【高中生物】高中生物(人教版)选修3同步教师用书：专题4-4.2关注生物技术的伦理问题、4.3禁止.doc

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1、42关注生物技术的伦理问题43禁止生物武器1了解克隆技术、体外受精和胚胎移植技术以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。(重、难点)2举例说出生物武器给人类带来的威胁。(重点)克 隆 技 术 引 发 的 伦 理 问 题1克隆技术类型(1)治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织用于治疗性移植。(2)生殖性克隆：指将克隆技术用于生育 ，即用于产生人类个体。2克隆技术引发的伦理问题观点理由不赞成(1)克隆人严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用(2)克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念(3)克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都

2、不健全的人(4)克隆技术尚不成熟赞成(1)技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法得到解决(2)克隆人是一项科学研究，既然是科学就应当允许科学家研究克隆人中国政府的态度禁止生殖性克隆人，原则是：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。但不反对治疗性克隆探讨：治疗性克隆与生殖性克隆中胚胎的处理方式相同吗？提示：不同。治疗性克隆获得的早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞，然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织或细胞；在生殖性克隆中获得的胚胎则通过胚胎移植到母体的子宫内，由母体孕育出婴儿。探讨：伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？提示：伦理学家主要从伦理学、社会学和心

3、理学角度看待克隆人，而科学家更多地是从科学的可行性和科学意义的角度看待克隆人。探讨：若克隆人出生了，应该怎样正确对待？提示：我们没有必要去追究他是出于什么目的被克隆出来的，也没有必要去争论该成果有什么科学价值，而应该把克隆人当作我们社会中的一个普通成员，尊重他的人权、人格。要用他做实验时，必须征得他自愿同意，绝不能伤害他的身心健康。我们应该以平常心态看待克隆人，使克隆人获得和我们一样的生存和发展条件。1克隆人的培育过程2治疗性克隆和生殖性克隆比较比较治疗性克隆生殖性克隆不同点概念是指利用克隆技术产生特定细胞或组织(上皮组织、神经组织或肌肉组织等)等用于治疗性移植的克隆性技术指利用克隆技术获得胚

4、胎，并将胚胎孕育成为人类个体的克隆性技术目的治疗人类疾病繁殖新个体操作水平细胞或组织水平个体水平相同点都属于无性生殖，产生新细胞、新组织动物克隆时受体细胞的选择在进行动物克隆时，一般要选择去核的卵细胞作为受体细胞，这是因为卵细胞体积大，易操作，且含有诱导体细胞核表达全能性的因子。1下列哪项是反对克隆人的生物学家的观点 ()A克隆技术尚不成熟，很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子B可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补克隆技术的不足C克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念D不能迁就于人的道德观念，道德观念是可以改变的【答案】A2治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器

5、官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法正确的是()A上述过程利用了动物体细胞融合技术B上述过程实现了动物细胞的全能性C胚胎干细胞的不断增殖和分化潜能保证过程的进行D图示克隆技术违背伦理道德，因此我国政府提出不赞成、不允许、不支持、不接受等“四不”原则【解析】治疗性克隆是指利用克隆技术产生特定细胞和组织(皮肤、神经或肌肉等)用于治疗性移植。治疗性克隆主要利用了体细胞核移植技术，A项错误；动物体细胞核移植技术体现了动物细胞核的全能性，B项错误；胚胎干细胞具有全能性，经过分裂和分化，可得到能用于移植的各种组织细胞，C项正确；图中所示技术为治疗性克隆而非生殖性克隆，我国政府的“四不”

6、原则针对的是后者，对于前者，政府并不反对，D项错误。【答案】C设计试管婴儿和基因检测引发的伦理问题(一)设计试管婴儿引发的伦理问题1不符合伦理道德的观点(1)将试管婴儿当作人体零配件工厂，这是对生命的不尊重。(2)抛弃或杀死配型不合适的多余胚胎，无异于“谋杀”。(3)有人滥用设计试管婴儿技术，如设计婴儿性别。2符合伦理道德的观点(1)设计试管婴儿的目的是救治患者，它是最快、最好的方法之一。(2)提供骨髓造血干细胞，不会对试管婴儿造成损伤。(3)将脐带血利用起来，更符合伦理道德。3中国政府的观点实施体外受精胚胎移植及其衍生技术必须获得卫生部的批准证书。(二)基因检测引发的伦理问题1完全没有必要检

7、测的理由(1)目前人们对基因结构及其相互作用缺乏足够的认识。(2)人类多基因病既与基因有关，又与环境和生活习惯有关。(3)有某种致病基因的人不一定患病。(4)基因检测结果本身给受检者带来巨大的心理压力。(5)个人基因资讯的泄露会造成遗传性失业大军和个人婚姻困难，人际关系疏远等严重后果。2支持基因检测的理由(1)一些遗传性疾病在后代中复现率很高，通过基因检测可及早采取预防措施，适时进行治疗。(2)对于基因歧视现象，可通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。3中国政府的观点在卫生部批准的前提下有组织地进行。探讨：你是否支持设计试管婴儿？为什么？提示：设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应

8、急措施，需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推广，并要严防滥用。探讨：试管婴儿与设计试管婴儿的过程有什么不同？试管婴儿与克隆技术分别属于哪种生殖方式？提示：与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了遗传学诊断。试管婴儿的生物学原理是有性生殖(又称体外受精技术)，克隆技术的生物学原理是无性生殖(又称体细胞核移植技术)。探讨：人的“基因身份证”具有什么特点？其特点是由什么原因决定的？提示：“基因身份证”具有特异性。几乎没有完全相同的两张基因身份证，即使是同卵双胞胎也容易受环境影响使基因突变。其特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的。1试管婴儿与克隆人的比较一般过程实质说明试管婴儿体外受精、体外一定程度

9、的胚胎发育、胚胎移植到子宫内继续发育有性生殖与人类正常生殖情况相比，主要是改变了受精和初期发育的场所克隆人将体细胞的核物质移到去核的卵细胞中，将重组卵细胞移植到子宫内，逐渐发育为新个体体细胞繁殖，属于无性生殖克隆过程证明了动物细胞核的全能性2.试管婴儿与设计试管婴儿(1)两者概念及过程：试管婴儿：将精子和卵子从人体中取出来，在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到“代孕母亲”的子宫内，继续发育直至诞生。过程如上图中。设计试管婴儿：是建立在试管婴儿培育的技术基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，如诊断血型

10、、诊断性别、诊断HLA的类型等，有选择性地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。过程如上图中。(2)两者区别与联系：设计试管婴儿试管婴儿技术手段多了胚胎移植前进行遗传学诊断这一环节不需要进行遗传学诊断实践应用用于白血病、贫血病等遗传性疾病的预测解决不孕不育联系二者都是体外受精，体外进行早期胚胎发育，再进行胚胎移植，从生殖方式上都为有性生殖1设计试管婴儿是在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断。下列有关叙述，不正确的是() 【导学号：72240039】A植入前，可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫B针对女方是血友病患者，而男方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾

11、病的女胎植入母体子宫C针对男方是抗维生素D佝偻病患者，而女方正常的夫妇，可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫D该技术是为了不生出患病孩子，因此无须考虑性别【解析】有些伴性遗传病在男女中得病的情况不同，可以根据设计试管婴儿的性别，生出正常的孩子。【答案】D2以下关于通过基因检测制作的“基因身份证”对人类产生的进步性影响的叙述，不正确的是()A这将加深人类对遗传变异的理解，使生物学的基础研究得到进一步的深入B人们将可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座，有针对性地制造基因药物，对症下药C人们将可根据易读的基因身份证来预测人的性状，随着个人遗传资料库的建立，这必将给升学、就业、保险、婚姻带来极大的

12、方便D通过控制人体的生化特征，人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能，促进人类健康【解析】 根据易读的基因身份证来预测人的性状，容易造成个人基因资料的泄露，会造成升学、就业、保险、婚姻等方面的不便，个人隐私得不到保护。 【答案】C生 物 武 器 的 种 类 及 危 害1种类(1)致病菌：鼠疫、霍乱、伤寒、炭疽、菌痢(至少三种)。(2)病毒(3)生化毒剂：肉毒杆菌毒素。(4)经过基因重组的致病菌：蜡状杆菌像炭疽杆菌的致病菌。2散布途径将病原体直接或者通过食物、生活必需品等散布到敌方，会对军队和平民造成大规模杀伤后果。3危害(1)致病菌：第二次世界大战期间，侵华日军在中国领土上修建了几十座细菌武

13、器工厂，曾用数千名中国人做活本实验，还曾在中国20多个地区使用了细菌武器造成几十万中国老百姓死亡；日本战败投降时，侵华日军又一次把培养的细菌释放出来，在中国造成传染病大流行。(2)生化毒剂：如肉毒杆菌毒素分子可以阻滞神经末梢释放乙酰胆碱，从而引起肌肉麻痹。(3)病毒：如天花病毒或某些动物的痘病毒。(4)基因重组致病菌：这些致病菌是人类从未接触过的致病菌，可让大批受感染者突然发病，而又无药可医。4禁止生物武器的公约(1)1972年4月10日，苏联、美国、英国分别在其首都签署了禁止试制、生产和储存并销毁细菌(生物)和毒剂武器公约(简称禁止生物武器公约)。(2)中国在任何情况下不发展、不生产、不储存

14、生物武器，并反对生物武器及其技术和设备的扩散。探讨：生物武器与其他常规武器的主要区别是什么？提示：具有生命力，能够在宿主体内繁殖，并随宿主移动散布到不同地方。探讨：与常规武器相比，生物武器受自然条件的影响较大的原因是什么？提示：病原微生物的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。探讨：对待生物武器，我们必须形成何种明确的立场？提示：关于生物武器，必须形成明确的立场：不论在何种情况下，生物武器的生产、储存和使用都将对受害国的民众，以及所有爱好和平的人们造成极度的恐慌和致死危害。1生物武器的概念：生物战剂及施放它的武器、器材总称为生物武器。生物战剂是指在战争中使人、畜致病，毁坏农作物的微生物及毒素。2

15、生物武器的杀伤特点：(1)致病力强，多数具有传染性：某些生物战剂只需少量病原体侵入人体，就能引起发病，如几十个热杆菌侵入人体就能致病。某些生物战剂，如鼠疫杆菌等，有很强的传染性，在一定条件下能在人与人之间传播，长期流行。(2)污染面积广：生物战剂致病力强，气溶胶可随风飘散，在气象、地理条件适宜时，可造成大面积污染。(3)不易被发现：生物战剂气溶胶无色无味，加之多在黄昏、夜间、拂晓、多雾时秘密施放，不易被人发现。(4)有一定的潜伏期：生物战剂致病需经几小时至几天的时间，在这期间被感染的人不会很快减弱工作能力。(5)传播途径多：呼吸、饮食、皮肤接触、昆虫叮咬等。(6)受自然条件影响大：风速、气温对

16、气溶胶传播有影响，大雪、低温、干燥、日晒等能加速病菌的消亡。3生物武器的作用途径及危害(1)生物战剂侵入人体的途径吸入生物战剂污染空气，可以通过呼吸道吸入，感染致病。误食食用被生物战剂污染的水、食物而得病(如霍乱、痢疾等疾病)。皮肤接触生物战剂如炭疽杆菌等，或带菌物品上的病毒可直接或间接经皮肤、黏膜、伤口进入人体。昆虫叮咬人被带有生物战剂的昆虫叮咬后，会使血液被污染而致病。(2)生物战剂的致病症状生物战剂侵入人体后，会出现发热、头痛、全身无力、上吐下泻、咳嗽、恶心、呼吸困难、局部或全身疼痛等各种不同症状。1下列关于生物武器的叙述中，不确切的是()A生物武器造价昂贵，但却是具有大规模杀伤性的武器

17、B生物武器是致病微生物、毒素和其他生物性物质的总称C生物武器可以直接或通过食物、生活必需品等散布D生物武器一旦使用，将对军队和平民造成大规模的杀伤后果【解析】本题主要考查生物武器的相关知识。生物武器与常规武器相比，成本低廉，容易获得，但具有强大的杀伤力。【答案】A2把生物战剂做成干粉或液体，喷洒在空气中，形成有害的气雾云团，叫做生物战剂气溶胶。生物战剂气溶胶的颗粒很小，约为0.55m，肉眼很难看见，渗透力强，杀伤范围广，被人吸入呼吸道后，可以进入肺泡和血管。所以使人致死量比其他感染途径剂量小，一些通常由食物或昆虫传播的致病原也可以通过气溶胶由呼吸道感染。根据以上材料回答下列问题：(1)有可能作

18、为生物战剂气溶胶的致病原，应该分属于哪些生物类群？(请至少指出三类)_；_；_。(2)生物战剂气溶胶通常从什么途径侵入人体？此外，它还可能通过什么途径侵入人体？(请至少指出两条途径)_。_。(3)你认为针对生物战剂的防御研究可能从哪些方面取得成效，并简要说明理论依据。(至少讲出一个方面)_。(4)有人说，生物武器给人造成的危害要远远超出核武器。你认为这种说法有道理吗？为什么？_。【解析】(1)生物战剂气溶胶是指液体或固体生物战剂微粒分散并悬浮在空气中所形成的胶体分散体系。几乎所有生物战剂都可用气溶胶方式施放。作为生物战剂气溶胶的致病原主要有：病毒；细菌；真菌。(2)生物战剂气溶胶主要经呼吸道侵

19、入人体，因此，保护好呼吸道非常重要。此外，它还可能通过消化道、血液等途径侵入人体。(3)防护的方法主要有以下几种：使用防毒面具；使用防护口罩。此外，还需要保护好皮肤，以防有害微生物通过皮肤侵入身体。为了更有效地防止生物武器的危害，可以有针对性地注射疫苗、抗毒素或抗生素。(4)见答案。【答案】(1)病毒细菌真菌(2)呼吸道消化道、血液(3)接种疫苗或抗毒素，使人产生免疫使用防毒面具，活性碳对微粒有吸附性使用抗生素，消灭敏感病原体(任选其一)(4)有道理。因为作为生物武器使用的病原体几乎都是微生物，使用有限容积的盛载体可能散播的病原体数量极大，且在人或动物体内有机会增殖，可在群体中传播，这会使其杀

20、伤范围不断扩大，由此造成的危害可能难以估量。1自从1983年第一株转基因植物问世以来，已有数十种乃至上百种转基因植物在世界各地的实验室中诞生，随着转基因技术的发展，“基因污染”应运而生，关于基因污染的下列说法不正确的是()A转基因植物的果实或其他部分作为食物可能会引起食用者产生不良反应B转基因植物可能与它们的近缘野生种发生自然杂交，可能破坏生态系统的稳定性C基因污染是一种不可以增殖的污染D为了防止转基因的扩散，在大面积种植时，必须在周围设置缓冲带作物【解析】食用转基因的食物时，可能会因外源基因产生的性状对食用者不适而造成不良反应，故A对；转基因植物是人造物种，可能与自然物种杂交，而危及生态系统

21、的稳定性，故B对；在大面积种植转基因植物时，要在周围设置缓冲带作物以防转入基因的扩散，故D对；基因污染是一种可增殖的污染，可通过繁殖而传递下去，故C错。【答案】C2法国议会投票通过了生物伦理法案，该法案从立法上禁止在法国进行生殖性克隆和治疗性克隆，新法案明文禁止从事治疗性克隆研究的原因是()A治疗性克隆带来严重后果B治疗性克隆的研究必然会过渡到生殖性克隆C治疗性克隆严重违反生物伦理D治疗性克隆就是生殖性克隆【解析】人类生殖性克隆的研究严重混淆了生物伦理，所以被绝对禁止，而治疗性克隆研究必然会滑向生殖性克隆的研究，所以法国明文禁止从事治疗性克隆的研究。【答案】B3若转基因技术被滥用，除了哪项外，

22、都可能成为恐怖组织的利用方式 () 【导学号：72240040】A把蜡状杆菌通过转基因技术改造成像炭疽杆菌一样的致病菌B把炭疽杆菌基因通过转基因技术重组到人体内，使人具有免疫力C把流感病毒基因改造，以使具有某种易感基因的人群感染，而其他人却不易感染D将生物毒素分子的基因与流感病毒的基因拼接在一起【解析】如果转基因技术被恐怖分子所掌握，肯定会对人类不利，而选项B是对人类有利的一面。【答案】B4一个学习小组的同学在对当地栽培作物种类进行调查时，发现有的地方种植了转基因抗除草剂玉米，这种玉米在喷洒除草剂的环境中生长良好，杂草被除草剂杀死，玉米还能正常生长，给农民节省了很大的人力和物力。跟踪调查还发现

23、，这种转基因玉米除直接食用外，还被加工成食品摆在超市的货架上。请回答下列问题：(1)一部分同学认为，这种转基因玉米不会对当地的生物多样性构成威胁。如果你同意这种观点，请列举出三条理由。_；_；_。(2)用转基因玉米加工的食品被摆在超市货架上，生产厂商根据我国的有关规定，对产品进行转基因生物标志，这样做是为了保护_。在有关标识中，应标注“ _”或“ _”。如果该产品中已不再含有或检测不出转基因成分，应标注为“本产品为_加工制成，但本品中_”。【解析】(1)转基因生物不会对当地生物多样性构成威胁的理由有以下几点：转基因生物虽然具有某些新的性状，但其生命力没有人们想象的那么强，扩散到种植区以外时，会

24、很快死亡；转基因生物的种植需有一定的水、肥等条件，以及配套的种植技术；转基因生物与其他自然生物之间存在生殖隔离，难以进行自然杂交；许多植物花粉传播距离有限，存活时间有限，具有受精能力的时间更短。(2)2002年，我国农业部颁布了农业转基因生物标识管理办法，要求对转基因生物产品及其加工品加贴标注，以方便消费者自主选择，保护消费者的知情权。对不同产品标注内容不同【答案】(1)玉米与其他植物之间存在生殖隔离玉米花粉的传播距离有限玉米花粉的存活时间有限(或其他理由也可)(2)消费者的知情权转基因玉米加工品加工原料为转基因玉米转基因玉米已不再含有转基因成分课堂小结：网络构建核心回扣1.治疗性克隆的技术原

25、理是利用干细胞具有强大的多方向分化潜能和自我更新能力。2.生殖性克隆是指利用克隆技术获得胚胎，并将胚胎孕育成为个体的克隆性技术。3.有些疾病受基因控制，有些疾病不受基因控制，基因检测只能检测受基因控制的疾病。4.生物武器是由生物试剂及其施放装置所组成的一种大规模杀伤性特种武器。5.生物试剂与化学试剂最大的不同点是：在一定条件下，生物试剂具有自我繁殖能力。6.对待生物武器的态度应明确而坚定，即坚决禁止生物武器。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有

26、的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭

27、头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧

28、：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数

29、据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综

30、选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一

31、下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。