高考写作指导：“两只蝴蝶”审题立意分析及范文课件24张.pptx

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1、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！两只蝴蝶制作人：语文佳莲说23.23.阅读下面的材料阅读下面的材料, ,根据要求写作。根据要求写作。(60(60分分) ) 一位动物学家抓了两只蝴蝶，想做成标本。由于临时有急事一位动物学家抓了两只蝴蝶，想做成标本。由于临时有急事, ,就暂时把它们关在瓶就暂时把它们关在瓶子里。子里。 第二天早上，动物学家拿起瓶子

2、一看，一只已经死了，另一只则静静地伏在那儿，第二天早上，动物学家拿起瓶子一看，一只已经死了，另一只则静静地伏在那儿，一动不动。当他打开瓶盖时，一动不动。当他打开瓶盖时，“呼呼”的一声，那只静止的蝴蝶忽然飞了出去的一声，那只静止的蝴蝶忽然飞了出去, ,逃之天天。逃之天天。 经过仔细分析，动物学家得出一个结论经过仔细分析，动物学家得出一个结论: :面对同样的处境面对同样的处境, ,两只蝴蝶采取了不同的两只蝴蝶采取了不同的应对方法。那只死了的蝴蝶是由于乱冲乱撞应对方法。那只死了的蝴蝶是由于乱冲乱撞, ,终于耗完精力终于耗完精力, ,一命呜呼。而那只最后活一命呜呼。而那只最后活着逃走的蝴蝶则完全不同。

3、着逃走的蝴蝶则完全不同。 如果处于这样的环境中，你会怎么做呢如果处于这样的环境中，你会怎么做呢? ?这个故事给我们的人生以很大启示。请联这个故事给我们的人生以很大启示。请联系自身实际与发展写一篇文章。系自身实际与发展写一篇文章。 要求要求: :自主确定立意，明确文体，自拟标题自主确定立意，明确文体，自拟标题; ;不要脱离材料内容及含意的范围作文不要脱离材料内容及含意的范围作文; ;不要套作不要套作, ,不得抄袭不得抄袭; ;不得泄露个人信息不得泄露个人信息; ;不少于不少于800800字。字。 这是一则这是一则寓言材料作文题，要求考生运用辩证的思维，寓言材料作文题，要求考生运用辩证的思维，以发

4、展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含以发展的眼光、联系的眼光进行理性分析，思考蕴含其中的哲理，进而确立最佳立意角度。其中的哲理，进而确立最佳立意角度。 审题审题具体方法：具体方法：由果推因由果推因法。法。 第一步，确定故事中的第一步，确定故事中的主要主要角色。（可能是一个，角色。（可能是一个，也可能是多个）也可能是多个） 第二步，对主要角色进行第二步，对主要角色进行褒贬褒贬判断。（可褒可贬判断。（可褒可贬可辩证）可辩证） 第三步，找出主要角色行为的第三步，找出主要角色行为的结果结果。 第四步，由果推因，找出进行行为结果的第四步，由果推因，找出进行行为结果的原因原因。 分别将分别将原因与结

5、果原因与结果联系起来；联系起来； 从材料综合角度从材料综合角度寓言故事材料作文审题方法寓言故事材料作文审题方法立意立意角度角度寓言故事材料作文审题方法寓言故事材料作文审题方法 由果推因由果推因法法 第一步，确定故事中的第一步，确定故事中的主要主要角色。角色。（可能是一个，也（可能是一个，也可能是多个）可能是多个） 材料主要涉及的对象为材料主要涉及的对象为“两只蝴蝶两只蝴蝶”： 蝴蝶一（死了）：蝴蝶一（死了）： 蝴蝶二（逃之夭夭）：蝴蝶二（逃之夭夭）： 寓言故事材料作文审题方法寓言故事材料作文审题方法 由果推因由果推因法法 第二步，对主要角色进行第二步，对主要角色进行褒贬褒贬判断。（可褒可贬可辩

6、证）判断。（可褒可贬可辩证）蝴蝶一：蝴蝶一：蝴蝶二：蝴蝶二：贬贬褒褒寓言故事材料作文审题方法寓言故事材料作文审题方法 由果推因由果推因法法 第三步，找出主要角色行为的第三步，找出主要角色行为的结果结果。蝴蝶一：蝴蝶一：蝴蝶二：蝴蝶二：死了死了逃之夭夭逃之夭夭寓言故事材料作文审题方法寓言故事材料作文审题方法 由果推因由果推因法法 第四步，由果推因，找出进行行为结果的第四步，由果推因，找出进行行为结果的原因原因。蝴蝶一：蝴蝶一：蝴蝶二：蝴蝶二：乱冲乱撞，终于耗完精力乱冲乱撞，终于耗完精力它静静地伏在那儿，它静静地伏在那儿，一动不动一动不动一、分别将一、分别将原因与结果原因与结果联系起来；联系起来；

7、蝴蝶一：蝴蝶一：乱冲乱撞，终于耗完精力乱冲乱撞，终于耗完精力= =一一命呜呼命呜呼蝴蝶二：蝴蝶二：它静静地伏在那儿，一动不它静静地伏在那儿，一动不动动= =逃逃之之夭夭夭夭生活不可盲目、正确面对自己的生活不可盲目、正确面对自己的感性认知等。感性认知等。 养精蓄锐，等待时机来临；保持冷养精蓄锐，等待时机来临；保持冷静，认清形势；善于观察环境；保持理静，认清形势；善于观察环境；保持理性，走好人生路等。性，走好人生路等。 注意：在写作时，论证要注意：在写作时，论证要有理有据有理有据，思维要拓展，可以思维要拓展，可以从个人层面上升到国家、从个人层面上升到国家、民族的层面民族的层面来谈，会来谈，会更显力

8、度、格局、高更显力度、格局、高度度。二、从材料综合角度：二、从材料综合角度： 人生要有方向，不可乱冲乱撞；具体人生要有方向，不可乱冲乱撞；具体情况要具体应对；破解人生困境，需要智情况要具体应对；破解人生困境，需要智慧力量；摒弃感性，保有理性慧力量；摒弃感性，保有理性；等等。；等等。优秀标题1：困境不慌张，方可见曙光优秀标题2：理性思考，勇破困境优秀标题3：身处绝境，逆风飞翔优秀标题4：冷静判时势，沉着定乾坤优秀标题5：困境如山，心镜如水优秀标题6：蛰伏于逆境，翱翔于九天评评分标分标准准 一类文一类文54605460分分 二二类文类文48534853分分 三三类文类文42474247分分 四四类

9、文类文36413641分分 五五类文类文3535分及以下分及以下 立意参考：立意参考： 立意参考：立意参考： 立意参考：立意参考： 缺标题扣缺标题扣2 2分；不足字数，每少分；不足字数，每少5050个字扣个字扣1 1分；每分；每1 1个错别字扣个错别字扣1 1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分，分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分， 400400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。( (少少5050个个字扣字扣1 1分分) ) 400400字以下的文章，字以下的文章，2020分以下评分，不再扣字数分分以下评分，不再扣字数分. . 200200字

10、以下的文章，字以下的文章，1010分以下评分，不再扣字数分，分以下评分，不再扣字数分， 只写一两句话的，给只写一两句话的，给1 1分或分或2 2分分. .不评不评0 0分。分。 只写标题的给只写标题的给2 2分，不评分，不评0 0分，与作文完全无关分，与作文完全无关. .甚至是调侃甚至是调侃考试、调侃评卷老师的内容，可以打考试、调侃评卷老师的内容，可以打0 0分分. .完全空白的，评完全空白的，评0 0分。分。2456现象：脱离逆境，单纯写思考、静心、时机等现象：脱离逆境，单纯写思考、静心、时机等泛泛写泛泛写经历经历等等字数不够字数不够1现象：乐观、奋斗、拼搏、选择等现象：乐观、奋斗、拼搏、选择等3两只蝴蝶的故事两只蝴蝶的故事7不写题目不写题目8卷面较乱卷面较乱水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！感谢制作人：语文佳莲说聆听