一年级新班主任培训教学文稿.ppt
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1、一年级新班主任培训 首先,我给大家模拟一下首先,我给大家模拟一下3131号学生报到那天。号学生报到那天。早晨,主任们会先把分班名单一式三份贴在校门早晨,主任们会先把分班名单一式三份贴在校门口和班门口和班主任手上。时间一到,家长和孩口和班门口和班主任手上。时间一到,家长和孩子门的队伍驶向各教室,当然这个时候班主任们子门的队伍驶向各教室,当然这个时候班主任们已经在教室里就位了,待家长们和孩子们都进教已经在教室里就位了,待家长们和孩子们都进教室,班主任开始点名(不一定你的名单上的孩子室,班主任开始点名(不一定你的名单上的孩子都到,因为有些家长可能给孩子同时在不同的学都到,因为有些家长可能给孩子同时在
2、不同的学校报名,然后选择其一)。点名后,班主任要给校报名,然后选择其一)。点名后,班主任要给家长交代一下事情了。家长交代一下事情了。班主任把自己的电话写到黑板上,让家长记下,给家长交代,父母的电话写到语文书第一页,方便班主任留下。一、安全问题 孩子是祖国的花朵是祖国的未来,也是每孩子是祖国的花朵是祖国的未来,也是每个家庭里的宝贝,保证每个孩子的人身安全也个家庭里的宝贝,保证每个孩子的人身安全也是我们大家的首要任务。是我们大家的首要任务。1 1、接送安全、接送安全 每天家长按时送孩子到校门口后要看着每天家长按时送孩子到校门口后要看着孩子进校后再离开孩子进校后再离开.放学接孩子一定要按照规定时间到
3、校,放学接孩子一定要按照规定时间到校,并且在指定位置等孩子并且在指定位置等孩子,避免孩子因找不到避免孩子因找不到家长自己乱跑(走失)家长自己乱跑(走失)2 2、在校安全、在校安全 每天上学期检查孩子书包不允许孩子带玩每天上学期检查孩子书包不允许孩子带玩具、零食及任何危险物品到学校。具、零食及任何危险物品到学校。家长教育孩子进校后要直接进教室,没有家长教育孩子进校后要直接进教室,没有老师带领任何时间不允许孩子私自离开校园,老师带领任何时间不允许孩子私自离开校园,不允许在校园内追逐、打闹。文明如厕,不拥不允许在校园内追逐、打闹。文明如厕,不拥挤,不随处大小便。挤,不随处大小便。二、用品的准备1 1
4、、(、(1 1)学习用品的准备,刚入学的孩子,由于受年龄)学习用品的准备,刚入学的孩子,由于受年龄特点的影响,注意力容易分散。因此,家长在给孩子准特点的影响,注意力容易分散。因此,家长在给孩子准备学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的备学习用品时,一定要考虑到可能产生影响孩子学习的不利因素。比如:文具盒或笔袋要简单(统一用布袋,不利因素。比如:文具盒或笔袋要简单(统一用布袋,不用铁的,胶的,),笔要木制铅笔,五支削好的,不不用铁的,胶的,),笔要木制铅笔,五支削好的,不带小刀或卷笔刀到学校,避免安全隐患。橡皮也要简单带小刀或卷笔刀到学校,避免安全隐患。橡皮也要简单点的。点的。2 2、准
5、备这三种本子、准备这三种本子拼音本、田字格本、每天记作业拼音本、田字格本、每天记作业用的小日记本(让孩子养成自己记作业的好习惯)用的小日记本(让孩子养成自己记作业的好习惯)三、习惯方面学习习惯:学习习惯:1 1、写的习惯:避免边写边吃,或边写边玩。久而久、写的习惯:避免边写边吃,或边写边玩。久而久之,会养成思想不集中的习惯。另外注意写字姿势。之,会养成思想不集中的习惯。另外注意写字姿势。2 2、听的习惯,对孩子来说,怎么把话听明白,说清、听的习惯,对孩子来说,怎么把话听明白,说清楚是相当重要的,这就要求我们平时在与孩子交谈时,楚是相当重要的,这就要求我们平时在与孩子交谈时,注意自己的说话听话方
6、式,给孩子树立好榜样。注意自己的说话听话方式,给孩子树立好榜样。3 3、读的习惯,平时老师布置的读书的作业,一定要、读的习惯,平时老师布置的读书的作业,一定要让孩子大声读出来。作为家长应该认真倾听。孩子识让孩子大声读出来。作为家长应该认真倾听。孩子识字量够的情况下,让孩子多读书。语文素养是读出来字量够的情况下,让孩子多读书。语文素养是读出来的。的。4 4、让孩子养成每天回家先做作业的好习惯。、让孩子养成每天回家先做作业的好习惯。卫生习惯:卫生习惯:1 1、教育孩子不购买三无食品、教育孩子不购买三无食品、垃圾食品垃圾食品2 2、教育孩子在校园内在教室、教育孩子在校园内在教室内不乱扔垃圾内不乱扔垃
7、圾四、请假制度 每天学生要按时到校上课,如有每天学生要按时到校上课,如有特殊情况不能按时到校家长需要给老特殊情况不能按时到校家长需要给老师发信息说明情况,孩子生病有事需师发信息说明情况,孩子生病有事需要请假的必须给老师提前发短信请假。要请假的必须给老师提前发短信请假。五、家校沟通 我们是为了一个共同的目标走到一起来的。你们把孩子送我们是为了一个共同的目标走到一起来的。你们把孩子送到学校,是希望孩子接受学校教育,规范孩子的行为,最终把孩到学校,是希望孩子接受学校教育,规范孩子的行为,最终把孩子培养成一个社会化的人。老师和家长的目标是一致的。但作为子培养成一个社会化的人。老师和家长的目标是一致的。
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