第四单元生命的思考复习课件- 部编版道德与法治七年级上册 (1).pptx

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1、第四单元第四单元 生命的思考生命的思考 复习课件思维导图思维导图设问核心观点归纳/答题角度一、生命可以永恒吗生命有哪些特点（1）生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。（4）生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。（5）生命是不可预知的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。第八课 探问生命 培养珍惜、热爱生命的情怀。培养珍惜、热爱生命的情怀。考点梳理考点梳理生命有哪些特点变式设问如何看待生

2、命？如何理解“生命有时尽”？为什么要珍爱生命？名言警句人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。生命是不可逆的人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。生命是短暂的善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。谨慎对待生命关系水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气有生有知， 亦且有义，故最为天下贵。珍爱生命，敬畏生命仁者爱人，推己及人。生命至上，珍爱他人生命考点梳理考点梳理如何正确理解“生命有接续”（1）个人的生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

3、在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。（3）人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。找到位置，担当使命找到位置，担当使命 认识、面对自己的生命认识、面对自己的生命身体的接续，精神的接续身体的接续，精神的接续变式设问生命有接续的意义是什么？考点梳理考点梳理二、敬畏生命(树立生命至上的观念)原因（1）生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。（2）生命是宝贵的，在外在的东西面前，生命价值高于一切。（3）生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同

4、样重要。（1）生命都是宝贵的，每种生命都有其存在的意义和价值，生命没有高低贵贱之分。不能认为“人的生命最宝贵/高于一切”。（2）生命至上，在外在的东西面前，生命价值高于一切。“花费巨大的人力、物力、财力搜救失联人员不值得”的观点是错误的。珍爱自己的生命，敬畏他人的生命。珍爱自己的生命，敬畏他人的生命。本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。瞿秋白瞿秋白变式设问怎样理解生命至上？ 素养形成提示敬畏生命考点梳理考点梳理敬畏生命(树立生命至上的观念)做法（1）意识上：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）行动上：不漠

5、视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。发自内心地敬畏生命发自内心地敬畏生命变式设问如何敬畏生命？ 珍惜自己和他人的生命珍惜自己和他人的生命 谨慎处理生命问题谨慎处理生命问题考点梳理考点梳理设问核心观点归纳/答题角度一、守护生命如何守护生命（1） 首先要关注自己的身体。（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。如何（1）关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。（2）关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。生命是以身体为基础的。（3）增强安全意识、自我保护意识，提高安全

6、防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。第九课 珍视生命守护生命 生命是以身体为基础的。生命是以身体为基础的。增强增强2 2个意识，提高个意识，提高1 1个能力，掌握个能力，掌握1 1个方法。个方法。端正态度；端正态度；落实行动；落实行动；掌握技巧。掌握技巧。 爱护身体考点梳理考点梳理日常生活中的方法和技巧（1）遇到紧急情况：及时拨打救助电话（报警电话“110”、火警电话“119”、急救电话“120”），报警时要讲清楚案发具体地点或明显建筑物等。（2）水灾自救：向高处转移，等待救援；利用木板、树木等可漂浮物做水上转移；当发现救援人员时，应及时挥动鲜艳的衣物、红领巾等物品，发出求救信号；夜晚，利用

7、手电筒及火光等光源发出求救信号。（3）交通事故中的自救：车祸发生后，及时采取自救行动，保持冷静。若车门变形，果断打破车窗逃离。第一时间拨打求救电话。（4）被困电梯中的自救：电梯突停莫害怕，电话急救门拍打；配合救援要听话，层层按键快按下；头背紧贴电梯壁，手抱脖颈半蹲下。（5）乘坐地铁、高铁安全常识：切勿强行上下车，切勿阻碍车门关闭，切勿擅自跳下站台。严禁进入轨道、隧道和其他有警示标志的区域。自救逃生要克服慌乱，善于利用自救设施。（6）地震自救：躲到坚固的物体下，以手臂护头；若被埋，用砖块敲击出声呼救。（7）漏电：拉闸断电，做好绝缘。（8）煤气燃气泄漏：关闭气阀；开窗通风；关闭电闸；在屋外拨打“1

8、19”。自救自护考点梳理考点梳理原因（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。（物质追求与精神发育的关系）做法（1）守住自己的心灵，追求真、善、美。（2）正确处理精神发育同物质生活条件、外部环境的关系。（3）守护精神家园，继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。养护精神 腹有诗书气自华。腹有诗书气自华。 文化是民族的血脉

9、，是人民的精神家园，传承发展中华文化是民族的血脉，是人民的精神家园，传承发展中华 优秀传统文化是中华儿女的共同责任。优秀传统文化是中华儿女的共同责任。考点梳理考点梳理二、增强生命的韧性挫折含义生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利甚至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。正确认识挫折（1）生活难免有挫折。挫折是我们生命成长的一部分。（2）由于人们对挫折的认识和态度不同，面对挫折会产生不同的感受和行为反应。（3）面对 ，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐

10、的日子将会来临。生活给予我苦难，我不以为痛，报之以歌。人生如逆旅，我亦是行人。正确对待挫折人生不如意十之八九。人生不如意十之八九。名言警句挫折考点梳理考点梳理挫折影响（1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。（2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。吃一堑，长一智。吃一堑，长一智。名言警句挫折既有积极影响，也有消极影响，不能简单地认为“挫折是人生的宝贵财富，越多越好”“挫折是绊脚石，没有最好”。 素养形成提示苦难对于天才是一块垫脚石

11、。巴尔扎克 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。挫折的积极影响挫折就像弹簧，挫折就像弹簧，你强它就弱，你强它就弱，你弱它就强！你弱它就强！ 考点梳理考点梳理如何 （1）思想上：认识到每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）行动上：培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。不断增强生命的韧性。借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。发掘生命的力量变式设问如何正确应对/战胜挫折？名言警句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不

12、经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。穷且益坚，不坠青云之志。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。古之立大志者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 发掘生命的力量发掘调节、修复能力。发掘调节、修复能力。培养勇气、意志。培养勇气、意志。 增强韧性。增强韧性。寻求他人帮助。寻求他人帮助。 考点梳理考点梳理增强生命韧性的方法欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。考点梳理考点梳理设问核心观点

13、归纳/答题角度一、感受生命的意义怎样的一生是有意义的（1）对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。（2）对他人：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。（3）对社会：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。第十课 绽放生命之花 生命的意义生命的意义不在于长短，不在于长短，而在于内涵。而在于内涵。为中华之崛起而读书。为中华之崛起而读书。变式设问怎样的一生是值得的？什么样的生命是有意义的？名言警句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。生当作人杰，死亦为鬼雄。生命的意义考点梳理考点梳理探索生命意义原因（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的

14、，生命意义是具体的。做法 需要自己发现和创造。（1）驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）在生活经历中建构自己，形成人们所说的“我的人生”。生命的意义考点梳理考点梳理二、活出生命的精彩生命贫乏的表现（1）把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。让生命充盈的做法（1）热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。（2）敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系。不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。（3）具体方法：阅读

15、好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的风土人情等。封闭自我封闭自我缺乏目标缺乏目标读万卷书，行万里路。读万卷书，行万里路。 建立联系，丰富体验。建立联系，丰富体验。告别贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人。告别贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人。在平凡中创造伟大。在平凡中创造伟大。考点梳理考点梳理拒绝冷漠、关切生命原因（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。（2）没有人愿意遭遇冷漠。（3）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。做法（1）关注自身的发展，关切他人的生命，

16、设身处地地思考并善待他人。（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。考点梳理考点梳理如何在平凡中创造伟大（怎样实现生命的价值）伟大在于创造和贡献。（1）运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为人们留下了宝贵的物质财富和精神财富。（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的 。（3）将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命便会从平凡中闪耀出伟大。创造社会创造社会价值价值书写生命价值书写生命价值平凡

17、中闪耀出伟大平凡中闪耀出伟大生命价值考点梳理考点梳理1.5月22日，“杂交水稻之父”袁隆平，在湖南长沙逝世，享年91岁。感动中国给袁隆平的颁奖词曾写道，“他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧、收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。”这段颁奖词表明（ ） 只有创造出伟大，这样的一生才是值得的 能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的 当别人需要帮助时付出自己的爱心，这样的一生是值得的 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的 A. B.

18、C. D.随堂演练随堂演练C2.漫画命是弱者的借口，运是努力的谦辞（作者刘志永）告诉我们（ ） 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 在命运面前，我们的生命是脆弱的、渺小的 在我们的成长过程中，困难与挫折是难免的 勇气和意志让我们战胜困难，做命运的主人 A. B. C. D.D随堂演练随堂演练3.感动中国2020年度人物张桂梅扎根山区教育40余年，建成针对贫困山区家庭困难女孩的全国第一所全免费女子高中，使1600多名贫困家庭学生圆梦大学张桂梅的事迹告诉我们（ ） A.只有扎根山区教育，我们的生命才会有意义 B.每个人一定会历经贫困，我们要正确对待挫折 C.生命的意义需要自己发现和创造，我们要

19、活出生命的精彩 D.伟大创造平凡，我们要用坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值C随堂演练随堂演练4.最好的成长在行走的路上，把孩子放在大自然的体验馆中挑战自我，锻炼坚韧意志，提升合作探究等综合素养，成为越来越多父母的选择。以下几位孩子正在参加丛林穿越探险夏令营活动。请你阅读他们的故事，并运用道德与心理的相关知识回答问题。随堂演练随堂演练请运用生命、责任、诚信相关知识，给漫画中的故事设计一个结局并谈谈理由。答案示例1：结局：几位同学违规穿越丛林被困遇到危险（包括生命危险、跌落摔伤、遭遇野兽袭击等），向景区救援人员求救。理由：他们缺乏对生命负责任的态度，缺乏安全意识、自我保护意识和安全防范能力，使自

20、己陷于危险中；他们缺乏责任意识，不懂得对自己负责，对他人负责，使自己和他人陷于危险中；他们缺乏诚信意识，因为其失信行为使自己陷于危险中。随堂演练随堂演练答案示例2：结局：最终觉得不能违背保证书，同时意识到可能的安全风险，给救援队和自己带来不必要的麻烦等放弃了违规穿越。理由：他们懂得对自己的生命负责，有安全意识、自我保护意识；他们有责任意识，懂得对自己负责，对他人负责；他们有诚信意识，懂得信守承诺。随堂演练随堂演练5.随着社会的快速发展，学生对物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚的科技产品，手机成了学生的宠儿。请你阅读以下某中学生的故事，并运用道德与心理相关知识回答问题。 手机的诱惑随

21、堂演练随堂演练运用生命和亲情的相关知识，请你为“手机的诱惑”设计一个结局，并谈谈理由。示例1：结局：与父母沟通，上交手机，认真学习，按时睡觉锻炼身体。理由：珍惜生命，爱惜自己的身体；增强生命的韧性；滋养精神，充盈生命。理解父母行为中蕴含的爱；积极与父母沟通。 手机的诱惑随堂演练随堂演练示例2：结局：学生与父母冷战，继续熬夜玩手机，学习下降，身体变差。理由：没有珍惜生命，没有爱惜自己的身体；没有面对挫折的勇气和顽强的意志。不能理解父母行为中蕴含的爱；没有积极与父母沟通。 手机的诱惑随堂演练随堂演练6.桃李芬芳，扬帆远航。临别寄语，言短情长。下面是某校老师为九年级学子送上的“爱的寄语”。请你阅读并

22、运用道德与心理相关知识回答问题。随堂演练随堂演练请结合材料，从“生命”与“责任”的角度，谈谈你对寄语的理解。生命角度:“寻梦路上，披荆斩棘”体现生活难免有挫折，要发掘自身生命力量，正确面对。“尽己所能，服务奉献”说明要探索生命的意义，充盈生命，养护精神生命，活出生命的精彩。“生命很短”“爱惜自己”“充盈丰沛，守住心灵”要珍爱生命，爱护身体，养护精神。责任角度:“服务奉献”是对他人负责，对社会负责。“切莫等闲，只争朝夕”是对自己负责。随堂演练随堂演练7.20世纪70年代以来，毛相林坚守偏远山村，坚持苦干实干，带领村民用最原始的方式在悬崖峭壁上凿石修道，历时7年铺就一条8公里的“绝壁天路”。他打通

23、绝壁、誓拔穷根的事迹传遍了全国各地，被誉为当代“愚公”。 2005年以来，他带领村民培育特色经济，发展乡村旅游，推进移风易俗，把绿水青山变成了金山银山，让当地改变了贫困落后面貌，乡亲们过上了富裕文明的生活。毛相林先后获得“时代楷模”“最美奋斗者”“全国脱贫攻坚奋进奖”等荣誉称号。随堂演练随堂演练结合上述事迹和你的感情，以担责和奉献创造美好生活为主题，创作嘉奖短评。能够活出自己的人生，实现自我价值；在看到别人的需要，付出自己的爱心，承担起自己的责任；将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。毛相林带领乡亲脱贫致富不仅体现了自我价值，也体现了社会价值，更为中国脱贫攻坚战作出巨大贡献，将个人理想融入国家发展与民族复兴的伟大事业中。随堂演练随堂演练责任是一个人分内应该做的事情，承担责任就意味着要付出自己的时间、精力，甚至个人的生命。毛相林主动承担责任，带领乡亲脱贫致富，不言代价与回报，勇担社会责任。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。毛相林牺牲自己的时间、精力甚至生命，带领乡亲脱贫致富，他的行为坚持集体主义、集体利益至上。随堂演练随堂演练