【高中生物】26.第六章第3节--细胞的衰老和凋亡.doc

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1、第六章 第3节 细胞的衰老和凋亡主备人：武佳蕊 审核人:袁金江【学习目标】 知识目标：1.描述细胞衰老的特征。 2简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 能力目标：进行与社会老龄化相关的问题的资料搜集和分析。 情感目标：探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。【重点、难点】1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。 2.细胞凋亡的含义。 3. 细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。【知识链接】 衰老是生物界的普遍现象，本节课介绍个体衰老和细胞衰老的关系，以及细胞衰老的原因。正常发育以及发育成熟的生物体中，有一定数量的细胞凋亡，通过学习本节，我们能了解细胞凋亡的概念，以及和细胞坏死

2、的不同点。【学习过程】一、个体衰老与细胞衰老的关系1. 对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是 。2. 对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡 ， 体内的细胞总是在不断 ，总有一部分细胞处于 的状态。从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞 。 二、细胞衰老的特征3细胞衰老的过程：是细胞的 和 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的 、 和 发生变化。4衰老细胞的特征： 细胞内的水分 ，结果使 ， ，细胞新陈代谢的速率 。来细胞内多种酶的活性 。 细胞内的色素会随着细胞衰老而 ，它们会妨碍细胞内的 ，影响细胞正常的生理功能。 细胞内呼吸速率 ，细胞核的体积 ，核膜 ，染色

3、质 、染色 。 细胞膜通透性 ，使物质运输功能 。5. 目前大家普遍接受的两种有关细胞衰老的原因的理论为 和 。问题探讨：6. 老年人的皮肤出现皱纹，原因是什么？原因：细胞水分 细胞体积 细胞内自由水的含量 新陈代谢速率 。7老年人头发变白，原因是什么？ 。8. 老年人出现老年斑，原因是什么？原因：细胞内 积累 妨碍物质的 影响细胞的生理功能。9. 细胞坏死：是细胞受到化学因素（如强酸、强碱、有毒物质）、物理因素（如热、辐射）和生物因素（如病原体）等不利因素的影响，由于细胞正常代谢活性受损或中断引起的细胞损伤和死亡。比较：细胞衰老与细胞坏死不同，完成下表：比较项目细胞的凋亡细胞的坏死与基因的关

4、系 细胞膜的变化 细胞形态变化细胞变圆与周围细胞脱离细胞外型不规则变化影响因素温和的刺激或药物引起电、热、冷，机械伤害性刺激对机体的影响三、细胞凋亡10. 细胞凋亡是指 。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为 。11. 细胞凋亡的意义：细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育， 。课后作业：一线精练4546页 习题；课后反思：高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定

5、的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示

6、中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针

7、对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找

8、到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张

9、导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干

10、的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。