2015年全国高考~理综试题~及内容答案-新课标2.doc
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1、.1、 选择题:1.将三组生理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭培养瓶中,一段时间后,测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表:培养瓶中气体 温度() 离子相对吸收量 (%)空气 17 100氮气 17 10空气 3 28下列分析正确的是A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗 ATPD.与空气相比,氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收【答案】A2.端粒酶由 RNA 和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的 RNA 为模板合成端粒 DNA 的一条链。下列叙述正确的是A.
2、大肠杆菌拟核的 DNA 中含有端粒B.端粒酶中的蛋白质为 RNA 聚合酶C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒 DNAD.正常体细胞的端粒 DNA 随细胞分裂次数增加而变长【答案】C【解析】端粒存在于真核生物染色体的末端,是由 DNA 序列及其相关的蛋白质所组成的复合体,A 错误。由“端粒酶由 RNA 和蛋白质组成,该酶能结合到端粒上,以自身的 RNA 为模板合成端粒 DNA 的一条链”可知端粒酶中的蛋白质为逆转录酶;B 错误。正常体细胞的端粒DNA 随细胞分裂次数增加而变短;D 错误。3.下列过程中,不属于胞吐作用的是A.浆细胞分泌抗体到细胞外的过程B.mRNA 从细胞核到细胞质的过程C.
3、分泌蛋白从胰腺的腺泡细胞到胞外的过程D.突触小泡中神经递质释放到突触间隙的过程【答案】B【解析】抗体、分泌蛋白均为大分子物质,出细胞方式为胞吐;mRNA 通过核孔从细胞核到细胞质中,不是胞吐作用;突触前膜通过胞吐将神经递质释放到突触间隙;综上分析符合题.意的为 B 选项。4.下列有关生态系统的叙述,错误的是A.生态系统的组成成分中含有非生物成分B.生态系统相对稳定时无能量输入和散失C.生态系统维持相对稳定离不开信息传递D.负反馈调节有利于生态系统保持相对稳定【答案】B【解析】生态系统的组成成分:非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者;A 正确。生态系统相对稳定时能量的输入= 输出(散失)
4、;B 错误。5.下列与病原体有关的叙述,正确的是(1 ) 抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌(2 ) 抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同(3 ) Rous 肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关(4 ) 人体感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量有关【答案】D6.下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的【答案】A【解析】人类猫叫综合征是人类的第 5 号染色体片段缺失导致; A 正确。29.( 12 分)某
5、基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的 X 基因和 Y 基因对其果实成熟的影响,某研究小组以番茄的非转基因植株(A 组,即对照组) 、反义 X 基因的转基因植株(B 组)和反义 Y 基因的转基因植株(C 组)为材料进行实验。在番茄植株长出果实后的不同天数(d) ,分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高,乙烯的释放量就越大) ,结果如下表:乙烯释放量(L.kg -1.h-1)组别20d 35d 40d 45dA 0 27 17 15B 0 9 5 2C 0 0 0 0回答下列问题:(1 ) 若在 B 组果实中没有检测到 X 基因表达的蛋白质,在 C 组果实中没有检测到 Y 基
6、因表达的蛋白质。可推测,A 组果实中与乙烯含量有关的基因有,B 组果实中与乙烯含量有关的基因有。(2 ) 三组果实中,成熟最早的是组,其原因是。如果在 35 天时采摘 A 组与 B 组果实,在常温下储存时间较长的应是组。【答案】 (1)X 基因、Y 基因 (2 分) X 基因、Y 基因和反义 X 基因(3 分)(2)A(2 分) .乙烯具有促进果实成熟的作用,该组乙烯的含量(或释放量)高于其他组(3 分,其它合理也给分) B(2 分)30.(9 分)甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题:(1 ) 通常,新生儿出生后,由于所处环境温度比母体内低,甲状腺激素水平会升高。在这个过程中,甲状
7、腺激素分泌的调节是分级调节,其中由分泌促甲状腺激素释放激素,由分泌促甲状腺激素。(2 ) 甲状腺激素的作用包括提高的速率,使机体产热增多;影响神经系统的。甲状腺激素作用的靶细胞是。(3 ) 除了作用于靶细胞外,激素作用方式的特点还有(答出一点即可) 。【答案】 (1)下丘脑 (1 分) 垂体(1 分)(2)细胞代谢(2 分) 发育和功能(2 分) 几乎全身所有的细胞(1 分)(3)高效(2 分,其他合理答案也给分)【解析】 (1)下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,垂体分泌促甲状腺激素,甲状腺分泌甲状腺激素。(2)甲状腺激素可促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性,还能促进细胞代谢活动,增加产热
8、。甲状腺激素可作用于几乎全身各处的细胞。(3 )激素作用的特点有:微量高效,通过体液运输,只能作用于靶细胞、靶器官。31.(8 分)某生态系统总面积为 250km2,假设该生态系统的食物链为甲种植物 乙种动物丙种动物,乙种动物种群的 K 值为 1000 头。回答下列问题(1)某次调查发现该生态系统中乙种动物种群数量为 550 头,则该生态系统中乙种动物的种群密度为;当乙种动物的种群密度为时,其种群增长速度最快。(2)若丙种动物的数量增加,则一段时间后,甲种植物数量也增加,其原因是。(3 ) 在甲种植物乙种动物 丙种动物这一食物链中,乙种动物同化的能量(填 “大于” 、“等于”或“小于” )丙种
9、动物同化的能量。【答案】 (1)2.2 头/km 2(2 分) 2 头/km 2(2 分)(2)乙种动物以甲种动物为食,丙种动物数量增加导致乙种动物数量减少,从而导致甲种植物数量增加(3 分,其他合理答案也给分)(3)大于(1 分)【解析】 (1)550 头/250km 2=2.2 头/km 2,种群数量达到 K/2 时,增长速度最快,即:(1000头/2)/250km 2=2 头/km 2;(2)由甲种植物乙种动物丙种动物分析可知,当丙种动物增多时,捕食的乙种动物增多,导致乙种动物数量下降,乙种动物数量下降,捕食的甲种植物减少,导致甲种植物数量增多。(3)依据能量传递的特点:单向流动、逐级递
10、减可推知乙种动物同化的能量大于丙种动物同化的能量。32.( 10 分)等位基因 A 和 a 可能位于 X 染色体上,也可能位于常染色体上。假定某女孩的基因型是 XAXA 或 AA,其祖父的基因型是 XAY 或 Aa,祖母的基因型是 XAXa 或 Aa,外祖父的基因型是 XAY 或 Aa,外祖母的基因型是 XAXa 或 Aa。.不考虑基因突变和染色体变异,请回答下列问题:(1 ) 如果这对等位基因对于常染色体上,能否确定该女孩的 2 个显性基因 A 来自于祖辈 4人中的具体哪两个人?为什么?(2 ) 如果这对等位基因位于 X 染色体上,那么可判断该女孩两个 XA 中的一个必然来自于(填“祖父”或
11、“祖母” ) ,判断依据是;此外, (填“能”或“不能” )确定另一个 XA 来自于外祖父还是外祖母。【答案】 (1)不能(1 分)女孩 AA 中的一个 A 必然来自于父亲,但因为祖父和祖母都含有 A,故无法确定父传给女儿的 A 是来自于祖父还是祖母;另一个 A 必然来自于母亲,也无法确定母亲给女儿的 A 是来自外祖父还是外祖母。 (3 分,其他合理答案也给分)(2 )祖母(2 分)该女孩的一个 XA 来自父亲,而父亲的 XA 来一定来自于祖母(3 分)不能(1 分)39.【生物选修 1:生物技术实践 】 (15 分)回答与胡萝卜有关的问题:(1)胡罗卜含有的胡罗卜素中,最主要的是(填“胡罗卜
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