部编五上语文《什么比猎豹的速度更快》公开课教案教学设计【一等奖】(1).docx
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1、什么比猎豹的速度更快本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标(一)认识“鸵”“赢”“瀚”3个生字,了解“赢”“瀚”的字义,读准多音字“冠”,能根据不同的语境辨析字音。(二)能借助关键词句发现每一自然段在表达上的特点,提高阅读速度,了解主要内容。(三)补充课外阅读资料,借助关键词句提高阅读速度。二、教学准备计时器,作业本。三、教学过程.(一)活动一:眼脑机能训练1.组织“眼球训练游戏”。依次出示图片:视点上下移动练习,视点左右移动练习,蛇形扫视练习。2.总结。科学家发现这样的眼球训练游戏可以提高我们的注意力,视野越开阔,一眼读到的内容就越多。(二)回忆单元主题,引出新内容1.回顾旧知。同
2、学们,随着前两篇课文的学习,我们已经掌握了两种提高阅读速度的基本方法,还记得这些方法吗?(根据学生交流,课件出示前两节课学习的方法)2.速度练习。接下来,大屏幕上会出示一段文字,给同学们10秒钟阅读时间,看看你能捕捉多少文字信息。人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。(1)指名回答:你看到了些什么?(学生交流)(2)引出新内容。同学们,刚刚这段话就出自我们今天要学习的课文。(齐读课题:什么比猎豹的速度更快)文章的作者是一位美国的儿童作家罗伯特E威尔斯。今天我们就借着这篇课
3、文,继续学习提高阅读速度的方法。(三)活动二:发现提高速度的方法1.初次默读,提取重要信息。(1)出示默读要求。默读短文,圈出文中介绍的具体事物,并将阅读时间记录在课题旁边。完成后,合上书本。温馨提示:每一个人的阅读速度不一样,确认阅读结束,再记录时间。(2)反馈阅读速度,初步感知课文内容。说说你用了多少时间,了解了哪些内容。和同学交流自己的阅读体会。(3)出示问题:_比猎豹的速度更快。(根据学生交流,随机板贴:“游隼”“喷气式飞机”“火箭”“流星体”“光”)(4)“游隼”词语教学。学生交流:游隼是什么?小结:游隼是一种鸟,一种善于捕食的鸟,它向下俯冲的速度极快。(播放“游隼”高空俯冲的视频)
4、(5)课文写了这些比猎豹速度更快的事物,还写了哪些比猎豹慢的事物呢?(根据学生交流,随机板贴“人”“鸵鸟”)(6)结合板书小结。抓住文中有些事物的速度比猎豹快,有些比猎豹慢的特点同学们的阅读速度真快!2.限时默读,给事物排序,借助关键词句,发现文章表达上的特点。(1)限时默读,给课文中的事物排序。这些事物之间,到底谁比谁更快呢?(再次默读课文,计时40秒)(2)完成作业本第三题。(3)交流反馈。(随机板贴)你怎么排得那么快?(4)从哪些词句里读出谁比谁快的?请在每个自然段中用横线画出来。(5)反馈交流句子,大屏幕出示句子,学生自由朗读,修改自己画出的句子。(6)出示第三自然段。(课件遮住第三自
5、然段中后面两句话)同学们,当读到第一句话的时候,你能猜到后面遮住的内容是写什么的吗?(指名学生回答)(7)小结。像这样概括了整段话内容的句子,就是一个关键句。(逐一请学生朗读各个自然段中显红的关键句,齐读)(8)原来课文里藏着这么多关键句,读着读着,你发现了什么?(学生交流发现,出示课件,齐读)我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解了课文表达上的特点,我读得更快了。(9)小结方法。借助关键词句,可以帮助我们发现课文表达上的特点,从而提高我们的阅读速度。(板贴:借助关键词句)(四)活动三:补充阅读材料,进行速读练习1.完成作业本第五题眼睛向我们“透露”着什么。(1)学
6、习要求。带着问题默读文章,画出文章中的关键词句,将时间记录在课后第一题。完成后,合上书本。(2)反馈交流。同学们,这两篇文章字数差不多,你的阅读速度有没有因为借助这个方法(借助关键词句)加快了呢?(学生交流)(3)当堂进行阅读测试,完成作业本第五题。(4)屏幕擦除所有内容,学生尝试说说文章主要内容。(5)小结。借助关键词句,还能帮助我们快速归纳文章的主要信息,提高我们的阅读速度。(五)活动四:字词回顾,检测落实1.过渡。在关注阅读速度的同时,同学们对课文的字词掌握情况如何呢?(1)出示字词小测试。根据意思,在文中寻找相应的词语。飞鸟或飞机从空中迅速下降。(俯冲)本意为水势盛大,引申为广大、繁多
7、之意。(浩瀚)(2)出示“赢”,读准字音。(出示古代的贝壳图片)最早的时候,人们将贝壳当作钱币,进行财富买卖,所以“赢”字下面有个“贝”字。(3)出示“冠”,读准字音。结合字典中“冠”字的两种解释,给“皇冠”“树冠”“夺冠”分别选择正确读音。冠gun(1)帽子,古代指礼帽或较庄重场合戴的帽子。(2)形状像帽子或顶上的东西。冠gun(1)居第一位。(2)指冠军。(六)课堂总结1.通过这节课的学习,你有什么收获?学生交流。2.总结收获。借助关键词句,用较快的速度阅读,能使我们在单位时间里阅读更多的优秀作品,希望同学们能在以后的阅读中多多运用这种提高阅读速度的方法。附板书:什么比猎豹的速度更快本教案
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