PEP小学英语六年级-上册教学教案全册.doc
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1、|Unit 1 How can I get there?第 1 课时 Unit 1 Part A(1)1能够理解对话,并学会运用句型“Where is the?” 问路。2能够学会运用单词或短语“near, next to, behind”等表述方位。 1运用句型:Where is the? Its near/next to/behind2运用句型问路,表述方位。运用句型问路,表述方位。地图、明信片、PPTStep 1 Warmup 1Greeting2Free talk可以适当围绕本单元话题展开。Step 2 Presentation and practice1在黑板上画一座房子和一个机器人
2、,指着机器人说:Whos that? 学生回答:Its Robin.再指着房子说:Where can we find Robin? 学生回答: In the museum.出示感叹句:What a great museum! 2出示一张明信片,说:Its a postcard.Wu Yifan wants to send a postcard.Where should he go?引出单词 post office。3出示一张地图,问学生:Where is the post office?出示单词:next to, near, behind。利用三个例句结合图片理解next to, near,
3、behind。4在学生理解三个方位介词后,小组活动,利用方位介词描述途中各个场馆的位置。5展示课件。6Lets try&Lets talk让学生阅读听力题目,然后听录音独立完成内容。7出示对话内容,请学生听录音,然后朗读对话。8学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演。Step 3 Consolidation&Extension 1出示简单的地图,请学生根据地图来描述位置。 2根据学生的描述,请学生说一说我们都学过哪些方位介词。教师帮助学生总结,然后以小组为单位造句。|Step 4 Summary Step 5 Homework 完成探究乐园高效课堂 中的相关习题。Unit 1 How can
4、I get there?Where is the?Its next to/near/behind第 2 课时 Unit 1 Part A(2)1.能够听、说、读、写单词:science museum, post office, bookstore, cinema, hospital。2.能够用句子“Where is the cinema? Its next to the bookstore.”来替换有关询问和回答位置的表达。 掌握四会短语和 Lets learn 部分中运用方位介词表述位置。能在实际情境中运用所学句子进行有关方位的询问及回答。地图、机器人图片、录音、单词卡片、PPTStep 1
5、 Warmup 复习对话,教师请学生两人一组表演朗读对话。Step 2 Presentation and practice1出示 Robin 图片, 并说: Where can we find Robin? 引导学生说出单词 science museum。2出示地图,并说:Wu Yifan wants to send a postcard, its near the museum.Where is it? 引导学生说出单词 post office。3根据地图继续引导学生:Wu Yifan wants to buy some books, the place is next to the pos
6、t office.Can you find where he wants to go?4以同样的方法教单词 cinema 和 hospital。5领读单词,学生小组内读单词,相互纠正发音。6利用地图,请学生描述每个地方的位置。7学生进行操练,先同桌互练,再在全班表演。8展示课件。Step 3 Consolidation&Extension 请学生拿出事先画好的地图,两人或四人为一组,以一问一答的形式描述地图上的位置。教师请个别小组展示对话。|Step 4 Summary Step 5 Homework 完成探究乐园高效课堂 中的相关习题。Unit 1 How can I get there?W
7、here is the cinema?Its next to/near/behind the第 3 课时 Unit 1 Part B(1)1能够理解对话,并学会运用句型“How can we get there?”问路。2能够学会运用短语“turn left, turn right”等表述路线。充分理解并正确朗读对话。正确地表述路线,指引他人到达目的地。 PPT、地图、单词卡片Step 1 Warmup 1出示地图,让学生根据地图描述某地的位置。2Free talk T:What is your favourite food?S:T:I like pizza best.Where can I
8、buy the pizza?引出单词 pizza,Italian restaurant。Step 2 Presentation and practice1Lets try教师先让学生阅读句子然后听录音完成练习。2Lets talk(1)出示地图,说:Now, I want to have some pizza, I want to go to the Italian restaurant.How can I get there?让学生先画出路线,然后引导学生表述路线: Turn left at theThen turn right at the再请同学来说说他们的路线。 (2)朗读课文对话,分
9、角色完成对话,或小组内朗读表演对话。Step 3 Consolidation&Extension |1出示地图,请小组内完成对话。How can I get to the?Turnat theThen turnat the 2用单词卡片在黑板上拼一个地图, 先让学生自己说一说路线, 然后请一个学生通过抽卡片选出他的出发地和目的地,并进行描述,在他描述的同时,请其他同学通过其描述画出路线。Step 4 Summary Step 5 Homework 完成探究乐园高效课堂 中的相关习题。Unit 1 How can I get there?How can I get to the?Turnat t
10、heThen turnat the第 4 课时 Unit 1 Part B(2)1能够听、说、读、写单词和短语:crossing, turn left, go straight, turn right。 2能够听、说、认读单词:Italian, restaurant。3能够听、说、读、写句子:Where is the Italian restaurant? Turn right here? No, turn left.并能在实际情景中正确使用。 能够听、说、读、写单词和短语:crossing, turn left, go straight, turn right。go straight 的发音
11、和拼写。准备兔子舞的音乐、教学挂图、录音Step 1 Warmup 1Greeting2Sing a song “Where is the hospital?”Step 2 Presentation and practice1教学短语:turn left,turn right|(1)学生跳“兔子舞” 。教师要注意示范 left 和 right,如左右脚、左右手的动作。 (2)跳完后教师再一次举起左右手和左右脚并重复单词 right 和 left,板书:right 和 left,带读 right 和 left。 2教学短语:go straight(1)教师在黑板上用尺子画一条直线,指着直线说:T
12、his line is straight.板书:straight,带读 straight。然后采用“大小声”的游戏操练单词。 (2)板书补充 go straight。带读 go straight。3教学单词:crossing 出示十字路口的图片介绍:This is a crossing.板书 crossing,带读 crossing。然后采用“大小声”的游戏操练单词。4Lets learn(1)教师出示课文挂图,播放课文录音,全班静听,理解课文。(2)板书:Italian restaurant,告诉学生短语的意思并带读。(3)播放 Lets learn 的录音,学生逐句跟读。Step 3 Co
13、nsolidation&Extension 教师将课本上的地图贴在黑板上,对学生介绍说:Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing.Can you help her? For example, now we are in front of Tiananmen.Go straight and you can see the Palace Museum.然后,用同样的方式介绍其他景点。Step 4 Summary Step 5 Homework 完成探究乐园高效课堂 中的相关习题。Unit 1 How can I get
14、there?crossing turn left turn right go straightWhere is the Italian restaurant?Turn right here?No,turn left.第 5 课时 Unit 1 Part B(3)1能够在图片、实物等媒体的帮助下听、说、认读单词,能理解并用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某处。2能够了解“map,compass,GPS,stars”等的作用。理解并会用表示方位的介词和介词短语等表达某物在某处。 |能够读懂“Read and write”部分的对话,熟练掌握几个常用句型:Follow me,please!Is
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