幼儿园小班主题活动网络图——最棒的我.docx

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1、 目标:1、对群体活动有兴趣。2、对目标：能够用语言讲出幼儿园喜欢的地点。幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。语言：幼儿园我喜欢的地方艺术：笑脸娃娃语言表达语 言表达幼 儿 园作息目标：知道正 确 的 入健康：我厕顺序。健康：咕噜会如厕咕噜健康：加油站结交新朋友手工制作目标：喜欢做早操，知道早操能锻炼身体。健康：传球点点名目标：知 道同 伴的 姓名。目标：喜欢参与户外活动，感受户外活动的乐趣。解楼梯的危险性，知道正确上 下 楼梯。目标：观察了解种子发芽的过程。目标：知道用礼貌用语与他人交流。够积极学唱儿歌。目标：能够大胆介绍自己。 课程单元主题教学活动设计1、我们班的全家福2、小乌龟和朋友们3、有

2、礼貌的乖宝宝4、熟悉班级环境5、你好，再见1、通知家长带一到两张全家福到幼儿园，夹放在班级的亲子照片墙上面一张个性照，投放到生日墙。1、幼儿作品及时展示在作品栏；2、根据教学内容进行班级环境创设，创设“生活区、手工区、操作区、阅读区、建构王国”等区角；3、为幼儿提供多种不同的材料，进行手工创作；4、将幼儿活动中的精彩过程及时呈现在主题墙上；5、根据活动内容及时增添区角材料；1、家长早上准时的将幼儿送到幼儿园内。2、在家坚持让小朋友按照七步洗手法洗手。3、引导幼儿使用礼貌用语。1、在主题活动以兴趣为主的前提下，我们每次教学活动不仅仅要体现在游戏活动和区域活动中还要体现在主题活动中，并且还会邀请家长的参与，将幼儿和家长收集的物品投放在区角活动中。；1、将幼儿观察记录的资料制作成图书投放在区角里；2、提供多种美工材料以便幼儿操作；3、将幼儿制作的作品投放至区角，供平时的日常活动使用。4、在主题活动以兴趣为主的前提下，我们每次教学活动不仅仅要体现在游戏活动和区域活动中还要体现在主题活动中，并且还会邀请家长的参与，将幼儿和家长收集的物品投放在区角活动中。性游戏延伸与融合2、将知识点延伸到区域活动；3、运用各种方式进行生活观察，以便深入开展班级游戏活动。