高考物理二轮复习：3.力学实验复习课件.ppt

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1、力学实验复习力学实验复习2022届高三物理资料实验一用打点计时器测速度实验一用打点计时器测速度实验二实验二 研究匀变速直线运动研究匀变速直线运动(剪下相邻计数点的纸带紧排在一起求解加速度)注意：注意：不用平衡摩擦力不用钩码的质量远小于小车的质量学生电源 若某同学用电磁打点计时器做验证机械能守恒的实验装置时，纸带上的点迹不太清若某同学用电磁打点计时器做验证机械能守恒的实验装置时，纸带上的点迹不太清晰如上图，应如何调整？晰如上图，应如何调整？电火花打点电火花打点计时器计时器电火花计时器为什么要双纸带？电压？频率（周期）？原理：电火花打点原理：电火花打点计时器是利用火花计时器是利用火花放电在纸带上打

2、出放电在纸带上打出墨迹而显示出点迹墨迹而显示出点迹的计时仪器；打点的计时仪器；打点周期等于交变电流周期等于交变电流的周期。的周期。电磁打点电磁打点计时器计时器电压?频率（周期）？看图想想为什么能打点？原理：交变电流使线原理：交变电流使线圈产生周期性磁场，圈产生周期性磁场，作用在振片上，使之作用在振片上，使之上下周期性运动带动上下周期性运动带动振针打点，打点周期振针打点，打点周期等于电流周期。等于电流周期。作用是什么？轨道及小车轨道及小车实验三探究加速度与力、质量的关系实验三探究加速度与力、质量的关系注意事项(1)平衡摩擦力：适当垫高木板的右端，使小车的重力沿斜面方向的分力正好平衡小车受到的阻力

3、在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳系在小车上，让小车拉着打点的纸带匀速运动(2)不重复平衡摩擦力(3)实验条件：mm.(4)一先一后一按：改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再释放小车，且应在小车到达滑轮前按住小车 fTFMgTNf“探究加速度与力、质量的关系探究加速度与力、质量的关系”实验中平衡摩擦力及实验中平衡摩擦力及m远小于远小于M 的分析的分析平衡平衡ff等效为零等效为零mgT M mmgF 实验原理实验原理常见砝码盒里有几个砝码？其质量分别为多少克？砝码砝码钩码能当砝码用吗？钩码钩码实验四验证机械能守恒定律实验四验证机械能守恒定律你会用重锤吗？

4、重锤重锤例：在验证机械能守恒定律中下列哪种做法正确？例：在验证机械能守恒定律中下列哪种做法正确？实验情景实验情景实验五探究功和速度变化的关系实验五探究功和速度变化的关系（动能定理）（动能定理）实验原理实验原理(1)一根橡皮筋作用在小车上移动距离s做功为W.(2)两根橡皮筋作用在小车上移动距离s做功应为2W.(3)三根橡皮筋作用在小车上移动距离s做功应为3W.(4)利用打点计时器求出小车离开橡皮筋的速度，列表、作图，即可求出vW关系 实验注意事项实验注意事项(1)将木板一端垫高，使小车的重力沿斜面向下的分力与摩擦阻力平衡方法是轻推小车，由打点计时器打在纸带上的点的均匀程度判断小车是否做匀速运动，

5、找到长木板的一个合适的倾角(2)测小车速度时，应选纸带上的点均匀的部分，也就是选小车做匀速运动的部分(3)橡皮筋应选规格一样的力对小车做的功以一条橡皮筋做的功为单位即可，不必计算出具体数值方案二：例：小明和小帆同学利用如图所示的装置探究功与速度的变化关系，对例：小明和小帆同学利用如图所示的装置探究功与速度的变化关系，对于橡皮筋和小车连接的问题，小明和小帆同学分别有两种接法，你认为于橡皮筋和小车连接的问题，小明和小帆同学分别有两种接法，你认为正确的是正确的是_（填（填“甲甲”或者或者“乙乙”）以下关于该实验的说法中有一项以下关于该实验的说法中有一项不正确，它是不正确，它是 。实验六验证力的平行四

6、边形定则实验六验证力的平行四边形定则注意事项(1)位置不变：在同一次实验中，使橡皮条拉长时结点的位置一定要相同(2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条时，其夹角不宜太小，也不宜太大，以60100之间为宜(3)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些细绳套应适当长一些，便于确定力的方向(4)统一标度：在同一次实验中，画力的图示选定的标度要相同，并且要恰当选定标度，使力的图示稍大一些弹簧秤弹簧秤若将弹簧倒过来提会怎样？实验七实验七 探究作用力和反作用力的关系探究作用力和反作用力的关系实验八实验八 研究平抛运动实验研究平抛运动实验如何求如何求B点速度？点速度？拓展一拓展一拓展二拓展二