高考语文复习：古代诗歌阅读课件29张.pptx

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1、诗句赏析诗句赏析目录目录1.艺术手法艺术手法 表达手法 表现手法 修辞手法练习练习1 阅读下面这首宋诗，完成1415题。 太白岭 王安石 太白巃嵷东南驰，众岭环合青纷披。 烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。 阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。 生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。 【注】巃嵷（lng sng）：山势高峻的样子。 这首诗颈联的景物描写别具特色，请赏析其精妙之处。（6分） 公式 点明手法+分析效果+表达情感【答案】 动静结合。“鸟语乐”是动景，“溪水不动”是静景，写出太白岭宜人的美景，表达诗人愉悦的心情。 视听结合。“鸟语乐”诉诸听觉，“溪水不动”“鱼行迟”诉诸视觉，描绘太白岭动人的美景，

2、表达诗人的喜爱之情。 衬托。用“鸟语乐”的欢闹反衬太白岭的宁静，用“溪水不动”“鱼行迟”衬托太白岭的清幽，表达诗人的欣悦之情。 拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情。练习练习2 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 咏牡丹 （宋）王溥 枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝。 堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝。 苔 （清）袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，亦学牡丹开。 12这两首咏物诗除了托物言志外，各自还主要运用了哪种表现手法？请结合诗歌简要分析。 【解析】咏牡丹“枣花至小能成实，桑叶虽柔解吐丝” 枣花虽然很小，但能结果实。桑叶虽然柔软，却能养蚕

3、吐丝。从实用的角度上赞美枣花和桑叶。“堪笑牡丹如斗大，不成一事又空枝” 可笑牡丹花形大如斗，却什么也不能作，花谢后只剩空空枝条。批判牡丹是没有实用价值的虚妄的外在美。这样形成实用与外表的强烈对比，突显对牡丹的鄙视。 苔“苔花如米小，亦学牡丹开”，如米粒一般微小的苔花，丝毫也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样自豪地盛开。运用拟人手法，赋予苔花人的性情、品质，有自己的生命本能和生活意向，并不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气。 【答案】 12咏牡丹主要运用对比的手法。本诗把牡丹的大而无用与枣花小却能结实、桑叶柔却能养蚕结丝进行对比，表达了对牡丹的鄙视。苔主要运用拟人手法。它写苔花虽然小，却要学牡丹

4、开放，表达了对不自惭形秽而努力展现自己的精神的赞美。2.炼字炼句炼字炼句 练习练习1 听 筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 有人说，颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（4分） 公式 解释字义+分析效果+表达情感【答案】(2)“独”是孤单的意思，形象突出了孑然枯坐、愁对孤灯的形象，“空”是空旷、寂寥的意思，表现离人远行、无所依从的情景；抒发了人物内心的忧伤和对亲人的思念之情。这两个字渲染了一种孤寂、凄清的气愤，极写了人物内心的忧郁和思念。练习练习2 阅读

5、下面这首诗，按要求作答。（9分）纪村事唐韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田注归。16“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。【答案】1.不同意。“数声”好。“数声”动静结合，突显了环境的优美、牧童的悠闲快乐，营造出乡村热闹、轻松、愉悦的氛围。2.同意。“一声”好。“一声”以动衬静，突显了环境的寂静清幽，营造出乡村宁静和谐的氛围。3.赏析语言赏析语言 练习练习1 诸人共游周家墓柏下 陶渊明 今日天气佳，清吹与鸣弹。 感彼柏下人，安得不为欢。 清歌散新声，绿酒开芳颜。 未知明日事，余襟良已殚。 14.下列对本诗

6、的理解和分析，不正确的两项是（ ）（5分） A.“清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染欢乐的氛围。 B“柏下人”表明所游地点在基地的柏树下，生与死的对照引人深思。 C“清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮酒作乐的场景。 D“余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。 E本诗将个人与诸人对照，结伴出游之欢乐反衬个人内心无尽的悲哀。 【答案】 14.（5分）A、E（答A给2分，答E给3分。A项“以声写静”分析不当；E项“反衬个人内心无尽的悲哀”不恰当，与陶渊明此时的内心境界不吻合） 15.有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。（6分） 【答案

7、】 15.（6分）诗歌语言平实，场景普通。诗人用平淡的语言写了在天气晴好的日子里，与友人结伴出游，开颜畅饮的场景。（2分）思想超脱，见识高迈。诗人能勘破生死，安然享受当下，有超出常人的不平凡的了悟。（4分）（意思相近即可）练习练习2阅读下面这首宋诗，完成1415题。苦笋陆游 藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。 极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。 我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。 人才自古要养成，放使干霄战风雨。（注）藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。 14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩

8、，不禁眼前一亮。 B诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。 C诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以吩咐不要过多取食。 D全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经受风雨磨炼。 【答案】 C项，诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，“所以吩咐不要过多取食”理解有误。“勿多取”指的是管束儿童要俭约正直，不贪不奢，不是指“不要过多取食”。 故选C。 15诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。 【答案】 15历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的

9、人格相似，应该得到认可。 【解析】 首先，审读题干可知，本诗采用联想手法，由物及人，要求分析概括苦笋与魏征二者的相似之处。然后，阅读诗歌结合内容进行分析。诗人先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化，指出“耿介”是此物种的本性，“苦节”是与生俱来的。“耿介”指正直不阿，廉洁自持；“苦节”指俭约过甚，后以坚守节操，矢志不渝为“苦节”。肯定赞美苦笋品性后，诗人自然由此联想到唐朝宰相、杰出的政治家、思想家、文学家和史学家魏征，“我见魏征殊媚妩”一句是写唐太宗说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。所以，从本身外部特征来看，苦笋的“苦”便是魏征的“殊

10、”，“苦”味并不爽口，而魏征的“殊”在于直言进谏，而其言行有时着实令人难以接受。从内在气质来看，诗人赞美苦笋气节便是唐太宗赞魏征“妩媚”，苦笋性情“耿介”，天生“苦节”，与魏征正直不阿，廉洁自持的品格均是受人赏识之处。最后，结合以上分析，分点概括二者相似之处即可。练习练习3 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 次韵柳子玉过陈绝粮二首其一 苏轼 如我自观犹可厌，非君谁复肯相寻。 图书跌宕悲年老，灯火青荧语夜深。 早岁便怀齐物志，微官敢有济时心。 南行千里何事成，一听秋涛万鼓音。 注：熙宁四年，柳子玉谪官寿春，舟过陈州，以诗赠子由，苏轼与苏辙均在陈州，于是苏氏兄弟均步柳诗原韵分别作诗回赠。本诗就是苏

11、轼回赠柳子玉的两诗中的一首。图书：本指书籍图谱等文献。这里指文章。齐物：整顿，使物齐整。 4请赏析尾句“一听秋涛万鼓音”的妙处。 【解析】本题考查鉴赏诗句的能力。从内容上来看，“秋”点明了柳子玉寻访苏轼的时间是秋季，诗句的意思是听那秋天的风水相激形成的涛声，就像千万军鼓同时敲响发出的声音，何其雄壮，描绘出一幅壮美的画面，表达出对柳子玉的鼓励和祝福之意。从手法上来看，“一听秋涛万鼓音”是写景，又在诗歌的结尾，采用的是以景结情的手法，给读者以想象的空间；把秋天风水相激的场面写成“万鼓”齐响，运用了比喻的修辞手法。 【答案】 4补充交代柳子玉寻访的时节。比喻，表现了秋天风水相激的壮美。以景结情（寓情

12、于景），表达对柳子玉远行的鼓励和祝福。4.对比赏析对比赏析 练习练习1 阅读下面这首宋诗，完成1415题。 酒泉太守席上醉后作 唐岑参 酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。 胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。 和酒泉太守席上醉后作 明张楷 高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。 酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。 14下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。 B张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。 C岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。 D张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗

13、中的“断人肠”截然有别。 答案： 14【C】本题C项，“均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情”错误，第一首诗开头两句在点出酒会及其时间地点的同时，便以“剑舞”、写出戎旅之间的酒会特色，点染着边地酒会的气氛，为“醉”字伏笔。故选C 15两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。请结合全诗简要分析。（6分） 【答案】 15岑诗的“雨”运用比喻手法，将泪比作雨，描绘座中人相对而泣的悲痛情状（1分），既侧面供托胡笳乐曲的感人力量（1分），更与前两句的欢宴形成巨大反差，引人遐思（1分）。张诗的“雨”描绘现实生活中的春夜和风细雨、杏花悄然绽放的美丽景象，情调慷慨悲壮（1分），既渲染酒阑人散时闲适惬意的氛围（1分）

14、，更与前两句的欢宴形成映衬和呼应，饶有余韵（1分）。（意思对即可）练习练习2阅读下面两首诗，完成各题。秋江送别唐王勃归舟归骑俨成行，江南江北互相望。谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。送柴侍御唐王昌龄沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。青山一道同云雨，明月何曾是两乡？ 20前人评送柴侍御“翻新脱妙”。比较秋江送别与送柴侍御两诗的后两句，分析后者写法的妙处。 【答案】 意象运用上，王勃诗的意象隐于句内；王昌龄诗将青山、明月两个意象前置，形象鲜明突出，富有象征意义（青山象征思念，明月暗示友情），意境开阔。空间处理上，王勃诗化近为远，强调心理距离之远，为送别诗传统写法（如谢朓诗有“何况隔两乡”）；王昌龄诗则

15、化远为近，强调心理距离之近，是创新性的表达。抒情方式上，王勃诗以议论直接表达，意尽句中；王昌龄诗融情入景，反诘收尾，余韵悠长。练习练习3 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 弈棋二首呈任公渐(其二) 黄庭坚 偶无公事客休时，席上谈兵校两棋。 心似蛛丝游碧落，身如蜩甲化枯枝。 湘东一目诚甘死，天下中分尚可持。 谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。 注蜩甲：庄子中有佝偻丈人承蜩的故事，丈人一心捕蜩，竟把身子当枯树，手臂当树枝。湘东一目：南史载，梁湘东王萧绎，早年一目失明。此处喻指围棋只有一“眼”，而围棋有两个“眼”才能活。 8历来写事写物的诗都不好作，难在刻画入微并形中见神。比如琵琶行里对乐声的描写，便

16、要借助大量的想象和联想，才会显得生动而不落俗套。弈棋诗亦是此理，刘禹锡作观棋歌，其中四句写得尤为精彩： 初疑磊落曙天星，次见搏击三秋兵。 雁行布阵众未晓，虎穴得子人皆惊。 试比较刘诗与黄诗中间两联在表达内容和描写角度上的区别。 【答案】 8表达内容：刘诗首言布局之初，春云待展；次言双方塵战之烈；再次变局忽露，但最后则突出险中取胜，出人意表。黄诗的颔联通过比喻和用典，突出表现对弈时两人专心致志，心无旁骛；颈联用典，表现一方虽处劣势，但绝不服输，仍然精心运筹，希望背城一战，表现了其坚韧的品质。描写角度：刘诗写法侧重于对手双方的拼杀过程，营造紧张氛围。相较刘诗，黄诗则更突出两人的对弈神态和心理状态。

17、练习练习4 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 长 城 胡曾 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生？ 不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。 长 城 汪遵 秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮。 虽然万里连云际，争及尧阶三尺高。 10两首诗都是以“长城”为题，表达的思想感情有何异同？试作简要分析。【解析】本题考查评价诗歌的思想内容及古代诗歌对比鉴赏的能力。胡诗结合诗句“秦皇何事苦苍生？不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城”，认为“秦始皇修长城使苍生受苦，他不知道最终祸乱起于国内，白白建造防范外族的万里长城了”，分析出“秦亡是百姓受苦，祸起萧墙，不是外族入侵所致”。汪诗结合诗句“虽然万里连云际，争及尧阶三尺高”，认为“再强大的军事武力。也远远不如仁义道德的精神力量。空前强盛烜赫一时的秦王朝也不能和上古主修仁德的尧庭舜阶相提并论”，分析出“秦亡的是因为武力治国，未实行仁义道德，不能与有仁德的尧舜相提并论”。【答案】同：都指出了秦朝迅速灭亡的原因，借古讽今，以秦亡故事来警告当时的统治者。异：汪诗认为秦亡的原因是武力治国，未实行仁义道德，不能与有仁德的尧舜相提并论。胡诗指出秦亡是百姓受苦，祸起萧墙，不是外族入侵所致。总结总结 艺术手法 炼字炼句 诗歌赏析 赏析语言 对比赏析 公式： 赏析/释义+分析效果+表达情感感谢聆听！感谢聆听！