【高中生物】高中生物生物(必修一)教案：第四章-细胞的基本结构第一节.doc

《【高中生物】高中生物生物(必修一)教案：第四章-细胞的基本结构第一节.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高中生物】高中生物生物(必修一)教案：第四章-细胞的基本结构第一节.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 第一节细胞膜系统的边界 教学设计班级高一教师黄岚备课时间课题第四章 细胞的基本结构第一节 细胞膜系统的边界明晰目标【知识目标】：1.阐述细组成胞膜的成分。2.了解细胞膜的功能。【技能目标】：设计实验证明细胞膜的存在。【情感态度价值观】：1、认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义，初步形成结构与功能相适应的观点，树立辩证唯物主义观点。2、通过体验科学探究的一般方法和过程，逐步建立勇于实践的科学精神和实事求是的科学态度；分析推理、知识的建构和迁移的能力有所长进。重点难点重点细胞膜的成分、功能。难点使用实验的方法验证细胞膜的存在。进行细胞间的信息交流。教学准备ppt幻灯片、血液稀

2、释液体等实验材料；学生预习并完成世纪金榜中相关内容。教学流程导入：指导学生阅读章首语，了解细胞是一个统一的整体。进入第一节的内容，指导学生看图，思考并讨论两个讨论题，引入细胞膜是系统的边界这个内容。 教师引导学生分组讨论：1.看了显微镜下未经染色的细胞，我们该怎样区分显微镜视野中的气泡和细胞？2.光学显微镜下能看见细胞膜吗？3.科学家是如何确定细胞膜的存在的呢？学生提出自己的设想。引入实验：制备细胞膜的方法（详见P40） 指导学生阅读课本细胞膜的成分部分，教师列举多种细胞膜的研究结果，再总结：细胞膜的成分主要是脂质（约50%）和蛋白质（约40%），还有少量的糖类（约2%-10%）。其中脂质主要

3、是磷脂，糖类都是通过化学键与脂质或蛋白质结合成糖脂或糖蛋白，分布在细胞膜的外表面。各种膜的基本成分表（质量分数%）成分髓鞘红细胞膜肝细胞膜心肌线粒体叶绿体片层大肠杆菌蛋白质226060765075总脂类784040245025并结合课本的“与生活的联系”：细胞癌变过程中，细胞膜成分改变，产生甲胎蛋白（AFP），癌胚抗原（CEA）等物质。总结得出：蛋白质和细胞膜的关系蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多。下面我们就来看看细胞膜有什么功能。2、细胞膜的功能利用多媒体将“控制物质进出细胞”和“细胞间进行信息交流”的视频图像展示给学生，让学生结合课本P42的图

4、3-2，进一步理解细胞膜的功能。然后，结合细胞膜的化学成分与其功能的关系，使学生对其如何行使功能有更好的理解，再总结归纳出细胞膜的三大功能。将细胞与外界环境分隔开。控制物质进出细胞。进行细胞间的信息交流。结合P42的图3-2讲解信息交流的几种主要的方式。细胞分泌的化学物质与靶细胞的细胞膜表面的受体结合。相邻两个细胞的细胞膜接触，可以传递信息，也是细胞识别自身和异己物质的一种方式。相邻两个细胞之间形成通道，供携带信息的物质在两个细胞间交流。3、植物细胞的细胞壁在植物细胞外面还有由细胞分泌的纤维素和果胶等物质构成的细胞壁，它对细胞具有支持和保护的作用，同时还能防止细胞涨破，保持细胞的正常形态。举例

5、：用纤维素酶和果胶酶把细胞壁去掉后，它就会象红细胞一样吸水涨破。本节小结做课后练习作业或练习设计课堂完成教材后练习，课外完成世纪金榜练习。板书设计第3章 细胞的基本结构第1节 细胞膜-系统的边界一、细胞膜的成分脂质（约50%）、蛋白质（约40%）、糖类（约2%-10%）二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开2、控制物质进出细胞：半通透性（选择性透过）3、进行细胞间的信息交流细胞分泌的化学物质与靶细胞的细胞膜表面的受体结合相邻两个细胞的细胞膜接触相邻两个细胞之间形成通道，供携带信息的物质在两个细胞间交流三、植物细胞壁化学成分：纤维素、果胶功能：支持和保护透性：全通透课后反思针对学考，该部分不

6、必谢谢介绍 高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。（1）读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。（2）读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。（3）不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。（4）做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。高中生物答题技巧：图表题1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学

7、生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的

8、相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。高中生物答题技巧：简答类大题(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。