七年级语文上册 《三峡》精品同步测试 苏教版.doc

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1、三峡阅读语段，完成15问题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1下列各组加粗词中含义不相同的一组是（）2写出文中的两个通假字。（1）略无阙处 _通_，解释_（2）哀转久绝 _通_，解释_3“自三峡七百里中”一句在文中有什么作用？4文中在描写春冬三峡景物时，运

2、用了什么艺术手法？并填空。（1）描写急流下滩，雪浪飞溅，文章用了一个_字；（2）描写潭水澄碧，深沉宁静，文章用了一个_字；（3）描写山峰极高，山势陡峭，文章用了一个_字；（4）描写松柏奇秀，高耸突兀，文章用了一个_字。5文中没有点出“秋”字，作者如何来写三峡秋季景色的？【解析】 1该题属于文言文的基本题，考查识记的内容。A组中，“自”的意思分别是：“在”；“如果”，故应该选A，而B、C、D各组意思均相同。2该题依然考查识记，当然在识记的基础上，我们也应该培养自己对文言文中一些特殊的词法、语法的敏感，这需要一个时间过程。3该题考查某个句子在全文中的作用，对于古文中的句子，我们可以先进行翻译，然后

3、再去体会。4做这道题，我们可以先进行细部（即对文中重要词句的作用）分析，然后再总结归纳。5略【答案】1A2（1）“阙”通“缺”，解释为“残破”；（2）“转”通“啭”，解释为“鸣叫”。3该句点明了地点和范围。4文章采取了动静结合的写法。如：激流与深潭，瀑布与怪柏，都是一动一静。四个字依次是：“素”“绿”“绝”“怪”。5写三峡秋季景色时，着重写感受和声音。以“霜”“寒”“肃”等字来渲染萧瑟、肃杀的氛围，“高猿长啸”“渔者之歌”凄异、哀婉，突出季节特点。【同步达纲练习】一、阅读自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发

4、白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1填空。（1）课文节选自_，作者_，_（朝代）地理学家，散文家。（2）课文描写了三峡的奇特风光，按照_的变化描写了三峡_、_、_景物的变化，生动形象。2给加粗字注音或根据拼音写汉字。（要真正理解课文）重（）岩叠嶂（）略无阙（）处不见（）月素湍（）绿潭飞（）绝（）属（）引沿溯（）山（）长（）3解释下列句中加粗的字。（文言词语的理解关系到对课文的理解

5、）（1）略无阙处 （2）重岩叠嶂 （3）亭午夜分（4）不见曦月 （5）夏水襄陵 （6）沿溯阻绝（7）王命急宣 （8）乘奔御风 （9）素湍绿潭（10）飞漱其间 （11）清荣峻茂 （12）良多趣味（13）晴初霜旦 （14）林寒涧肃 （15）属引凄异（16）空谷传响 （17）哀转久绝 4找出文中描写三峡夏季景色的句子，并概括说出其描写了夏季三峡的什么特点？描写三峡夏季景色的句子： 夏季三峡的特点： 5写出李白所作与本文关系密切的一首诗。诗题： 诗句： 二、作文6郦道元在三峡中，为我们描写了三峡四季的景色，从中挑出你最感兴趣的描写，根据文意作一幅画，并顺着作者的思路拓展开来，借助想像，用300字左右的

6、文字描述一下三峡某个季节的景色。参考答案一、1（1）水经注郦道元北魏（2）季节山崖江水树林2曦漱 涧啸3（1）同“缺”（2）直立像屏障一样的山峰（3）正午（4）太阳（5）上（6）逆流而上（7）传达（8）奔驰的快马（9）急流的水（10）冲荡（11）草木茂盛（12）的确、实在（13）早晨（14）寂静（15）延长（16）回声（17）消失（18）山峰4描写夏季景色的句子有“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”夏季三峡的特点：水量大、水流急。5诗题是朝发白帝城诗句：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。二、6略- 4 -