初二班班级读书计划.doc

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1、.八年级二班读书计划【指导思想】 围绕“我读书，我快乐，我成长”这一主旨，通过形式多样的班级读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围，激发师生及家长读书的兴趣，让书本为孩子打开一扇扇窗，让书本为教师们开启一道道门，丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正体验到：我读书，我快乐，我成长！ 【活动主题】 学校本学期全面推行学习阅读 1+1 工程活动，倡议大家接近校园，阅读语文新课标必读之书。为此，我们八（2）班拟开展“快乐阅读健康成长”读书活动。学校为我们每个班级营造了良好的读书环境，我们班也将让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的思考，飘荡在我们美丽的校园。我们相信：

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 【活动目标】 1激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。2通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力，提高学生的语文综合素养。 3让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 【读书口号】 我读书，我快乐，我成长！ 【准备阶段】 .1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3.学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻

3、等等。4.结合教育部倡导的中学生需读的 10 本书，为学生提供书源。【活动阶段】 （一）宣传发动，制定计划 1组织学生使学生明确活动的意义和任务。 2.让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排活动课之后的时间，晚自习专门开辟读书时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 3.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展“我和父母共读书”亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。（二）实施行动 1.让学生充分利用早晨、中午、晚上闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有三十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。双休日、节

4、假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。.2.开展交流活动，如让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“成长日志本”中，鼓励学生多写读后感日记。 4.老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。 5.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。 6.利用黑板报、古诗天天诵活

5、动等营造良好的读书环境。通过做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。 （三）活动内容 1“同读一本书”活动： （1）全班以小组为单位（5 个小组），统一确定同读的书目，也可以全班决定同读书目； （2）周末，学生与家长一起读书；周一到周五，由老师引领在学校读书； （3）每月利用一节班会课，班主任组织学生举行“读书报告会”。一起品书、赏书、交流体会。 2读书活动多样化： （1）古诗、古文及文化经典背诵活动； （2）读书心得与摘抄“手抄报”活动； .（3）读书心得（读后感）大赛； （4）班级读书会活动： （四）总结评比 1.开展讲故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。 2.定期进行班级评比，每月

6、评选出“阅读大王”、“背诵大王”、“好书推荐者”。 （五）具体活动安排 2017 年 2-3 月： 1.布置学生读书内容。2.布置学生进行读书摘抄活动（成长日志本）。 3.师生同读一本书活动。 2017 年 4 月至学期结束： 1.组织学生大量阅读。 2.召开读书主题班会。3.读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。 4.营造班级读书氛围，积极参与学校的读书节的评比活动。5.参与学校组织的读书知识竞赛，古诗文诵读等。6.评比“阅读大王”、“背诵大王”八（2）班2017 年 2 月、.附 1：初中课外阅读推荐书目（10 部） 1、西游记 吴承恩 2、水浒施耐庵 3、朝花夕拾鲁

7、 迅 4、骆驼祥子老 舍 5、繁星 春水冰 心 6、鲁滨孙漂 流记（英）笛福7、格列佛游记 （英）斯威夫特 8、名人传 （法）罗曼罗兰 9、童年（俄）高尔基 10、钢铁是怎样炼成的 （俄）奥斯特洛夫斯基高中课外阅读推荐书目（20 部）1、论 语 2、三 国 演 义 罗贯中 3、红 楼 梦 曹雪芹 4、呐 喊 鲁 迅 5、女 神 郭沫若 6、 子 夜 茅 盾 7、家 巴 金8、雷 雨 曹 禺 9、 围 城 钱钟书 10、 谈 美 书 简 朱光潜11、哈 姆 莱 特 莎士比亚 12、堂吉 诃 德 塞万提斯 13、歌 德 谈 话 录 艾克曼 14、 巴 黎 圣 母 院 雨 果 15、欧也尼 葛朗台

8、巴尔扎克 16、匹克威克外传 狄更斯 17、复 活 列 托尔斯泰18、普 希 金 诗 选 普希金 19、老 人 与 海 海明威 20、泰 戈 尔 诗 选 泰戈尔.附 2：中学生读书 11 法（1）泛读 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写资本论曾钻研过种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。（2）精读朱熹在读书之要中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。 ”这里“熟读而精思”，即

9、是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义” ，才能“愈挖愈出，愈研愈精” 。可以说，精读是最重要的一种读书方法. （3）通读即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。（4）跳读这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就

10、可前后贯通了。 .（5）速读这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解” 。可以采劝扫描法” ，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。（6）略读这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。（7）再读有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习， “温故而知新” 。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢” 。重复

11、是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。（8）写读古人云：“不动笔墨不读书” ，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。（9）序例读读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。（10）选读就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果.（11） 摘抄读书不能只读，也不能只体会，应该把好词好句摘抄下来，时常翻阅，就可以做到“读书破万卷，下笔如有神” 。