调研考试质量分析.doc

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1、调研考试质量分析时光匆匆，岁月悠悠，转瞬我们又送走了一年一度的中考调研考试，为了能更好的冲击中考，现对本次考试进行分析，以便总结经验，吸取教训，为中考做充分的准备。一、学生答题情况分析学生基本情况：我校九年级有学生36名，有特殊原因，有2名学生未参加考试，有34名学生参加考试。统计中没参加考试的按零分处理。1、 考生分数分布情况学科优秀人数优秀率合格人数合格率低分人数低分率语文411、1%2775%25、56%数学38、33%1130、56925%英语0041111%1644、44%物理00513.89%1336.11%化学00411.11%1336.11%2、 考生答题情况统计分析语文：学生

2、答题情况这次考试总的来说语文成绩较好，实际平均分81分，主要表现在积累与运用和说明文阅读较好，积累与运用得分在22分左右，说明文阅读在10分左右；文言文6分左右，情况一般；记叙文阅读和议论文阅读答得不好。成绩分析 从以上统计来看，学生基础知识掌握较好，但答题技能较低，主要表现在不会审题和不知道典型题答题思路。数学学生答题情况得分较多的为选择题、填空题、非选择题中21、22、23、25得分较多。选择题平均得分为18分，得分率为60%；填空题的氛围18分，得分率为60%；非选择题平均得分为22分，得分率为37%，解答题失分较多。成绩分析1、对基本方法、基本教学思想不能数量准确的把握。2、审题不清马

3、虎失分现象较多，考虑问题不全面，会儿不对，对而不全。3、学生计算能力较弱，表达能力较弱，推理能力差，导致书写乱，不规范失分。4、综合运用知识的能力较差，对综合性较强的题目解答出现偏差较大，26、27没有能坐上第三问的，第二问也比较吃力。英语学生答题情况总体情况不理想，平均分才58.31，没有优秀，差生太多，得分率较高的在单选题上，阅理和交际B部分，其他都不理想。成绩分析因为学生外语没有兴趣，不爱学，再加上基础较差，无论单词还是语法知识掌握都不好，因此成绩不理想。物理学生答题情况统计（1）、选择题24分得分13分得分率54、4%。 （2）、填空题20分得分6.6分得分率33%。（3）、画图题4分

4、得分1、8分得分率40%。（4）、探究题22分得分9.9分得分率44%。成绩分析成绩还可以，基础知识掌握较好，但缺少答题技巧，运用知识的能力较差。化学学生大体情况统计得分较多的为选择题，占分数的大部分，非选择题中得分较多的为28-31题。成绩分析选择题平均得分18分，得分率60%；28题平均得分3分得分率60%；29题平均得分2分，得分率30%；30题平均得分1分得分率25%，其余提学生答的很不好。3、典型试题分析语文1、积累与运用中字音、字形大部分学生掌握较好，只有个别学生由于马虎选错了，语病题也不难，多数学生有能力选出，名著多数错在误把五台山当做五行山，说明对名著不熟，语言得体一项不是问题

5、，全都过了，错的最多的就是第六题，可以看出学生运用知识的能力还有待于训练。2、阅读题不如基础知识，尤其记叙文和说明文阅读，主要表现在学生感悟力差，对文本的主要思想把握不准，其次缺少答题技能。3、作文大多数学生较好内容丰富，选裁较好，中心突出，都能达到二类作文，但个别学生作文写的不好主要是学生没信心，思想懒惰，所以作文中心不突出，平时积累少语言匮乏。4、答题心态不好，总急于答对，越急越不审题，越急越往按照步骤答题。越急思想把握越不准。数学 我认为24、26题比较好，难易程度适中，知识点覆盖全面，对于中上等生，只要稍加努力都能完成的很好。英语2、单选本身就是对基础知识的检验，其中1、2、6、7、8

6、、13得到了练习；单选中的11题很新颖，为学生设了一个不大不小的绊，第20小题的重音也不错，第17题的计算较难，但很有创意。完形填空题是一篇关于演讲的记叙文，内容不难，但26、28两个孔有难度。3、阅理题A、B、C的难度更浅或适中D短文的说理性很强，更难，短文A的内容出现过类似内容。4、交际应用A难度适中，B部分的61题值得学生推敲，需要考虑发信人和接信人、传信人的关系，5、任务型阅读A部分多数都是考查学生词汇的1变能力，70题将考查了2变，难度偏易，B部分难度偏易，C部分80题是原文内容，其他有难度，如78和79难度偏难。6、书面表达：练过相似题型，但试题内容要求全面大部分学生很难面面俱到。

7、物理选择题：26题失分较多，题意内容多，学生分析能力差。27题失分也较多，原因是学生计算能力差，部分学生基础知识没有掌握，公式没有记住。填空题：41题学生知道平面镜成虚像，但忘记用虚线表示，体现出基础知识掌握不牢。 实验探究题：50题的最后一问，学生分析不清题意，感到很难。化学1题选择题郭佳佳得分28分，郭文静得分26分；28、29、30题李泽宇、郭文静得10.5分，32题李泽宇的3分、33题郭文静的4分。34题郭文静得5分35题郭文静的4分。二、试题整体评价语文试题的特点：既注重基础知识的考查，又注重能力的考查。既有内容的感悟，又有思想的感悟，从不同角度锻炼了学生理解记忆能力、感悟能力，表达

8、能力。优势：题型全，通过典型的题型考查学生各方面给的能力，知识难度适中，且符合现代中学生的特点，也紧扣时代的脉脉搏。数学本套研究题比较好，难易程度适中，知识点覆盖全面，对于中上考生都能较好的发挥水平，注重了学以致用。英语1、难度：相对于乡下学生来说整体有点偏难，但能接受。2、试题特点级优势：选择测试内容上能顾及六三制的特点，教材外的关键词较少，大部分考生很有信心。3、 不足：试题的阅读选材上多选些当前实事，趋势走向的题，可提高教师在平时对情感教育及多远知识整合的意识。物理特点优势：图文并茂，联系生活，联系实际，知识点全面，总体看难易适当。不足：有个别题题意表达不明确，如填空题21题，这个“原理

9、”这个“原理”一词学生不知答什么，很多学生认为是伯努原理，如果把问法改为：此现象中涉及到的物理知识点有哪些？45题学生不知答几个知识点。化学试题特点以新课标为准则，淡化了背知识，记知识，注重了学以致用，联系生活实际，培养学生运用知识的能力。试题优势：题不是很绕弯，题的难度又降低。不足：化学题量大，0.5分居多，学生理化在一起答题时间不够，农村学生练习时间较少，速度慢，答不完题。三、反思与建议反思教学方面1、通过本次考试看出我们的双基教学还要加强，部分教师平时只注重基础知识的培养，却忽视来了对知识技能的培养，再加之我们的进度偏慢，导致学生做这套题还不能得心应手。2、我们教师对学生习惯的培养还需加

10、强，从行为到思想都有待遇提高。学生方面1、应该进一步明确学习目的和态度，借这次调研的东风再次掀起学习的热潮。2、在今后50天的初中学习中，夯实基础知识，掌握各学科的答题技能，为冲击中考做好充分的准备。为自己人生中的第一个转折点画上一个完美的句号。建议1、化学题要接近生活，品位化学，物理题题意要明确答案也要明确（41、45）。2、农村学生基础差，做题需要的时间长，希望题量减些，或者增减一下理化课节。总结是为了下次做得更好，我校从各个方面进行了认真的分析总结，在未来的两个月里，我校的全体师生会努力改掉我们的缺点，你不我们的不足，发扬我们的优势，长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，我们会通过我们的努力把我们松花江中学的小鱼更多，更好地注入更高的学府，注入社会的洪流。