【高中生物】高中生物教案-必修一：第4章-细胞的物质输入和输出-第3节-物质跨膜运输的方式.doc

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1、 【学习目标】1、 举例说明物质跨膜运输方式的类型及特点。2、 说出被动运输和主动运输的异同点。3、 阐述主动运输对细胞生活的意义。4、 学会正确解读图表数据，提高图文转化能力。【学习重难点】学习重点：物质跨膜运输的方式：自由扩散、协助扩散、主动运输。学习难点：主动运输的特点。【预习案】(1)被动运输分为： 、 。(2)_,叫做自由扩散，例如水分子，氧气，二氧化碳、甘油、乙醇苯等物质的跨膜运输方式。这种方式中物质的运输方向是从_浓度向_浓度（顺浓度梯度）也就是从相对含量_的地方向从相对含量_的地方运输。(3) _,叫做协助扩散，例如葡萄糖进入红细胞。这种方式中物质的运输方向与自由扩散相同。(4

2、) 自由扩散和协助扩散所共有的特点为_，因而通称为_。不同点是 。(5)主动运输是指从 运输到 ，需要 的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量的运输方式。(6)主动运输普遍存在于动植物和微生物中，主动运输对生物的意义是_。总结：跨膜运输方式自由扩散协助扩散主动运输物质运输的方向是否需要载体蛋白是否消耗细胞内的能量代表例子葡萄糖进入红细胞小肠上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸、各种离子；植物根尖细胞吸收各种离子【探究案】A、 自由扩散与协助扩散有什么不同？为什么自由扩散和协助扩散被称为被动运输？2.被动运输的动力来源于 ，物质从 一侧向 一侧扩散。（1）对于自由扩散的：物质运输速度主要取决于膜

3、内外的浓度差，也与物质分子大小和脂溶性有关。（2）对于协助扩散：除了膜两侧的浓度差外，还与膜上 和 有关。3.影响主动运输的因素有哪些？【典例分析】例1、若对离体的心肌细胞施用某种毒素，可使心肌细胞对Ca2+吸收量明显减少，而对K+和葡萄糖吸收则不受影响。这种毒素的作用是（ ）A抑制呼吸酶的活性 B抑制Ca2+载体的活动C改变了细胞膜的结构 D改变了细胞膜两侧的Ca2+浓度答案：B。解析 考查细胞对离子的选择性吸收。题中可看出毒素影响的只是Ca2+的吸收。例2、甲(0)乙()两种物质在细胞膜两侧的分布情况如图(颗粒的多少表示浓度的高低)，在进行跨膜运输时，下列说法正确的是 ( ) A甲进入细胞

4、一定需要能量B.甲运出细胞一定不需要能量C乙运出细胞一定有载体蛋白的参与D. 乙进入细胞一定有载体蛋白的参与 答案：D。解析 由图可知，甲在细胞外多，而细胞内少；而乙则相反。乙进入细胞是由浓度低向浓度高的方向运输，一定是主动运输。而乙向细胞外则是有高浓度向低浓度，所以其运输方式不确定，也不一定需要能量。甲进入细胞则是由高到低，不一定需要能量。【练习案】1下列与细胞膜有关的四个选择项中，能说明细胞膜具有流动性的是（ ）。 A选择性 B主动运输 C保护作用 D胞吞和胞吐2.葡萄糖进入红细胞的方式是（ ）。 A协助扩散 B自由扩散 C主动运输 D渗透作用3海带细胞中的碘比海水高许多倍，仍可从海水中吸

5、收碘，表明细胞对物质吸收具有（ ）。 A选择性 B独立性 C专一性 D高效性4下列跨膜运输的生理活动中，属于主动运输的是（ ）。 A酒精进入胃黏膜细胞 B. CO2由静脉血进入肺泡内 C原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞D水分子进出细胞5下列物质中以相同方式通过细胞膜的是（ ）。 A甘油和二氧化碳 B氨离子和水 C氨基酸和水D葡萄糖和糖元6下列物质进出细胞的过程与线粒体密切相关的是（ ）。 酒精被胃黏膜吸收细胞与内环境进行气体交换 肾小管壁上皮细胞吸收原尿中的Na+ 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸 A B C D7下图为物质出入细胞的3种方式示意图，请据图回答(内填序号)： (1)物质利用载体出入细

6、胞的运输方式是图 和 。 (2)物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图 。 (3)物质从细胞膜低浓度一侧运到高浓度一侧的运输方式是图 。 (4)物质从细胞膜高浓度一侧运到低浓度一侧的运输方式是图和。 (5)甲、乙两种运输方式合称为 。8右图为物质出入细胞膜的示意图，请据图回答：（1）A代表 分子；B代表 ；D代表 。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层 膜。（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B具有 。（4）在ae的五种过程中，代表被动转运的是 。（5）可能代表氧气转运过程的是图中编号 ；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号 。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速

7、度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首

8、先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求

9、总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。