【高中生物】高中生物教案-必修二：7.2-现代生物进化理论的主要内容(第一课时).doc

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1、 【学习目标】1、 能说出现代生物进化理论的主要内容；3、 理解进化的基本单位，种群、基因库、基因频率、基因型频率概念等相关内容；【学习重点】对种群、基因库、基因频率、基因型频率概念的理解；【自主学习】一、阅读教材P114种群是生物进化的基本单位的相关内容，结合必修一生命的层次的相关内容理解：1、种群：生活在一定区域的 的 个体。种群是生物进化的基本单位。也是生物繁殖的基本单位2、基因库:一个种群中全部个体所含有的 。3、基因频率：在一个种群基因库中， 占全部等位基因数的比率。4、种群中某基因型频率=该基因型个体数/该种群的个体数100%二、阅读教材P116突变和基因重组产生进化的原材料的相关

2、内容，完成下列内容：1、基因突变产生新的_，这就可能使种群的_发生变化。2、达尔文曾经明确指出，可遗传变异是生物进化的 _。现代遗传学研究表明，可以传变异来源于_、_和_。其中_和_统称为突变。3、基因突变产生的等位基因，通过_过程中的基因重组，可以形成多种多样的_，从而使种群出现大量的可遗传变异。由于突变和基因重组都是_的、_的，因此它们只是提供了生物进化的 ， （能否）决定生物进化的方向。三、阅读教材P118自然选择决定生物进化的方向的相关内容，完成下列内容：在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生 改变，导致生物朝着一定的方向不断 。由此说明是 决定生物进化方向。【合作探究】基因频率的计

3、算方法有三种：方法一：通过基因频率的概念计算： 种群中某基因频率=种群中该基因总数/种群中该对等位基因总数100%结合教材P115基因频率计算的例子，完成下面练习题1 ：练习1: 已知人的褐色(A)对蓝色(a)是显性。在一个有30000人的群体中，蓝眼的有3600人，褐眼的有26400人，其中纯体12000人。那么，在这个人群中A、a基因频率是多少？ 方法二：利用基因型频率计算基因频率：种群中某基因频率=该基因控制的性状纯合体频率1/2杂合体频率练习2： 在一个种群中随机抽取一定数量的个体，其中基因型AA的个体占12%，基因型Aa的个体占76%，基因型aa的个体占12%，那么基因A和a频率分别

4、是多少？ 方法三：利用遗传平衡定律计算基因频率和基因型频率：知识补充：（1） 遗传平衡指在一个极大的随机交配的种群中，在没有突变、自然选择和迁入和迁出的条件下，种群的基因频率和基因型频率可以世代保持不变。遗传平衡的种群中，某一基因位点上各种不同的基因频率之和以及各种基因型频率之和都等于是1。（2） 遗传平衡群体中一对等位基因A、a的遗传平衡定律公式设群体中A的基因频率为p,a的基因频率为q.(pA+qa)(pA+qa)=p2 （AA）+2pq（Aa）+q2 （aa）=1,即AA的基因型频率为p2，Aa的基因型频率为2pq，aa的基因型频率为q2。结合上面知识补充，完成练习3练习3 ： 已知苯丙

5、酮尿是位于常染色体上的隐性遗传病。据调查，该病的发病率大约为1/10000，请问在人群中该丙苯酮尿隐性致病基因（a）的基因频率以及携带此隐性基因的携带者(Aa)基因型频率各是多少？【典例分析】 据调查，某小学的小学生中，基因型的比例为：XBXB（44%）、XBXb（5%）、XbXb（1%）、XBY（43%）、XbY（7%），则在该地区XB和Xb的基因频率分别是多少？【效果测评】1、下列哪项属于种群（）A一个池塘中所有鱼类 B.一块稻田里的所有昆虫C一片草地的所有蒲公英 D.分散在各湖泊、河流的鲤鱼2、下列关于种群的说法不正确的是 （ ） A.同一种群的个体可以自由交配 B.种群是生物繁殖的基本

6、单位C.中国大陆上所有老虎是一个种群 D. 种群是生物进化的基本单位3、下列关于基因库的叙述，正确的是 （ ）A一个种群中一个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库B一个种群中全部个体所含有的显性基因叫做这个种群的基因库C一个种群中全部个个体所含有的全部基因叫做这个种群的基因库D一个种群中基因库会随着种群中一代一代的死亡而消减和灭亡4、在一个种群种随即抽取一定的数量的个体，其中AA、Aa、aa的个体分别占 24%、72%、4%、那么A、a的基因频率是多少？（ ）A.36%和64% B.57%和43% C.24%和72% D.60%和40%5、现代生物进化理论认为，突变和基因重组是产生进化的原

7、材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（ ）A猫叫综合症 B.高茎高茎 高茎、矮茎C.镰刀型细胞贫血症 D.二倍体四倍体 三倍体 六倍体6、若一个种群中，某一性状的出现频率增加，这很可能( )A、这个性状对环境具有很强的适应性 B、该群体中具此性状的纯合体多C、这个性状的出现是由环境条件引起的D、控制这个性状的基因为隐性7、果蝇有104对基因，每个基因的突变率是10-5，对于一个等数量的种群（108）来说，出现的突变数是210410-5108=2107个。这一数据说明了 （ ）A、突变都是有害的 B、突变为生物进化产生了原材料 C、每个基因的突变频率很高 D、 突变的有害有利不是绝对的8、

8、在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16，问该性状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案）（ ） A 、0.36 0.48 0.16 B、 0.48 0.36 0.16C 、0.16 0.48 0.36 D、 0.16 0.36 0.489、某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，女性患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为_。10、某植物种群中基因型为AA的个体数占20%，基因型aa的个体数占50%。（1）这个种群中基因A的频率是_，a的基因频率是_。（2）这个种群自交一代后，基因型AA的个体占_%，基因A的频

9、率_；aa的基因型个体占_%，a的基因频率是_。（3）这一种群如果连续自交多代，它的进化趋势是_，从基因频率上看是_，而从基因型上看是_。 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张

10、导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干

11、的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。