二章节教学设计概说一节教学设计内涵.ppt

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1、二章节教学设计概说一节教学设计内涵 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望第一节第一节 教学设计的内涵教学设计的内涵二二.教学设计与备课教学设计与备课备课备课：通常仅指教师在上课前以编写教案为主的准备工作。教学设计教学设计：注重教学策略和教学思路的设计，指整个教学活动所作的系统策划，是把一般的教学理论应用于教学实践的过程。它以学习者为中心。第二节第二节 语文教学设计的原则语文教学设计的原则一一.全全面面提提高高学学生生的的语语文文素素养养，注注重重个个性性

2、的发展。的发展。二二.体现语文的实践性和综合性体现语文的实践性和综合性“语语文文是是实实践践性性很很强强的的课课程程，应应着着重重培培养养学学生生的的语语文文实实践践能能力力，不不必必追追求求语语文文知知识识的的系系统统和和完完整整。而而培培养养这这种种能能力力的的主主要要途途径径也也应应是是语语文文实实践践。”(”(课课程程标标准准)第二节 语文教学设计的原则三三、发发挥挥师师生生双双方方的的主主动动性性和和创创造造性性，倡导自主、合作、探究的学习方式倡导自主、合作、探究的学习方式 “学学生生学学习习的的一一个个突突出出特特点点,就就是是他他们们对对学学习习的的对象采取研究的态度。对象采取研

3、究的态度。”苏霍姆林斯基给教师的建议苏霍姆林斯基给教师的建议第二节 语文教学设计的原则 “被动地接受老师的智慧,对大多数男女学生都是容易做到的,因为这样无须他们去努力独立思考,然而被动接受的习惯对于一个人的未来生活却是灾难性。”罗素第二节 语文教学设计的原则倡导自主、合作、探究的学习方式倡导自主、合作、探究的学习方式充分自主、有效合作、适度探究充分自主、有效合作、适度探究第二节第二节 语文教学设计的原则语文教学设计的原则四四.关注知识与技能、过程与方法、情感关注知识与技能、过程与方法、情感 态度与价值观正确导向态度与价值观正确导向五五.课程内容面向生活、现代社会和科技课程内容面向生活、现代社会和科技 发展发展六六.强调发展性评价强调发展性评价