2021_2021学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”_商鞅变法课后巩固训练含解析新人教版选修.doc

《2021_2021学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”_商鞅变法课后巩固训练含解析新人教版选修.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021_2021学年高中历史第二单元商鞅变法第2课“为秦开帝业”_商鞅变法课后巩固训练含解析新人教版选修.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“为秦开帝业”商鞅变法一、选择题1商鞅变法法令规定：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。”反映了变法的根本目的是()A保护农民阶级的利益B实现秦国的富国强兵C保持和稳定小农经济D巩固和发展土地私有制解析：解题的关键是弄清材料的主旨：奖励耕织。其目的是发展农业生产，增强经济实力，以便在兼并战争中取胜。故选B项。答案：B2正因有了秦孝公的广纳贤才，才有了商鞅的入主秦国；也正因有了商鞅的入主秦国，才有了后来整个中国的大一统。在商鞅变法的措施中，对中国封建社会影响最深远的是()A废井田，开阡陌B实行县制C奖励耕织，废除贵族特权D限制工商业者的活动解析：解题关键词是“影响最

2、深远”。根据所学知识，A项废除了奴隶社会的土地国有制，确立了封建社会的土地私有制，实现了从奴隶社会向封建社会的转型。答案：A3商鞅变法规定：私自移动田界，将被处以“赎耐”之刑(强制剔去须鬓，以羞辱之)。此规定的目的是()A奖励耕织B重农抑商C维护井田制D保护私有财产解析：据题干信息可知，商鞅变法严禁私自移动田界，这就以法律形式确定土地所有权，体现了对私有财产的保护，故本题选D。答案：D4商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，要想担任一定的官职、并拥有一部分耕地和奴隶，那么他最合法的途径是()A世袭B多生产粮食布帛C经营工商D取得军功解析：商鞅变法推行奖励军功，按军功大小授予爵位，并获得相应地位财

3、富，故选D项；在当时秦国，一个农民不可能依靠A、B、C三个途径晋爵，排除此三项。答案：D5商鞅变法中提到“燔诗书而明法令”，这一措施的实质是()A宣传法家思想B依法治国C富国强兵D思想文化上的专制解析：商鞅认为儒家学说是富国强兵、依法治国的大敌，不利于加强统治，因而采取了“燔诗书而明法令”，这实质上是实施思想文化专制。答案：D6公元前343年，秦国商人吕相从赵国经商回到家乡，他没有把带回的钱财用于经商，反而购买了大量土地经营农业。他这样做主要是因为当时的秦国()A度量衡不统一，市场经营混乱B重农抑商，奖励耕织C禁止从事商业，商人阶层消失D社会动荡，无法经商解析：公元前343年，正处在商鞅变法之

4、时，商鞅推行重农抑商的政策，该政策限制工商业，许多工商业者即使经商致富，也转向农业的经营。答案：B二、非选择题7有学者认为商鞅的强国之术堪称中国历史乃至世界史上最残酷和严厉的一种，是一次激进的国家主义试验。阅读下列材料，回答问题。材料一令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。史记商君列传材料二战国的风气从根本上说是由于制度原因造成的全社会的“免而耻”。虽然容易在短期内奏效，但国家政令的贯彻执行如果仅能仰仗于予富予贫、予贵予贱以及施用严刑峻法的权力，人民的守法就只能是出于恐惧和贪欲。程念祺商鞅的为人为政和战国风气(1)根据材料一归纳商鞅变法在法制方面的主要内容。这种法制措施在秦国实行的效果如何？(2)据材料二说明商鞅的“强国之术”对秦国民风产生的影响。解析：第(1)问，从“连坐”“同赏”“同罚”等关键词中总结其内容，从“山无盗贼”“勇于公战”“乡邑大治”等方面总结其效果。第(2)问，从“免而耻”“严刑峻法”“恐惧和贪欲”等方面总结其影响。答案：(1)内容：严刑峻法；邻里连坐。效果：建立了良好的社会秩序；提高了秦军的战斗力，在与六国战争中处于优势地位。(2)影响：功利之风盛行；形成重利轻义的风气；道德观念淡薄；好战嗜杀的血腥世风形成，容易导致暴政。