板书找长处夸夸我和我的同学课后反思（对本节课各环节的反思）试着让孩子以走星光大道的方式，让孩子获得自信和鼓励课时备课卡课题找长处课时2课型新授教学准备卡纸、剪刀教学内容给我尊敬的同学制作一张闪光卡教学目标知识目标引导学生欣赏自己和别人的长处。学科素养创作条件让学生体验被别人欣赏和尊重的感受，帮助其树立自信心，形成乐观向上的生活态度。情感目标培养学生的创新意识和动手操作能力。重、难点闪光卡的制作教学过程教学流程教学朗读的内

7、容设计及活动方式时间分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法给你喜欢的同学制作一张闪光卡12.自主学习，初步达标。无3.合作交流，共同参与。我来做张闪光卡1、说说表示欣赏被人的方式有哪些？讲出卡片活动的目的。2、组织学生制作卡片。指导学生：1、有创新。 2、同桌可以合作。 3、注意安全。94.集体分享、答疑解惑。闪光卡碰碰撞 1、引导学生以礼貌的方式送给自己佩服的同学。 2、和同学互相传看卡片，读一读上面的话。 3、将卡片展示，与同学一起分享。105.达标检测，巩固新知。教师奖励自制卡片优秀的同学。56.拓展延伸，形成素养。一、卡片捧给家人看1、带回家与家人分享快乐2、让爸爸妈妈给自己提出希望

8、二、交流收藏卡片的方法5板书 闪光卡制作技巧1、有创新。 2、同桌可以合作。 3、注意安全。课后反思（对本节课各环节的反思）试着让孩子以走星光大道的方式，让孩子获得自信和鼓励课时备课卡课题和同学相处课时1课型新授教学准备1课文插图的投影片。2“读一读”栏目内容的录像。3班集体活动的照片，班集体的奖品、奖状，专栏。教学内容引导学生热爱班集体的自觉性。教学目标知识目标指导学生初步建立与人相处的基本观念：互相关爱，乐于合作，尊重他人，乐于助人等。学科素养体验感悟与人和谐相处的道理。培养学生诚实守信的美好品德。情感目标帮助学生共建良好的班级人际环境 。重、难点引导学生建立与人相处的基本观念：互相关爱，

9、乐于合作，尊重他人，乐于助人。教学过程教学流程教学朗读的内容设计及活动方式时间分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法明白与人和睦相处的基本原则2.自主学习，初步达标。想一想（“想一想”栏目内容）。1现在，同学们已经是二年级的小学生了，在班集体中已经生活、学习了一年多，你们能说一说，在班集体里学习、游戏与平日在家里有什么不一样吗？2小结：在家里，只是一个人学习，有不会的题也没有人商量，想做游戏也没有那么多人陪着玩，多没劲儿呀！在集体中，老师带领大家一起学习，一起游戏，大家共同生活，多有趣。板书：和同学相处3.合作交流，共同参与。学文明理。1出示教师准备的图片：第一幅图的内容。（1）李新从老家转

10、学到二（1）班，他不会说普通话，学习基础又差，和老师同学又不认识。这时，他会想些什么？怕别人笑他不会说普通话，看不起他，不理睬他）（2）李新怀着这种心情来到了二（1）班，没过多久，他就喜欢上这个班集体了，你们知道这是为什么吗？你们看二（1）班的同学是怎样做的？这时，李新是什么心情？小结：李新来到二（1）班，全班同学向他投来友好的目光，热烈欢迎他的到来，李新心里真高兴。板书：友好2第二幅图的内容。（1）过了几天，同学们发现李新不会说普通话，学习基础又差，同学们会怎么做呢？（2）出示图2，教师描述。同学们热情地帮助他，有的给他讲算术题，有的教他说普通话你们看李新学得多认真呀！（3）老师夸李新学习进

11、步了，这时李新会想些什么？小结：在同学们热情帮助下，李新不但学会了普通话，而且成绩也提高了，李新感到自己的进步离不开集体的帮助，便更加热爱这个班集体了。板书：帮助3第三幅图的内容。（1）可是，过了几天，李新心里可难过了，因为他不小心摔伤了腿，不能到学校和同学们一起学习了。如果你是李新的同学，你会怎么做呢？你想对他说些什么呢？（生发言：去看望他，告诉他落下了功课别着急，我来帮你补；安慰他，让他好好养伤；帮忙照顾他）（2）二（1）班的同学和我们一样，时刻关心着李新，你们看：（出示图3）刚一放学，他们就来看望他、安慰他。同学们想一想：李新生活在这样个班集体中会感到怎么样？小结：李新虽然摔伤了腿不能上

12、学，让他高兴的是同学们那么关心他，来看望他，使他感到生活在这样的班集体中真温暖。板书：关心4第四幅图的内容。（1）转眼间，李新来到二（1）班已经一个学期了。新年来到了，二（1）班召开新年联欢会，同学们喜欢参加吗？为什么？（联欢会上可以唱歌、跳舞、做游戏多热闹呀！（2）出示图4，提问：李新和同学们在联欢会上，开展了哪些活动呢？（他们一同唱歌，一同跳舞，一同猜谜，一同游戏，真是热闹极了！）（3）李新和同学们生活在这个班集体中会感到怎么样？小结：在集体中，大家一起活动、游戏，热闹、有趣，李新和同学们感到生活在班集体中真快乐，李新更加热爱班集体了。板书；快乐4.集体分享、答疑解惑。说一说。1李新为什么

13、喜爱自己的班集体？2小结：李新生活的二（1）班，同学之间友好相处，学习上互相帮助，生活上互相关心，大家一起活动，热闹有趣，大家生活在集体中感到温暖愉快，这是个可爱的班集体。5.达标检测，巩固新知。无6.拓展延伸，形成素养。扩展总结。1说一说，你参加过少先队的集体活动吗？你喜欢这些活动吗？为什么？2全课总结：我们生活在集体中，大家一起学习、一起游戏、一起锻炼，团结友爱、互相帮助，人人感到温暖和快乐。我们爱我们的集体。3、写一写 出示一首儿歌（和同学相处），让同学们回家找一找有关和人相处的故事、古诗、诗歌、歌曲、句子下一节课我们交流。板书相处互相互相 可爱的温暧愉快课后反思（对本节课各环节的反思）

14、通过班上的实际事例，让孩子自己谈如何相处课时备课卡课题和同学相处课时1课型新授教学准备多媒体课件教学内容让学生明白诚信的重要性教学目标知识目标学科素养情感目标重、难点关心、帮助、友爱、 温暧愉快相处是本节课的重点部分，通过故事让学生感悟。教学过程教学流程教学朗读的内容设计及活动方式时间分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法表演每个场景明白和睦相处的重要性22.自主学习，初步达标。出示图片1、 新的学期来到了，遇到了一些新的问题想请我们班的小朋友来帮帮他。2、 进入话题。33.合作交流，共同参与。小组分工饰演不同的角色，表演好以下几个场景，并想好解决问题的策略。问题1：他和一个小朋友吵架了。问

15、题2：把小朋友的水壶不小心摔坏了。问题3：和小朋友约好晚上去小广场去玩，但是爸爸却不放心154.集体分享、答疑解惑。小组展示85.达标检测，巩固新知。无6.拓展延伸，形成素养。教师小结：在我们班上还发生了那些有趣的事，你能在演一演吗？2板书诚信课后反思（对本节课各环节的反思）通过看、听、说、演，孩子们意识到诚信的重要性。课时备课卡课题夸夸我的班集体课时1课型新授教学准备（1）制作光荣卡（2）观察班里最近做好事的情况，收集一些典型事例。（3）了解班里都参加过哪些集体活动。教学内容通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。教学目标知识目标使学生知道自己是集

16、体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。学科素养感受集体的温暖，增强集体荣誉感。明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。情感目标关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担的任务负责，遵守活动的规则和纪律。重、难点1、通过学生对班集体及其成员的了解，激发热爱班集体的情感，树立学生的集体责任感和荣誉感。2、让学生体会到参加集体活动的快乐，知道参加集体活动好处多。教学过程教学流程教学朗读的内容设计及活动方式时间分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法通过班级里发生的一些典型事例和集体活动，感受集体的温暖，增强集体荣誉感。22.自主学习，初步达标。导入：1、同学们，认识照片上的人吗？都

17、有谁？2、这是我们（二、一）班的合影照，是由全体同学和班主任老师组成的班集体。3、在这个班集体中同学们已经共同生活一年多了，你们爱这个班集体吗？那我们就一起夸夸我们的班集体，夸一夸我们的同学吧！（板书课题：我爱班集体）53.合作交流，共同参与。新授：（一）夸夸我的班集体设想生会从如下几个方面回答：1、集体荣誉靠大家2、集体是温暖的大家庭3、集体中的民主生活小结过渡：我们在这个温馨和睦、民主平等的大集体中生活了一年多，那在班里你有为集体服务的岗位吗？你是怎样做的？（二）我为集体做什么师：我们每个同学都是班集体中的一员，每个人对集体的事都要关心、尽责任。对于这样经常主动为班级做好事、做实事的人我们

18、要给予表扬。那么下面我们就当个“小小侦探”来调查一下最近为班上做好事的同学，好不好？ 活动一：小小侦探（1）小组讨论：调查出一两件好事，看看这是谁做的？（2）学生汇报（3）师：在这里，我要代表全班同学对为班集体做过好事的同学说一声：谢谢，希望你们一如既往地为集体服务。同学们，这是咱们调查到的好事，可总有大家调查不到的情况，下面我们就来个“大揭秘”活动。活动二：大揭秘（1）出示课件：（2）出示书写范例（3）猜谜游戏（4）小结：原来班上有这么多好人好事，我们把这些好事制成光荣册吧！再起个好听的名字，出示课件：众人拾柴火焰高。15（这个环节要求学生全员参与，在每个人讲自己所做的好事时，要引导学生谈做

19、这件好事的想法，为什么做这件事，挖掘为集体服务、为集体负责的好思想。有的同学原来没有为集体做过什么事，在这教师要做出正确的引导，可以让学生写出准备做的好事。）4.集体分享、答疑解惑。无5.达标检测，巩固新知。无6.拓展延伸，形成素养。总结：通过今天的活动，同学们进一步了解了班集体及其成员，懂得了应该如何处理个人与集体的关系，懂得了自己应该为集体做些什么，如何使集体进步得更快。从今天开始，我们就应该以“集体荣，我荣;集体衰，我耻”的态度时时提醒自己，为集体贡献自己的力量。3板书集体荣誉靠大家我爱班集体集体是温暖的大家庭关心、尽责课后反思（对本节课各环节的反思）创设情境，让孩子自由发挥课时备课卡课

20、题集体是民主平等的课时2课型新授教学准备多媒体课件教学内容让学生感受集体是民主平等的教学目标知识目标使学生知道自己是集体中的一员，懂得集体生活是民主平等的。学科素养感受集体的温暖，增强集体荣誉感。明白集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的共同努力。情感目标关心集体、积极参加集体活动、维护集体荣誉、对自己承担的任务负责，遵守活动的规则和纪律。重、难点感受集体是民主平等的 教学过程教学流程教学朗读的内容设计及活动方式时间分配二次修改1.确定学习目标、内容、方法导入新课：1、 师叙述：同学们，还记得去年我们参加的歌咏比赛吗？咱们班还取得了优异的成绩呢！我们在来唱一遍好吗？2、师放音乐，组织全班合唱x x

21、 x3、提问：你们喜欢参加这样的集体活动吗？为什么？生自由回答：高兴、快乐 （板书课题：集体活动 真快乐）52.自主学习，初步达标。无3.合作交流，共同参与。学习新知：1、从自己已有的活动经验中了解活动的快乐、好处提问：你们还记得哪些我们曾经参加过的集体活动？强调：全班参加、小组参加的都算集体活动生自由回答：例如拔河比赛，放风筝比赛，郊游等提问：参加了这么多的集体活动，你有哪些感受？（小组讨论后设想生答出：很快乐，要齐心协力、劲往一处使，要遵守纪律等）小结：参加集体活动的好处可真不少，让我们开阔眼界、增长知识、发展能力，让每位同学都体会到了集体活动的快乐，都能够健康快乐的成长。（板书：好处多）

22、2、体验感悟，认识集体活动好处多师：下面我们玩一个集体比赛的游戏，名字叫“同心协力”，你们知道怎么做吗？师：不管做什么游戏，都有自己的规则。（板书：有规则）出示游戏规则：活动中要遵守纪律，不得大声喧哗，影响到其它小组。每个小组派四名同学参加，活动组织由每个小组长负责两个人三足走，一人负责绑腿从起止位置开始，看谁先到达目的地。途中倒下、放腿者均为犯规，取消比赛资格。按照老师的要求，不拖延时间。 生开始活动师：让我们用热烈的掌声祝贺获胜的小组，你们能谈一谈为什么会获胜吗？生：因为我们小组配合的好。生：我们小组绑腿快，每个人都努力了。.师：你们组为什么会失败？生：我们组腿没绑好，绳子松了 师：看来要想取胜，需要每个人同心协力。你们找到了失败的原因，相信下次就一定会成功。师：在这个活动中，我看得出每个学生都很快乐，但在集体活动中我们也要遵守活动规则，要齐心协力，积极配合，明确分工。活动中不能只顾自己，要听取他人意见，才能很好的完成任务。（板书：同心协力）204.集体分享、答疑解惑。无5.达标检测，巩固新知。无6.拓展延伸，形成素养。师小结：当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。板书 有规则 真快乐集体活动 好处多 同心协力有纪律 课后反思（对本节课各环节的反思）通过游戏学习是最好的方式