第一单元：以意逆志-知人论世-甘霖..优秀PPT.ppt

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1、以意逆志以意逆志以意逆志以意逆志方法运用方法运用方法运用方法运用1 1 1 1、通过对诗句、文辞的精确解读，来窥见、通过对诗句、文辞的精确解读，来窥见、通过对诗句、文辞的精确解读，来窥见、通过对诗句、文辞的精确解读，来窥见作品意旨、作者情感。作品意旨、作者情感。作品意旨、作者情感。作品意旨、作者情感。2 2 2 2、把自己的生活体验和主观感受融入欣赏、把自己的生活体验和主观感受融入欣赏、把自己的生活体验和主观感受融入欣赏、把自己的生活体验和主观感受融入欣赏过程中。过程中。过程中。过程中。探究准备探究准备探究准备探究准备 整体初读，了解大意，感受基调；整体初读，了解大意，感受基调；整体初读，了解

2、大意，感受基调；整体初读，了解大意，感受基调；反复品读：反复品读：反复品读：反复品读：逐字逐句解读，理解字面与字后；逐字逐句解读，理解字面与字后；逐字逐句解读，理解字面与字后；逐字逐句解读，理解字面与字后；多问每句怎么写，把握技巧与手法；多问每句怎么写，把握技巧与手法；多问每句怎么写，把握技巧与手法；多问每句怎么写，把握技巧与手法；抓住关键词句，体悟感情与主旨；抓住关键词句，体悟感情与主旨；抓住关键词句，体悟感情与主旨；抓住关键词句，体悟感情与主旨；调动联想与想像，精确解读意象，体调动联想与想像，精确解读意象，体调动联想与想像，精确解读意象，体调动联想与想像，精确解读意象，体悟意境。悟意境。悟

3、意境。悟意境。知人论世知人论世知人论世知人论世了解了解作者与人物作者与人物考察考察考察考察作者生活的时代、作者生活的时代、社会，生平与身世社会，生平与身世方法运用方法运用方法运用方法运用1 1 1 1、利用现存的各种史传材料和后人评述，、利用现存的各种史传材料和后人评述，、利用现存的各种史传材料和后人评述，、利用现存的各种史传材料和后人评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。全面把握作者的心灵历程和精神世界。全面把握作者的心灵历程和精神世界。全面把握作者的心灵历程和精神世界。2 2 2 2、弄清作品的的具体创作时间。、弄清作品的的具体创作时间。、弄清作品的的具体创作时间。、弄清作品的的具体创作

4、时间。3 3 3 3、深化欣赏和把握其中的内容和旨趣，还、深化欣赏和把握其中的内容和旨趣，还、深化欣赏和把握其中的内容和旨趣，还、深化欣赏和把握其中的内容和旨趣，还要前面了解作者所处时代的政治、经济、文要前面了解作者所处时代的政治、经济、文要前面了解作者所处时代的政治、经济、文要前面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景学问。化、思想、宗教、风俗等背景学问。化、思想、宗教、风俗等背景学问。化、思想、宗教、风俗等背景学问。凉州词凉州词唐唐王之涣王之涣黄河远上白云间，一片黄河远上白云间，一片孤城孤城万仞山。万仞山。羌笛何须怨羌笛何须怨杨柳杨柳，春风不度，春风不度玉门关玉门关。表

5、达边关戍卒的表达边关戍卒的思乡之情思乡之情1.解读文辞，揣摩情意解读文辞，揣摩情意 1。“黄河之水天上来黄河之水天上来”，是李白在说梦话吗？，是李白在说梦话吗？2.杜甫诗中的杜甫诗中的“朱门酒肉臭朱门酒肉臭”一句，有人则一句，有人则发出发出“肉可以臭，酒怎么会臭肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你的疑问。你认为他的错误出在哪里？认为他的错误出在哪里？课堂活动课堂活动3.杜牧泊秦淮诗中杜牧泊秦淮诗中“商女不知亡国恨，隔商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。江犹唱后庭花。”有人认为，作者在苛求有人认为，作者在苛求“商商女女”。你认为呢？。你认为呢？泊秦淮泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家

6、。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。2.融入体验融入体验体会情趣体会情趣山行山行唐唐杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜,白云深处有人家。白云深处有人家。停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。3、超越原意，推陈出新。、超越原意，推陈出新。陆游游山西村陆游游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。酬乐天扬州初

7、逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠唐代唐代刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。知人论世探究作者的生平和为人探究作者的生平和为人了解作者生活的环境和时代了解作者生活的环境和时代陶渊明陶渊明隐逸诗人，田园诗人隐逸诗人，田园诗人不满现实而隐不满现实而隐“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”归园田居少无适俗韵，归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。性本爱丘山。孟浩然孟浩然隐逸诗人，山水田

8、园诗人隐逸诗人，山水田园诗人为隐逸而隐逸为隐逸而隐逸过故人庄过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。1.诗人不同，诗风各异诗人不同，诗风各异李白豪放飘逸 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。杜甫沉郁顿挫艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。欣赏李清照的两首词：欣赏李清照的两首词：如梦令如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭

9、。声声慢声声慢寻找寻觅，冷冷清清，寻找寻觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最乍暖还寒时候，最难将息。难将息。三杯两盏淡酒，三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！怎敌他晚来风急！雁过也，正难过，雁过也，正难过，却是旧时相识。却是旧时相识。满地黄花积累。满地黄花积累。憔悴损，如今有谁堪摘？憔悴损，如今有谁堪摘？守守着窗儿，独自怎生得黑。着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。这次第，怎一个愁字了得。1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？2.导致诗人不怜悯感的缘由是什么？

10、导致诗人不怜悯感的缘由是什么？2、境遇不同，诗情有别、境遇不同，诗情有别3.时代不同，精神迥异时代不同，精神迥异豪迈，豪迈，英勇英勇悲壮，悲壮，惋伤惋伤愤懑，愤懑，哀痛哀痛欣赏边塞诗：欣赏边塞诗：盛唐：盛唐：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰）翰）黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。（王昌龄）昌龄）中晚唐：中晚唐：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）陶）碛里征人三十万，一时回首月中看。（李碛里征人三十万，一时回首月中看。（李益）益）宋代：宋代：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆塞上

11、长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）游）燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹）仲淹）读这些诗，你会发觉有什么不同？读这些诗，你会发觉有什么不同？为什么为什么会会有这些不同？有这些不同？请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不怜悯感。请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不怜悯感。鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；写什么？写什么？怎样写？怎样写？为何写？为何写？即是从即是从内容、形式内容、形式二二方面入手方面入手读诗：读出思想内容和作者的观点看法；读诗：读出思想内容和作者的观点看法；读出诗歌主旨小结小结分三步走能能读懂读懂

12、会会鉴赏鉴赏精精表达表达关键步骤关键步骤标题标题通向诗歌主旨的第一条快速通道通向诗歌主旨的第一条快速通道每个都有用，每个都要用（字、词表层义、修辞义、每个都有用，每个都要用（字、词表层义、修辞义、语境义）语境义）注释注释意象意象意象（形象）承载的作者思想情感意象（形象）承载的作者思想情感尾句尾句一篇之妙，在乎落句，卒章显志一篇之妙，在乎落句，卒章显志 例例3 3、酬王处士九日见怀之作、酬王处士九日见怀之作下列对诗句的理解，不正确的一项是（下列对诗句的理解，不正确的一项是（2 2分）分）A A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人苍老，令、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人苍老，令人震惊。

13、人震惊。B B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。C C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。D D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。“天地存肝胆，江山阅鬓华天地存肝胆，江山阅鬓华”中的中的“肝胆肝胆”和和“阅阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（情感？（4 4分）分）A A，“是日是日”应理解为应理解为“这天这天”指重阳节，突然指重阳节，突然觉察到时间飞逝，一年又将过去。觉察到时间飞逝，一年又将过去。肝胆：爱

14、国之心，忠肝义胆。阅：见证，看到。肝胆：爱国之心，忠肝义胆。阅：见证，看到。三、通过诗中意象体会作者情感。三、通过诗中意象体会作者情感。例例1、08全国全国I卷卷 江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临西山通虎穴西山通虎穴，赤壁隐龙宫。，赤壁隐龙宫。形胜三分国，形胜三分国，波流万世功。波流万世功。沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，最羡渔竿客，归船雨打篷。归船雨打篷。这首诗表达了作者什么样的生活追求？这首诗表达了作者什么样的生活追求？四、通过诗歌卒章显志的结构特点领悟诗意。四、通过诗歌卒章显志的结构特点领悟诗意。例例2、08上海卷上海卷 壬辰寒食壬辰寒食王安石

15、王安石客思似杨柳，客思似杨柳，春风千万条。春风千万条。更倾寒食泪，更倾寒食泪，欲涨冶城欲涨冶城潮。潮。巾发雪争出，巾发雪争出，镜颜朱早凋。镜颜朱早凋。未知轩冕乐，未知轩冕乐，但欲老渔樵。但欲老渔樵。这首诗体现了作者一种什么样的追求？这首诗体现了作者一种什么样的追求？课堂练习课堂练习 初入淮河四绝句（三）初入淮河四绝句（三）杨万里杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自由飞。只余鸥鹭无拘管，北去南来自由飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹

16、地，现已杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从请从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。关系的角度赏析这首诗。前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也前两句实写淮河两岸舟船背驰、波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分别的苦痛与无难以做到，虚写作者对国家南北分别的苦痛与无奈；后两句实写鸥鹭可以南北自由翱翔，虚写作奈；后两句实写鸥鹭可以南北自由翱翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的猛烈愿望。者对国家统一、人民自由往来的猛烈愿望。如何读出诗歌主旨：如何读出诗歌主旨：标题标题通向诗歌主旨的第一条快速通道通向诗歌主旨的第一条快速通道每个都有用，每个都要用每个都有用，每个都要用注释注释意象意象意象是作者情感的载体意象是作者情感的载体尾句尾句一篇之妙，在乎落句，卒章显志一篇之妙，在乎落句，卒章显志以意逆志、知人论世以意逆志、知人论世