义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册.ppt

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1、义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、学习目标一、学习目标4.学习作者观察和描写人物的方法。（难点）3.体会文章的思想感情，培养做事勤劳、专注的品质。（重难点）1.认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶”等词语。2.有感情地朗读课文。（重点）gng ch h gng b gu 港港 澈澈 壶壶 缸缸 罢罢 苟苟xi hu hu lng y绣绣 挥挥 徽徽 聋聋 哑哑（花（花港港）（

2、清澈（清澈见底见底）（一壶一壶）（鱼缸鱼缸）（罢了罢了）（一丝不苟一丝不苟）（绣花绣花）（指挥指挥）（厂徽厂徽）（聋哑聋哑）（哑巴哑巴）视频视频播放播放泉白如玉：泉白如玉：一丝不苟：一丝不苟：融为一体：融为一体：赏心悦目：赏心悦目：工笔：工笔：速写：速写：形容泉水洁白得就像是无瑕的玉石一样。形容泉水洁白得就像是无瑕的玉石一样。指做事认真细致，一点儿不马虎。指做事认真细致，一点儿不马虎。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。一个整体。指看到美好的景色而心情愉快。指看到美好的景色而心情愉快。简单点说工简单点说工笔就是细致写实。笔就是细致写实。是一种快速的

3、写生方法。是一种快速的写生方法。工工 笔笔速速 写写二、交流解惑二、交流解惑1、细读课文，思考：这位青年举止特别在哪儿？青、细读课文，思考：这位青年举止特别在哪儿？青年怎么和鱼融为一体？在文中找到有关段落，抓住重年怎么和鱼融为一体？在文中找到有关段落，抓住重点词句理解。点词句理解。3、鱼游到、鱼游到心里是什么意思？理解心里是什么意思？理解“游到了纸上游到了纸上”与与“游到了心里游到了心里”之间有什么关系？之间有什么关系？2、划出文中描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的、划出文中描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子。从中可以看出这是怎样的一个青年人呢？句子。从中可以看出这是怎样的一个青年人呢？这

4、个观鱼人这个观鱼人特别在哪里特别在哪里？外貌外貌神态神态（他观察金鱼他观察金鱼入神，着迷。入神，着迷。)动作动作(他画鱼认他画鱼认真细致真细致.)(他不理睬别人围观他不理睬别人围观.)(他看鱼画鱼持之以恒他看鱼画鱼持之以恒.)从哪里看出从哪里看出他爱鱼爱到他爱鱼爱到了忘我的境了忘我的境界界?(聋哑青年长期认真地观察聋哑青年长期认真地观察,对金鱼对金鱼非常熟悉非常熟悉,抓住了金鱼的特点抓住了金鱼的特点,在头在头脑中形成了金鱼准确脑中形成了金鱼准确.生动的形象生动的形象.)青年通过反复的观察，把金鱼的每个青年通过反复的观察，把金鱼的每个部位，每个细部位，每个细 微的动作都深深地刻在心微的动作都深深地刻在心里，正因为有了鱼先游到了心里这个原里，正因为有了鱼先游到了心里这个原因因，才有了最终的结，才有了最终的结果果鱼游到了纸上鱼游到了纸上。它们之间是因果关系它们之间是因果关系。四、达标检测四、达标检测1、比一比，再组词。、比一比，再组词。港()澈（）壶（）缸（）巷（）撤（）壳（）缺（）罢（）绣（）徽（）聋（）摆（）诱（）微（）笼（）例：他笑了。他笑得那么甜。2、我会照样子把句子写具体。、我会照样子把句子写具体。他画金鱼很专心。池水很清。我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。3、小练笔。、小练笔。