2018年度陕西中考~语文试题~及内容答案.doc

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1、.2018 年陕西省初中毕业学业考试语文试卷一、积累和运用（共 6 小题，计 17 分）1. 下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ） （2 分）A. 星宿（xi） 伫立（ch） 慰藉（j） 退避三舍（sh）B. 拂晓（ f） 收敛（li n） 自诩（y） 期期艾艾（i）C. 揩油（ki ） 裨益（b） 明眸（mu） 鞭辟入里（p）D. 蓦然（m） 旌旗（jng） 媲美（b ） 面面相觑（x）2. 下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（ ） （2 分）A. 生涯 惬意 通霄达旦 顾明思义B. 潮汛 拌嘴 记忆犹新 呕心沥血C. 诸候 遐想 莫衷一事 来势凶凶D. 娇艳 眼睑 更胜

2、一筹 白壁无瑕3. 请从下面句子括号所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 （2 分）（1）加强文物保护宣传和普法的力度，营造爱护文物的杜会氛围，有助于从源头上_ _（制裁 扼制 惩戒）不文明行为。（2）从看日出的过程中，我们感觉到蒸蒸日上的朝气，感觉到生命的活泼，感觉到从绝望黑夜进入希望黎明的_ _（熠熠生辉 五光十色 柳暗花明） 。4. 经典诗文默写。在第（1）（7 ）题中，任选五题；在第（8）（10）题中，任选一题（6 分）（1）蒹葭萋萋，_ _。 （诗经蒹葭 ）（2）_ _，儿女共沾巾。 （王勃送杜少府之任蜀州 ）（3）醉翁之意不在酒，_ _。 （欧阳修醉翁亭记 ）（4）

3、金樽清酒斗十千，_ _。 （李白行路难 ）（5）东风不与周郎便，_ _ _。 （杜牧赤壁 ）（6）_ _，西北望，射天狼。 （苏轼江城子密州出猎 ）（7）居天下之广居，立天下之正位，_ _。 （孟子富贵不能淫 ）（8）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，_ _。 （冰心纸船 ）（9）长大后，_ _，我在这头，新娘在那头。 （余光中乡愁 ）（10）_ _，这时候也成天嘹亮地响着。 （朱自清春 ）5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。 （3 分）优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。它已经融入我们的文化性格里，启动着我们的心智，滋养着我们的心灵。它要得到传承，就应融入公众生活。一些优秀的文化类节目

4、备受关注，说明很多人_ _对它缺乏热情，_ _缺少感受它的机会。（1）第句标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 （1 分）_。（2）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 （1 分）_。（3）第句需补上一组恰当的关联词语，请写在下面的横线上。 （1 分）_。6. 阅读下面的文字，完成后面的题目。 （2 分）.你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而正我的心灵在跟你的心灵

5、说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前因为我们本来就是平等的！（1）说这段话的“我”是 。 （1 分）（2） “我”是在什么情况下说出这段话的？（1 分）。二、综合性学习（7 分）7. 请你参加三秦中学以“我心目中的英雄”为主题的综合性学习活动。 （7 分）（1）请将这次活动的标语，正确、规范、工整地抄写在田字格里。 （1 分）崇敬英雄 弘扬正气（2）学校拟邀请曾参加对越自卫反击战的老英雄王金瑞同志，于本月 30 日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以三秦中学德育处的名义，写份邀请函。 （2 分）（3）为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活

6、动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表所表示的内容。 （2 分）三秦中学“我最崇拜的人物”调查统计图表020406080100革 命 英 雄 艺 体 明 星 其 他 人 物活 动 前活 动 后（4 ）报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄 ”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。 （2 分）%.三、阅读（共 15 小题，计 46 分）【现代文阅读】 （共 9 小题，计 30 分）（一）阅读下面的文字，完成 811 题。 （12 分）大洋中脊的特殊地质结构梁鑫峰自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋

7、里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯到 1872 年英国“挑战者号”的全球调查。 “挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927 年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到 20 世纪 50 年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成

8、一个巨大的海底山脉系统。大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口” 。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。研究发现，大洋

9、中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为 2500 米，但其外沿的水深则有 5000 多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构

10、，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有 25-30 千米宽，且有 1000-2000 米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到 1000 米宽，深度也不到 100 米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于 5 厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于 5 厘米/年）则更像大西洋中脊。大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。（选自中国国家地

11、理杂志 ，略有删改）8. 大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？（3 分）9. 请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。 （4 分）（1 ） 人们意识到海底也有山脉，只不过 100 多年的时间。（2 ） 研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。.10. 请分析第段画波浪线句子的说明方法及作用。 （2 分）11. 下列对原文有关内容的概括与分析，正确的 项是（ ） （3 分）A. 在德国“ 流星” 号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。B. 二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。C.

12、大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。D. 大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。（二）阅读下面的文字，完成 1216 题。 （18 分）最美的化学反应邓迎雪十几年前，我和秋明是初中同学。那时的我总认为，他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣，懂的又是那样多，尤其是会做许多非常有趣的化学实验！在我眼里，他简直像是会变戏法一样，许多普普通通的物品一经他手，好像都被施了魔法，立即变成了千奇百怪的样子。有次我和同学去他家玩，秋明又给我们演示他的化学新实验。只见他

13、端着一杯棕黄色飘着香味的茶水，然后用一只晶莹剔透的玻璃棒，在水里轻轻搅动三下，口中念声“变” ，那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。还没等大家明白这是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅，淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。“哇”我们惊呼连连。秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”众人摇头。秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑，说：“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末，另一端蘸上了草酸晶体粉末，茶水里含有大量的单宁酸，当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子”“停”我们大叫， “赶快再变个更好玩的。 ”看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣，秋明遗憾地皱皱眉，把没有讲完的知识咽了回去。然后又做了一个清水变

14、豆浆、豆浆变清水的化学实验，自然大家又是一片叫好。我不由得感叹： “这是我见过的最美的化学实验！你这家伙以后不当化学家就亏了！”秋明的眼睛更亮了，说：“对呀，我的理想就是当化学家，以后在实验室里做各种各样有趣的实验。”“我觉得秋明有当魔术师的潜质。 ”另一个同学说。“我还是最喜欢化学。 ”秋明说。可是世事难料，秋明读高中的时候，他的父母因车祸丧失了劳动能力，全家失去了经济来源，生活捉襟见肘。坚强的秋明为撑起这个家，供弟弟继续读书，一个人离开家乡，到南方打工去了。离开了校园，秋明的化学梦一定是从此破灭了。每每想到这些，我就为他难过。不久，因为父亲工作调动，我们全家迁到了外地。再后来，我又去了遥远

15、的他乡读大学，人生的轨迹离秋明越来越远，我们渐渐地失去了联系。没有想到，时隔十五年，我竟然在电视屏幕上见到了秋明。这一发现让我惊喜万分！.此时的秋明已是一副中年人的模样，胖了，额头上有了细细密密的皱纹，但眉眼间还是那么熟悉，以至于我一眼就认出了他。那是一档业余组魔术选拔赛节目，秋明和搭档笑眯眯地上场，自报家门后，台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。“你的个人资料上，有项内容十分吸引我，那就是你曾经获得过省里的道德模范奖，这些年资助了许多孤残儿童读书，你能讲讲这件事吗？”“是这样的， ”秋明不好意思地笑， “读高中的时候，我因家庭贫困失去了读书的机会。

16、17 岁时到广州打工，扫过厕所，做过零工，干过电焊，遭了不少罪，知道没有文化的痛苦，也对渴盼读书的心情有着深切的感受。前些年，我开办了一家机械加工厂，经过自己的努力，如今，日子好过了，厂子也越来越红火，我就想尽自己的能力资助一些孩子读书，帮他们圆梦。 ”“你小时候有什么梦想呢？”另一个评委问。“小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。 ”秋明苦笑。看到这里，坐在电视机前的我又想哭又想笑，我为秋明经历的这些磨难而难过，也为他没有实现理想而感到遗憾！好在，在锲而不舍的奋斗下，秋明终于在事业上取得了成功。如今，他把这成功化成了点点滴滴的关爱，给予了更多需要帮助的人。秋明真是好样的！我忽然想，

17、这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗？在他坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子，努力在岁月里耕耘，终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。我好想立即告诉秋明，这是一场多么美好的化学反应！（选文有改动）12. 请按照时间顺序，梳理小说主人公秋明的人生经历。 （2 分）初中时，喜欢化学，常给同学们演示有趣的化学实验高中时，_ _前些年，_ _现在，参加业余组魔术选拔赛。13. 作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事？请分析这种叙事角度的好处。 （4 分）14. 小说中多次写到了秋明的笑。请结合语境，分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。 （4 分）（

18、1）秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道为啥不？”（2） “小时候一直想当个化学家，可惜我这个梦想没有实现。 ”秋明苦笑。15. 第- 段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景，这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用？（4 分）16. 请结合全文，说说小说题目“最美的化学反应”的含意。 （4 分）.【古诗文阅读】 （共 6 小题，计 16 分）（三）阅读下面的文言文，完成 1720 题。 （12 分）管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾 ，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三

19、战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之 ，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。 ”（节选自史记管晏列传 ）【注释】 贾（ g）：做买卖。 召（sho）忽：齐人。与管仲一起事奉公子纠，公子纠被杀后召忽也自杀。17. 解释下列语句中加点词的含义。 （4 分）（1）吾始困时（_） （2）吾尝为鲍叔谋事而更穷困（_）（3）知时有利不利也（_） （4）吾尝三战三走（_）18. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） （2 分）A. 分财利多自与 吾与汝毕力平险B. 吾尝三仕三见逐于君 至于负者歌于途C. 召忽死之

20、辍耕之垄上D. 生我者父母 所识穷乏者得我与19. 请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。 （4 分）鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节，而耻功名不显于天下也。20. 选文中的鲍叔是一个怎样的人？（2 分）（四）阅读下面的诗歌，完成 2122 题。 （4 分）山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。21. 这首诗通过哪些意象展现出一幅动人的山林秋色图？（2 分）22. 诗人喜爱枫林的原因是什么？这体现了诗人怎样的一种精神？（2 分）四、作文（50 分）23. 作文（50 分）题目：阳光要求：文体自选；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；不少

21、于 600 字。参考答案及解析.一、积累和运用（共 6 题，计 17 分）1、 【 答案】C 评分标准：选项正确，得 2 分。共 2 分。【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A 伫立（zh）；慰藉（ji ）。B 自诩（x）。D 蓦然（ m）；媲美（p）；面面相觑（q）。2、 【 答案】B 评分标准：选项正确，得 2 分。共 2 分。【解析】字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A 通宵达旦；顾名思义。C 诸侯；莫衷一是；来势汹汹。 D 白璧无瑕。3、 【 答案】 (1). （1）扼制 (2). （2）柳暗花明 评分标

22、准：选对一个，得 1 分。共 2 分。【解析】 （1）扼制，压抑制止；把握遏制 。制裁：用强力管束并处罚 。惩戒：惩罚、警戒。本题支配的对象是“不文明行为” ，还有一个“从源头上”这样的语境。所以自然用“扼制”来支配。 （2）熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。五光十色：形容色彩鲜艳，花样繁多。柳暗花明：形容柳树成荫，繁花似锦的春天景象。也比喻在困难中遇到转机。本题语境为“从绝望黑夜进入希望黎明” ，所以自然运用“柳暗花明”一词。4、 【 答案】 (1). 白露未晞 (2). 无为在歧路 (3). 在乎山水之间也 (4). 玉盘珍羞直万钱 (5). 铜雀春深锁二乔 (6). 会挽雕弓如满月 (7).

23、 行天下之大道 (8). 不要惊讶它无端入梦 (9). 乡愁是一张窄窄的船票 (10). 牛背上牧童的短笛评分标准：每空 1 分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。第（1 ）-（7）题，如果多做或全做，以所做前五题为准赋分；第（8）-（10）题，如果多做或全做，以所做顺序排列在最前面的小题为准赋分。共 6 分。【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。首先要根据诗歌上句或下句选准所填诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晞” “歧” “雕”等字词的书写。5、 【 答案】 (1). （1） “、 ”改为“

24、， ” (2). “启动”改为“启发”或“启迪” 。 (3). 不是 而是评分标准：（1）标点符号修改正确，得 1 分；（2）病句修改正确，得 1 分；（3）关联词语朴写正确，得1 分。共 3 分。【解析】 （1）把句子中的顿号改为逗号。因为它们是连续的两个分句。 （2）动词和宾语搭配不当。把“启动”改为“启发”或“启迪”即可。 （3）填什么关联词语是分句之间的根本关系决定的，分句之间的根本关系是什么，就填什么关系的关联词语。所填关联词语的两个分句间的根本关系是并列关系，否定一个，肯定一个，所以填“不是、而是” 。.6、 【 答案】 (1). 简爱。 (2). 罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试

25、探简爱，简爱说了这段话。评分标准：（1）答对人名，得 1 分；（2）答对情节，得 1 分，意思对即可。共 2 分。【解析】 （1）文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与简爱有关的文学常识。 （2）本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查对简爱有关要点情节的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正确全面地作答。也可从简爱的这些激动的表白，分析出之前的情节：罗切斯特借欲与某贵族小姐结婚来试探简爱。二

26、、综合实践活动（7 分）7、 (1).崇敬英雄 弘扬正气 评分标准：书写正确、规范、工整，得 1 分。共 1 分。(2). 邀请函尊敬的王金瑞同志：为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校开展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月 30 日下午三点在学校礼堂，为全体师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。期待您的到来！三秦中学德育处2018 年 6 月 27 日 评分标准：能写清楚邀请的原因和内容，得 1 分；语言得体、连贯，得 1 分。共 2 分。(3). 示例 1活动前，对艺体明星的崇拜比率高于革命英雄；活动后，对革命英雄的崇拜比率高于艺体明星。对其他人物的崇拜比率变化不大。示例 2活动前

27、后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反（或：比率相互逆转） ，对其他人物的崇拜比率变化不大。评分标准：能写出图表变化信息，得 2 分。意思对即可。共 2 分。（4 ） 示例 1英雄们不怕困难、英勇顽强、一切为了人民利益的革命精神，是我今后成长的坐标。示例 2夏明翰烈士，你忠贞不渝的爱国情怀、威武不屈的浩然正气、奋斗不息的顽强精神，永远激励着我们前行。评分标准：能恰当地表达自己的崇敬之情，得 1 分；语句流畅、简洁，得 1 分。共 2 分。【解析】 （1）不写错字、别字、形似字。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，正楷字书写，书写要规范、工整、美观，间架结构合理。不写繁体字。 （2）首先要有

28、适当的称呼，然后陈述你邀请他为全体师生作 “讲英雄事，树英雄志”的专题报告的缘由。要以请求的口吻，恳切的语气，谦虚的态度，以征得对方心灵的共鸣。在格式上要符合要求，写明专题报告的时间、地点。落款要写明邀请单位“三秦中学德育处” 和日期“2018 年6 月 27 日”。 （3）此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中.的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题以“我最崇拜的人物调查统计”为陈述对象。找到“ 人物类比” 和“比例”项目，通过对数字的比较可分析出活动前后，对革命英雄和艺体明星的崇拜比率变化大致相反，对其他人物的崇拜

29、比率变化不大的结论。 （4）恰当地表达自己的崇敬之情，语句流畅、简洁。三、阅读（共 15 小题，计 46 分）（一）12 分8. 大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方； 大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；大多数大洋中脊的中轴线处存在个中央裂谷。 评分标准：每点 1 分。共 3 分。9. （1） “只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。（2） “研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。 评分标准：能结合具体词语分析语言的准确性，得 2 分。每句 2 分。共 4 分。10.

30、 举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。 评分标准：每答出一点，得 1 分；答出任意两点，得 2 分。共 2 分。11. C 【解析】8. 试题分析：考查对文中重要信息的提取。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取关键句作答即可。如可提取第 5 段“大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方” ，第 6 段“研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的” ，第 7 段“大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构”等句作为答案。9. 试题分析

31、：考查语言的准确性的特点。 “只不过”本义：“仅仅” ；语境义：准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长。 “研究发现 ”表明是经过调查和研究的；而 “几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。而不是完全对称的，这是实事求是的说法。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的词语往往都能准确地说明事物或事理。 10. 试题分析：考查说明方法及其表达作用。 “比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大”明显运用了举例子的说明方法， “比如”就是标志性词语。 “大概有 25-30 千米宽，且有 1000-2000 米深”等是列数字的说明方法。 “大西洋中脊的中央裂谷非常巨

32、大而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有”是作比较的说明方法。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。.11.试题分析：C 项对原文有关内容的概括与分析正确。A 原文“科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在” ，注意是“再次确认” ，不是“再次发现” 。B 原文是“在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现” 。选项“东太平洋中脊和印度洋中脊”的顺序错误。D 原文是“在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳” ，注意有“结合周围已软化的岩石” ，而选项则没有。（二）18 分12. (1). 家庭

33、发生变故，辍学打工供弟弟继续读书 (2). 开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书 评分标准：答对一空，得 1 分。意思对即可。共 2 分。13. “我”是小说的线索人物，通过“我”的见闻将秋明的人生阶段串联起来；“我”是秋明人生经历的见证者，以第一人称来写增强了小说的真实性和亲切感；直接描写“我”的所见所闻所感，有利于塑造人物形象。 评分标准：答出一点，得 2 分；答出任意两点，得 4 分。意思对即可。共 4 分。14. （1） “笑”表现了秋明给我们演示有趣的化学实验，看到我们惊讶的表现时内心的高兴和得意。 （2） “笑”表现了秋明回忆自己遭逢家庭变故后，化学家梦想实现不了的无奈和伤感。 评

34、分标准：人物心理分析正确，每小题得 2 分。意思对即可。共 4 分。15. 对故事情节发展的作用：为下文叙述秋明因家庭变故化学梦破灭后的表现做铺垫，使故事的发展一波三折。对人物形象塑造的作用；这些细节描写突出了秋明对于化学的热爱以及善于站研、做事认真的特点。 评分标准：每方面 2 分，意思对即可。共 4 分。16. 上初中时，秋明给我们演示的化学实验很美，很有趣；秋明没有成为化学家，却凭自己的努力，取得事业上的成功，并资助弧残儿童，这种变化就像化学反应一样美丽。 评分标准：每点 2 分，意思对即可。共 4 分。【解析】12. 试题分析：本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节概括方式概括出其它情节。如 15 段，写高中时，家庭发生变故，辍学打工供弟弟继续读书。23 段写开办机械加工厂，资助许多孤残儿童读书。13. 试题分析：考查第一人称的表达效果。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节。然后根据题干要求作答。可从线索角度、见证者的角度、增加亲切感的角度以及塑造形象的角度作答。14. 试题分析：题干要求分析句中的“笑”分别表现了的人物心理。答此题一定要读懂上下文的情节内容。