七年级语文下册11邓稼先学案2无答案新版新人教版.doc

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1、七年级语文下册 11邓稼先学习目标1. 了解邓稼先伟大的一生及其卓越的贡献，学习邓稼先的高尚人格和奉献精神。2. 理解文中关键语句的深刻含义，体会作者的感情。3. 学习本文通过对比表现人物的写作方法以及用小标题来结构全文的方法。4（学生填写 ） 学习重点理解文中关键语句的深刻含义。学习难点 学习本文通过对比表现人物的写作方法以及用小标题来结构全文的方法。学法指导1.品读语句法：品读关键语句，体会作者表达的思想感情。2.深情朗读法：有感情地朗读课文，体会作者表达的情感。 3.概括归纳法：弄清每段的意思或要点，归纳出每部分的大意。资料链接“两弹一星”1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周

2、年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，

3、人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。为中国的核武器研制事业奋斗了二十八年。邓稼先长期担任核试验的领导工作，在最关键、最危险的时候总是出现在第一线。例如，核武器插雷管、铀球加工等生死系于一发的危险时刻，他都站在操作人员身边，既加强了管理，又给作业者以极大的鼓励。 一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验。身为医学教授的妻子知道他“抱”了摔裂的原子弹，

4、在邓稼先回北京时强拉他去检查。结果发现在他的小便中带有放射性物质，肝脏被损，骨髓里也侵入了放射物。随后，邓稼先仍坚持回核试验基地。在步履艰难之时，他坚持要自己去装雷管，并首次以院长的权威向周围的人下命令：“你们还年轻，你们不能去！”1985年，邓稼先最后离开罗布泊回到北京。医生通知他已患有癌症并强迫他住院。他无力地倒在病床上，面对自己妻子以及国防部长的安慰，平静地说：“我知道这一天会来的，但没想到它来得这样快。”中央尽了一切力量，却无法挽救他的生命。在邓稼先去世前不久，组织上为他个人配备了一辆专车。他只是在家人搀扶下，坐进去并转了一小圈，表示已经享受了国家所给的待遇。在他去世13年后，1999

5、年国庆50周年前夕，党中央、国务院和中央军委又向邓稼先追授了金质的“两弹一星功勋奖章”。杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，获1957年诺贝尔物理学奖。杨振宁与邓稼先从小就有着深厚的情谊。他们两家的祖籍都是安徽，在清华园两家人又住隔壁。邓父和杨父是多年深交的老友。杨振宁的弟弟杨振平与邓稼先也很要好。少年时代的稼先与少年杨振宁总在一起打墙球，弹玻璃球，甚至还比赛爬树。上中学，邓稼先和杨振宁都同在北平崇德中学，杨振宁比稼先高两级，后来他们两人又是西南联大的校友。解放前夕，邓稼先和杨氏兄弟又都赴美留学。获得博士学位后，邓稼先就与他们分开了，不过他们的友情却一直保持着。自197

6、1年以后，杨振宁多次回来访问讲学。邓稼先与他总少不了叙旧聊天。邓稼先60寿辰时，杨先生特意送他一副国际象棋。邓稼先住院后，杨振宁到医院看他，并且为他找特效药。最后一次，杨振宁送给邓稼先一大束鲜花，这鲜花象征着两人永存的友谊，正像杨振宁在唁电中所说的：“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是我们永恒的骄傲。” 第一学时自习一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字，并将这些词语抄写两遍。 鞠躬尽瘁（ ） 彷徨（ ） 妇r（ ）皆知 锋芒b（ ）露鲜为人知（ ） 宰割（ ） 马革gu（ ）尸 chu（ ）划 二、解释下列词语，并选三个词语围绕一个中心写一段话。锋芒毕露： 鞠躬

7、尽瘁：马革裹尸：妇孺皆知：家喻户晓：可歌可泣：鲜为人知：当之无愧：燕然勒功： 三、阅读课文，完成下列问题。1课文由小标题分为六个部分，请你简要地概括出各部分的大意。2课文六部分有什么内在联系自疑 预习课文后，我还有这些疑问： 活动一 在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？活动二 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？请概述两人最本质的区别。活动三 请你为邓稼先写几句颁奖词。自测 1填空：邓稼先的作者是 ，美籍华裔， 学家，获1957年 奖。他和邓稼先有长达半个世纪的深厚友情。2邓稼先的哪些品质值得我们终身学习？自结通过这节课的学习，我有以下收获：第二学时自习 文章表现了作者对邓稼先的一片深情，请在文中画出两三句，并选两句抄写下来。 1. 2.自疑 自习课文后，我还有这些疑问： 自探 活动一 揣摩语言，体会作者的感情。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试谈谈你对这两句话的理解，这两句话流露出作者什么样的思想感情？“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”说说你对这两句话的理解。活动二 找出你认为精妙的词语或者句子或者段落，任选一个并作赏析。6