黑龙江省绥化市第九中学八年级物理《密度》导学案(无答案) 新人教版.doc
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1、密度导学案【学习目标】知识目标:1.理解密度定义及其物理意义。2.能用密度公式进行简单计算。3.通过对实验数据的分析,归纳得出质量与体积关系。能力目标:领会比值定义法这一科学思维方法情感目标:通过学习,进一步拓宽学生对物质性质的认识,激发探究热情,提高科学素养。【学习重点】:理解密度的概念,知道密度的公式和单位【学习难点】:比值定义法,对特性的理解,密度公式的应用【预习案】学法指导:1先通读教材,用红笔勾画出本节内容的基本知识,标记出疑点和盲点,结合教材助读设计的问题,再读教材或查阅资料,解决问题。2、完成时间15分钟。 I.知识准备1.质量的单位除kg外,还有t, 、g、mg等,体积的单位除
2、m外,还有dm、cm、L、mL等。2.用天平测物体的质量。3一些形状规则物体的体积计算方法。II.教材助读1.物质质量与体积的关系:(1)用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块,它们的质量相同吗?(2)同一种物质,体积越大,质量_。如果体积增大到原来的2倍,质量也会增大到原来的_倍,即同种物质的质量和体积成_比。2.密度(1)什么是密度?密度用那个字母表示?(2)密度的计算公式是什么?(3)密度的单位有哪些?(4)常温常压下纯水的密度是多少?它表示的物理意义是什么?(5)进行有关密度的计算时应注意哪些问题?.预习自测一判断题:1.同种物质组成的物体中,质量大的,体积一定大。 ( )2.质量相等的
3、两个物体,密度小的体积一定大。 ( )3.密度相等、质量较大的物体,体积一定较小。 ( )4.密度是物体的属性,不同物体一定有不同的密度。 ( )5.密度是物质的属性,不同物质制成的物体一定有不同的密度。( )二已知一物体的质量为1.97t,体积为0.25m,求该物体的密度是多少?我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来,供课堂解决。 【探究案】学始于疑我思考,我收获1、为什么说密度是物质的一种特性?2、密度的知识有何应用?质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一 质量与体积的关系(重点)问题1、探究同种物质的质量与体积的关系实验:取大小不同的长方体实心铝块三个,同学们分别用天平测出它们的质量,并测
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