七年级语文上册 第三单元 第三单元复习课学案（无答案） （新版）新人教版.doc

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1、学习任务： 第三单元复习课 学习目标 1.巩固生字词、文学常识等基础知识。2.通过揣摩精彩句段提高欣赏能力。3.提高阅读课外文段的能力。明确学习目标把握学习重点难点重点通过揣摩精彩句段提高欣赏能力。难点提高阅读课外文段的能力。课时一课时课型复习课 环节教师活动学生活动二次备课自主学习导入：这个单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，这里不仅有春夏秋冬四季的美丽景色，还有美的情感，美的语言，今天让我们再次走进这一幅幅美丽的画卷，感受一次美的巡礼。三：教师引导学生明确本课复习目标。(板书课题)（目的是调动学生的求知欲，引发其学习兴趣）回顾学习内容，明确复习任务 环节教师活动学生活动二次备课自主学习多媒体

2、或小黑板出示以下练习：复习测评：1.给加点的字注音：抚（）摸鳊（）鱼 肥硕（）寥（）阔 枯涸（）澄（）清 竦（）峙（）发髻（）梦寐（）澹澹（）清澈（）湛（）蓝石碣（） 唱和（） 贮蓄（） 抖擞（）蓑（）衣 酝（）酿（）黄晕（）2找出下列词语中的错别字并改正：呼朋引伴花枝招展德高忘重返老还童津津乐到春华秋实纤纤细草轻飞曼舞坚难困苦闲情逸致清脆惋转梦寐以求3.引导学生查课本，补充以上未涉及的词语。4.文学常识填空：春的作者是 ，字 ，江苏扬州人。他是现代著名的 、 、 、 ，著有诗文集 ，散文集 、 等。济南的冬天的作者是 ，原名 ，字 ，北京人，著名作家。观沧海作者是 ， 末年政治家、军事家、诗

3、人。钱塘湖春行的作者是 朝著名诗人 ，字 ，晚年又号 。次北固山下作者是 ， 代诗人。天净沙秋思作者是 代 ，著名戏曲作家。5.填空默写： ，若出其中； ，若出其里。 ，江春入旧年。几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。天净沙秋思中作者直抒胸臆、道出天涯游子之悲凉的句子： ， 。6.请用比喻或拟人的手法写一句描写自然景物的话。学生做题对还没有把握的知识点重新巩固。利用多媒体将单元复习资料投射到黑板，让学生在做题的过程中复习单元重点知识学习小组长带领大家一起 学习合作探究精段赏析：美景美情皆由美的语言来呈现。下面，就让我们一起来回顾本单元课文中的几个精彩段落。春第五自然段济南的冬天第三自然段天

4、净沙秋思1.修辞的效果：以上段落使用了多种修辞手法，分析这些修辞的效果。2.“千金”字词：很多句子之所以脍炙人口，是因为使用了恰当的关键字词。可谓“一字千金”。3.一切景语皆情语：美的景物，总关乎美的情感。景物描写总要蕴含着作者的思想感情寓情于景、情景交融，是写景散文最常采用的写作手法。学生齐读，思考探究：找出以上段落中的精彩用词，说说其表达效果。找到相关段落，自读理解做题。随便拿出以上段落里的一个句子，说说它表达了作者怎样的感情。拓展迁移拓展提升：（2013年济宁市中考题） 落叶也精彩中国教#&%育出版网 郑荣来日前一场不小的秋雨，打落了树上的许多黄叶，飘飘零零，构成一色景致。往年立冬一过，

5、更是飘飘洒洒，纷飞不断。特别是那些银杏树，金黄的叶片被阵风吹落，地上如同盖上层层黄金。一阵四五级西北风刮过，树上的黄叶，几乎全部离开枝头，无一残留。大马路边的那两溜同类也是如此，都把金黄献给了大地。步调是如此一致，说走就走，毫不留恋枝头。我住的大院里，有二三十种乔木，落叶时间都各有其序。大道两边的柿树，个性最为特别，它的叶子本属红叶类，但从不大红大紫，只是奉献些微红的颜色，更多的是黄绿相间的斑驳，把红黄让给自己的果实。那柿子也是抢尽风头，总是以自己的丰满和金黄，吸引着人们的眼球。当叶子纷纷飘落，它仍独留风姿在枝头，奉献着多彩多姿的美丽。你看那一嘟噜一嘟噜的柿子，展示着与众不同的风韵，让所有的行

6、人都不能不顾盼乃至流连。 为数最多的槐树，显示了树多势众的气派，院里的几乎所有的大道小路，都是它的领地，地上都有它的叶片。它们的落叶，不像银杏那样同步，而是先后有序，次第而落。它不断提醒人们，及时注意增添衣服。如同花开的时间，它们同科同属不同种，好几种槐树，总是你刚谢罢我又开，整个夏秋两季，没有间断过，仿佛时刻要人们关注它美丽的存在。它的叶子也是如此，虽不如槐花那样美丽，但那浅浅的黄色，也是一种不可多得的精彩。树也是不可貌相。那几棵泡桐树，高大魁梧，可谓材大体粗，但落叶却早，与它的个子、块头不相称，老大没有老大的样儿。它尤其经不起打击，西北风一来，比谁都大的叶片，竟哆嗦得厉害，惊吓之声，比谁都

7、大。甚至高叫“怕啦怕啦”，夜深人静时，制造恐怖气氛，真是没出息！我也是念及它叶阔荫大，夏天给人荫凉，对我等有过奉献，也就谅解它了。不然的话，它那叶片抽抽巴巴，不红也不黄，毫无姿色，风一吹就跌落满地，连草地都被遮盖住，给环保工人添了许多麻烦，实在不敢恭维。www.%zzstep*.com 垂柳却是不同。它身躯较瘦，腰细枝软，体态轻飘，仿佛弱不禁风。但它经得起雪打风吹，那年特大雪，压得柳枝垂地，它们都挺过来了。多少次大风的吹袭，好几场四五级西北风，它都满不在乎。除了松、柏、竹，就数它落叶最晚。看看金台园里水池边的垂柳就知道，它像是要站最后一班岗，大家都撤了它才撤。它真是名副其实的“早来晚走”的敬业

8、者。当春天到来之前，寒风料峭，乍暖还寒，它最早见绿于枝头，率先透露春的消息。春风杨柳万千条，又是它营造了热闹的春意。 法国梧桐也值得一说。它在院里落户十几年，都种在很不起眼的地方，远不像它们在南京那么有地位，市中心多少条马路都是它们的地盘。我们现在才见识到，它其实是最有抗争精神者。前面所述各树都不如它，它们的叶子至今还济济一堂于树梢，少有飘落者。它们也是叶阔荫大，但比泡桐坚强得多，勇敢得多。看京城大街上和院里的落叶，精神上丝毫没有抽缩之想。许多人都说喜欢冬天，那是因为，冬日的树木不因叶落而颓败，而是蓄势待发，准备来年更加蓬勃。 落叶，奉献了八九个月的绿色，也就完成了自己的使命，现在再以金黄谢幕

9、，也算是一种圆满。你看它们，来时欣欣向荣，走时充满希望。所谓“冬天来了，春天还会远吗”的诗意，正是它最乐于表达的真情。树叶的一生只有大半年，它没有愧对这一生。它的一生都是为他人而活，春天以嫩绿励人朝气，夏天以浓荫给人荫凉，秋天或以颜色悦人心情，或零落给大地增添营养。它潇洒来去，可谓活得自豪而有价值。落叶是别有风貌的景致，当红叶黄叶铺洒满地，实在是美丽至极的风景，不少人希望此种赏心悦目的金黄，能够多存留一些日子。但在我，却要感谢环保工人，及时打扫落叶，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。 中*%国教育出版#网学生自主赏读课文，品评课文的艺术特

10、征，互相交流。 1.答案：这是一篇抒情散文，作者描写了秋天的落叶，热情赞美了秋天落叶的精彩，因为它们构成了一幅秋天独有的美丽至极的风景。中国%教&育*出版网评分：共3分。意思对即可。2答案：银杏树：步调一致，说走就走。柿树：从不大红大紫的奉献精神。槐树：先后有序，次第而落。泡桐树：叶阔荫大，风一吹就跌落满地。垂柳：早来晚走，经得起雪打风吹。法国梧桐：具有抗争精神，坚强勇敢。来%#源:*中&教网评分：共5分。每个要点1分。只要答出其中的5个方面，意思对即可。3.答案：全文采用拟人的手法，赋予落叶人的情感，倾注了作者的热爱、赞美之情；由点到面，点面结合，勾勒渲染，充分展现了落叶自身的美丽价值；文章

11、先细致描写，然后议论抒情，点明文章主旨。(说出其中一点即可)评分：共3分。意思对即可。 4.答案示例：我们应该学习落叶默默无闻，把金黄和希望给大地和人类的无私奉献精神。中国教育出&版网% 要像落叶那样完成自己的人生使命，活的自豪而有价值。评分：共2分。言之成理即可。（选自中华活页文选2013年初中三年级第6期，有删改）1请用一句话概括这篇文章的主要内容。（3分）2作者在文中描写了不同树种的落叶，特点纷呈。请你把每种树落叶的特点加以概括，整理出来。（5分） 来源*:#%中&教网3文章依次写了不同树种各自落叶的精彩美丽，请赏析作者运用了怎样的写作手法？（3分）4文章的最后一段“落叶是别有风貌的景致，不使行人践踏，让它保留一个完整的身躯，洁净的容颜，留给人们一个完美，也给人一种哲理的思考。”请你根据自己的理解，结合上下文，揣摩“给人一种哲理的思考”这一句话的深刻含义。（2分） 总结反思教师小结：本单元是关注自然单元，有许多的课文是精美的篇章，我们复习的同时要学习和借鉴。布置作业1完成文后练习三；2摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句5条。板书设计 展示学生的做题情况教后反思要想上好语文复习课，提高复习效率，就应该整体把握教材，采取学生喜欢的复习形式，关注学生的自主发展，使学生通过主动参与、合作探究，达到对语文知识的深入把握，提高语文综合能力。这是我们语文教师追求的目标。 5