一切都会过去课件教程文件.ppt

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1、一切都会一切都会过去去课件件一、审题立意：一、审题立意：1、材料的重点在两句话上，两句话本身便体现了一、材料的重点在两句话上，两句话本身便体现了一种辩证的关系，最好辩证地写，两方面都要涉及到，世种辩证的关系，最好辩证地写，两方面都要涉及到，世上万物总是对立的，总有两重性，因此既会过去，也不上万物总是对立的，总有两重性，因此既会过去，也不会过去；会过去；2、将话题中的、将话题中的“一切一切”具体化，理性思考：什么会具体化，理性思考：什么会过去，什么不会过去。过去，什么不会过去。如某件事会过去，但事情的影响不会过去；某些历如某件事会过去，但事情的影响不会过去；某些历史人物会随着时光的流逝而逝去，但

2、他们留下来的精神、史人物会随着时光的流逝而逝去，但他们留下来的精神、思想或者是话题不会过去；对于人的一生来说，人的荣思想或者是话题不会过去；对于人的一生来说，人的荣辱、财富等都会过去，但是，人的感情、内在的精神等辱、财富等都会过去，但是，人的感情、内在的精神等内核不会过去。内核不会过去。（二）把握两句话之间的关系，辨证分析（二）把握两句话之间的关系，辨证分析“会过去会过去”与与“不会过去不会过去”之间内在的逻辑联系之间内在的逻辑联系 （三）准确审读题意重在抓住句子或句中关（三）准确审读题意重在抓住句子或句中关键词追问键词追问“为什么为什么”。可通过可通过“以问领想法以问领想法”来打来打开思维的

3、闸门开思维的闸门:1、“一切都会过去一切都会过去”和和“一切都不会过去一切都不会过去”是什么是什么关系？关系？并非绝对关系：并非绝对关系：一切过去的都不会过去。一切过去的都不会过去。2、为什么说一切过去的都不会过去？。、为什么说一切过去的都不会过去？。（什么会过（什么会过去，什么不会过去？）去，什么不会过去？）3、既然一切看似过去的都不会过去，那么我们应该、既然一切看似过去的都不会过去，那么我们应该怎么做？怎么做？留不住的，让它过去；带不走的，让它留不住的，让它过去；带不走的，让它发光！发光！二、写法指导二、写法指导 步骤一：辨证分析，亮明观点：时间将会带步骤一：辨证分析，亮明观点：时间将会带

4、走一切，一切都会过去，但还有一些东西不会走一切，一切都会过去，但还有一些东西不会过去。例如：过去。例如：时间如流水，悄悄地在我们指缝间流过，将往昔时间如流水，悄悄地在我们指缝间流过，将往昔的光辉与失败通通带走，带水过留痕，水流走后流给的光辉与失败通通带走，带水过留痕，水流走后流给我们的是冰凉与滋润，有如前人留下的物质文化遗产我们的是冰凉与滋润，有如前人留下的物质文化遗产和精神灵魂永远发光发亮，不衰不减，和精神灵魂永远发光发亮，不衰不减，因此，过去的，因此，过去的，不会过去不会过去！。（观点明确）！。（观点明确）步骤二：从为什么的角度选择论据展开分析，步骤二：从为什么的角度选择论据展开分析，例如

5、：例如：论据一：论据一：曾经鼎盛的秦王朝在时过境迁的十四年后曾经鼎盛的秦王朝在时过境迁的十四年后化作了焦土化作了焦土但是过去的难道真的如此轻易地过去了但是过去的难道真的如此轻易地过去了吗？不！今天西安市内那令人叹为观止的秦代兵马俑不吗？不！今天西安市内那令人叹为观止的秦代兵马俑不正展示着昔日的盛况吗？那千军万马的景象难道不是昔正展示着昔日的盛况吗？那千军万马的景象难道不是昔日最好的写照吗？日最好的写照吗？过去的，不曾过去！过去的，不曾过去！论据二：论据二：“沈家园里花如锦，半是当年没放翁。也沈家园里花如锦，半是当年没放翁。也信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。信美人终作土，不堪幽梦太匆匆。”唐婉的躯

6、体已唐婉的躯体已经化作了春泥，陆唐的爱情已化作过眼云烟，随风消散，经化作了春泥，陆唐的爱情已化作过眼云烟，随风消散，但是，他们之间平淡却真挚的爱就意味着过去吗？不！但是，他们之间平淡却真挚的爱就意味着过去吗？不！沈园的花沈园的花沈园碑文上的沈园碑文上的钗头凤钗头凤是的，他们是的，他们已经老去、逝去，但美好却永远被记载在诗词典籍中，已经老去、逝去，但美好却永远被记载在诗词典籍中，又何曾过去？又何曾过去？论据三：论据三：臧克家在臧克家在有些人有些人中写到：有些中写到：有些人活着人活着确实如此，前人逝去的仅仅是躯壳，确实如此，前人逝去的仅仅是躯壳，然而，他们的精神、灵魂却永远不曾消逝。然而，他们的精

7、神、灵魂却永远不曾消逝。还记得还记得岳飞吗？还记得岳飞吗？还记得布鲁诺吗？布鲁诺吗？还记得还记得刘胡兰吗？还记得刘胡兰吗？还记得季羡林吗？他季羡林吗？他们都成为了过去式，但着并不意味着过去，他们们都成为了过去式，但着并不意味着过去，他们的的成为了人们通向精神文明路途中的地图。成为了人们通向精神文明路途中的地图。试问：他们的精神灵魂有远去吗？试问：他们的精神灵魂有远去吗？步骤三：联系前文和材料，从步骤三：联系前文和材料，从“怎么样怎么样”的角度收束全文。的角度收束全文。所谓所谓“前事前事之师之师”，一切过去的事不会，一切过去的事不会，更不应纯粹地成为过去，他们往往会成为一面铜镜，更不应纯粹地成为

8、过去，他们往往会成为一面铜镜，让我们自我反省，缔造美好的未来。让我们自我反省，缔造美好的未来。犹太王大卫在戒指上刻了一句铭文犹太王大卫在戒指上刻了一句铭文“一切都会一切都会过去。过去。”然而，我想说，过去的只是时间和周遭的然而，我想说，过去的只是时间和周遭的环境，过去沉淀下来的环境，过去沉淀下来的不可污损；过去堆积下不可污损；过去堆积下来的精神不应摒弃；过去埋藏下来的历史教训不可来的精神不应摒弃；过去埋藏下来的历史教训不可忘却。忘却。因为，过去的，并不会纯粹地过去。因为，过去的，并不会纯粹地过去。理性的声音永远不会沉默理性的声音永远不会沉默 德国总理默克尔最近显然未能躲过一场风波：由德国总理默

9、克尔最近显然未能躲过一场风波：由于她在得知本于她在得知本拉登被击毙后当众表示拉登被击毙后当众表示“十分十分”高兴，高兴，而惨遭德国知识界的集体质疑。尽管她已多次道歉以而惨遭德国知识界的集体质疑。尽管她已多次道歉以希望这场风波快点过去，但这似乎依旧难平众怒，甚希望这场风波快点过去，但这似乎依旧难平众怒，甚至还有法官准备为此起诉她。（开篇无应试习气）至还有法官准备为此起诉她。（开篇无应试习气）作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：作为德国基督教民主党领袖的默克尔理应知道：根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊根据基督教教义，任何生命都是等价的，都应该被尊重，哪怕是罪犯。正因为犯了这样一

10、个看似微小的常重，哪怕是罪犯。正因为犯了这样一个看似微小的常识错误，即使她是权威的领袖，在涉及德国知识分子识错误，即使她是权威的领袖，在涉及德国知识分子的底线问题时，她也最终无法过去。（拉登确应惩处，的底线问题时，她也最终无法过去。（拉登确应惩处，但不能但不能“十分十分”高兴。有独到见解。这就是高兴。有独到见解。这就是“理性的理性的声音声音”。）。）依旧是在德国，依旧与默克尔有关。前不久，德国依旧是在德国，依旧与默克尔有关。前不久，德国前国防部长的博士论文涉嫌抄袭一事引起德国国内一片哗前国防部长的博士论文涉嫌抄袭一事引起德国国内一片哗然，为了保护这位将大有作为的政治新星，默克尔以然，为了保护这

11、位将大有作为的政治新星，默克尔以“我我们需要的是政治家而非学术研究人员们需要的是政治家而非学术研究人员”为之辩解，但是德为之辩解，但是德国两万名教授联名上书反对，直截地表达了德国知识分子国两万名教授联名上书反对，直截地表达了德国知识分子的态度。因为他们担心这将会成为日后学术不端的借口，的态度。因为他们担心这将会成为日后学术不端的借口，他们又一次没有给默克尔面子，再一次让她他们又一次没有给默克尔面子，再一次让她“一切都会过一切都会过去去”的计划继续泡汤。（见解深刻，积累丰厚）的计划继续泡汤。（见解深刻，积累丰厚）我感动于这样一群理性声音的存在，也欣然于确实我感动于这样一群理性声音的存在，也欣然于

12、确实因为这些知识分子对于任何权威都能以这种因为这些知识分子对于任何权威都能以这种“一切都不能一切都不能过去过去”的态度才最终成就了德国学术圈严谨的优良传统。的态度才最终成就了德国学术圈严谨的优良传统。（主题登场，自然天成）（主题登场，自然天成）然而，如此理性的声音又何曾仅仅嘹亮于德国？它然而，如此理性的声音又何曾仅仅嘹亮于德国？它又何曾沉默于经历过五千年光辉、五千年昏暗的华夏大地又何曾沉默于经历过五千年光辉、五千年昏暗的华夏大地？（笔锋一转，到华夏）？（笔锋一转，到华夏）尽管受到当时政治的压力，梁思成尽管受到当时政治的压力，梁思成“拆掉北京的一拆掉北京的一座墙就等于扒掉我的一层皮座墙就等于扒掉

13、我的一层皮”掷地有声，时至今日仍在掷地有声，时至今日仍在我们耳边余音缭绕。当我们面对现在的北京已与其他城我们耳边余音缭绕。当我们面对现在的北京已与其他城市毫无区别，当我们眼睁睁地看到古老的北京城只活在市毫无区别，当我们眼睁睁地看到古老的北京城只活在文字上、照片里、记忆中的时候，我们终究不禁感叹先文字上、照片里、记忆中的时候，我们终究不禁感叹先生的先见之明，敬佩先生不顾一切的理性呐喊。也许政生的先见之明，敬佩先生不顾一切的理性呐喊。也许政治的压迫一度埋没了先生的呼喊而让一切都过去了，但治的压迫一度埋没了先生的呼喊而让一切都过去了，但是历史的拷问却永远不会让错误过去。（对国运之关怀，是历史的拷问却

14、永远不会让错误过去。（对国运之关怀，情深）情深）回望历史，多少统治者以权威的姿态、以回望历史，多少统治者以权威的姿态、以“一切都一切都会过去会过去”企图将真理掩埋的时候，又是多少知识分子毅企图将真理掩埋的时候，又是多少知识分子毅然决然地站出来，以一句然决然地站出来，以一句“一切都不会过去一切都不会过去”来回答而来回答而绝对不容置疑。（责任感）绝对不容置疑。（责任感）“一切都不会过去一切都不会过去”，这是理性的声音永远不会沉，这是理性的声音永远不会沉默；默；“一切都不会过去一切都不会过去”，这是知识分子的呐喊永远不，这是知识分子的呐喊永远不会会沉默！（再次点题，有个性，又中规中矩）沉默！（再次点

15、题，有个性，又中规中矩）作为一名社会的准知识分子，当我们面对祖国日新作为一名社会的准知识分子，当我们面对祖国日新月异变化发展的同时，倘若我们对于社会的阴暗面置之不月异变化发展的同时，倘若我们对于社会的阴暗面置之不理而臣服于表面的和谐，不勇于揭开那些隐藏在这表面和理而臣服于表面的和谐，不勇于揭开那些隐藏在这表面和谐底下更多不和谐的元素，这又何尝不啻为一种真正的悲谐底下更多不和谐的元素，这又何尝不啻为一种真正的悲哀呢？（有气度）哀呢？（有气度）真心希望有识之士在听到真心希望有识之士在听到“一切都会过去一切都会过去”时，都时，都能异口同声地以一句能异口同声地以一句“一切都不会过去一切都不会过去”来捍

16、卫真理，以来捍卫真理，以坚守住最后的底线。因为这是我们的责任，而我们坚守住最后的底线。因为这是我们的责任，而我们是社会的良心。（怎么做）是社会的良心。（怎么做）点评：点评：一个中学生放眼世界，回眸历史，关注现实，不偏一个中学生放眼世界，回眸历史，关注现实，不偏不倚，着重分析不倚，着重分析“理性的声音不会过去理性的声音不会过去”，何等可贵！文章虽重点，何等可贵！文章虽重点谈谈“一切都不会过去一切都不会过去”这一面，但隐含着对某些人以为这一面，但隐含着对某些人以为“一切都会一切都会过去过去”的侥幸心理的批评。这是一个有大关怀的学生。的侥幸心理的批评。这是一个有大关怀的学生。人有了知识，就会具备各种

17、分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢