北魏政治和北方民族大交融课件部编版七年级历史上册.pptx

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1、请同学们准备好课本、练习册和红蓝笔精神饱满、坐姿端正新课导入新课导入第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 第19课 北魏政治和北方民族大交融 学习目标学习目标1.1.使学生了解使学生了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。区民族交融的史实。2.2.掌握改革带来的影响及历史意义。掌握改革带来的影响及历史意义。3.3.解读民族交融的重要性。解读民族交融的重要性。同学们阅读材料（课文）：同学们阅读材料（课文）：时间：时间：5 5分钟分钟要求：要求： 1 1、有几则材料（几个框题）、有几则材料（几个框题） 2 2、几则材料主题是什么（本文题目）

2、、几则材料主题是什么（本文题目） 3 3、材料包括文字（大字、小字）、地图、彩图、材料包括文字（大字、小字）、地图、彩图请同学们请同学们根据材料（课文）根据材料（课文）回答问题（先自己画出再回答问题（先自己画出再小组讨论）：小组讨论）：自学指导自学指导1.淝水之战的背景、双方、结果、特点、影响？2.北魏孝文帝改革的背景、措施、意义？3.魏晋以来民族关系趋势是什么？4.北方民族大交融的意义？合作探究合作探究一：淝水之战淝水之战淝水之战（五）影响：（五）影响：（一）背景：（一）背景：前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面前秦统一黄河流域，与东晋形成对峙局面前秦在淝水之战失败的原因，而东晋为什么成功？

3、前秦在淝水之战失败的原因，而东晋为什么成功？苻坚骄傲苻坚骄傲轻敌。轻敌。前秦军队内部前秦军队内部不不够够团结，团结，军心不齐。军心不齐。前秦军指挥不当，战线过长。前秦军指挥不当，战线过长。东晋：东晋：战略得当战略得当。内部团内部团结，军队士气高涨。结，军队士气高涨。 北魏统一北方，黄河流域各族人民长期生活在一起，日常的接触和频繁的交往，在生产技术和生活习俗方面相互影响，民族融合已成为趋势。二：北魏孝文帝改革 北魏孝文帝：原名拓拔宏，改姓氏后为元宏，他四岁继皇位，是北魏王朝的第6个皇帝,继位19年时，祖母冯太后去世，开始真正掌握政权。孝文帝自幼在冯太后的教养下，深受汉文化的影响。迁都洛阳孝文帝改

4、革措施：孝文帝改革措施：规定官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;以汉服代替鲜卑服。改鲜卑族姓为汉姓; 鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻;迁都洛阳；迁都城：迁都城：说汉话：说汉话：穿汉服：穿汉服：改汉姓：改汉姓：联汉姻：联汉姻：三：北方地区的民族交融 民族融合是指各民族间共同生活、彼此学习、相互交融的过程，包括语言文化、风俗习惯、经济生活等互相影响，趋向一致。北魏车马出行图采桑图北朝乐府木兰诗北魏骑马俑汉人牧马图北朝民歌敕勒歌互相学习农业生产互相学习农业生产经验经验沿用中沿用中原的原的统治方式，实行君主专制制度统治方式，实行君主专制制度内迁各族大多使用汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受内迁各族大多使用

5、汉语，西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱到汉族人民的喜爱汉族接受北方民族的食物、服装、用具等汉族接受北方民族的食物、服装、用具等民族之间隔阂和偏见逐渐减少。民族之间隔阂和偏见逐渐减少。北方民族交融表现在哪些方面？北方民族交融表现在哪些方面？n 生产方式：生产方式：n 社会风俗：社会风俗：n 思想文化思想文化：n 政治制度：政治制度：n 民族心理民族心理：北方少北方少数民族数民族采桑采桑图图 穿汉族服装的少数民族贵族汉人演奏少数民族乐器图穿裤褶服的南朝乐队 在党的十九大上，习近平总书记站在中华民族伟大复在党的十九大上，习近平总书记站在中华民族伟大复兴的时代高度，提出兴的时代高度，提出“全

6、面贯彻党的民族政策全面贯彻党的民族政策，深化民族深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展同团结奋斗、共同繁荣发展”。中华一家人中华一家人强大的民族包容力淝水之战孝文帝改革汉化措施促进民族交融迁都洛阳前秦衰败北魏统一课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测D DB B1、4 世纪后期，统一黄河流域的是 A西晋 B东晋 C魏国 D前秦2、下列成语与淝水之战有关的是 揭竿而起 风声鹤唳 破釜沉舟 草木皆兵 斩木为兵 纸上谈兵 问鼎中原 退避三舍投鞭断流ABCD课下作业：练习册课堂优、课下优欲知后史如何， 且听下节讲解！