第一单元在社会生活中承担责任概要优秀PPT.ppt

《第一单元在社会生活中承担责任概要优秀PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元在社会生活中承担责任概要优秀PPT.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、九年级第一单元九年级第一单元在社会生活中担当责任在社会生活中担当责任复习目标复习目标画画号为重点号为重点1.知道公允的含义、正义的要求，能辨别正义行知道公允的含义、正义的要求，能辨别正义行为和非正义行为，培育正义感。知道责任的产生，为和非正义行为，培育正义感。知道责任的产生，含义。懂得身份不同，责任不同。含义。懂得身份不同，责任不同。2.理解维护社会公允的重要性，树立公允合作理解维护社会公允的重要性，树立公允合作意识，理解担当责任的代价和不担当责任的后果，意识，理解担当责任的代价和不担当责任的后果，增加责随意识。增加责随意识。3.自觉遵守社会规则和程序，做一个有正义感自觉遵守社会规则和程序，做

2、一个有正义感的人。主动参与社会公益活动，服务社会，奉献的人。主动参与社会公益活动，服务社会，奉献社会，做一个负责任的人。社会，做一个负责任的人。复习环节二复习环节二构建学问网络构建学问网络第第一一单单元元 在在社社会会生生活活中中担担当当责责任任 人人们们永永恒恒的的追追求求一一、公公允允、正正义义 中中成成长长二二、在在担担当当责责任任1 1、我们憧憬公允、我们憧憬公允 良好的合作须要公允良好的合作须要公允公允有利于社会稳定公允有利于社会稳定2 2、为正义高歌、为正义高歌分清生活中的正义和非正义行为分清生活中的正义和非正义行为1 1、责任对于你我他、责任对于你我他有承诺就有责任有承诺就有责任

3、身份不同，责任不同身份不同，责任不同2 2、面对责任的选择、面对责任的选择担当责随意味着什么担当责随意味着什么不担当责任由什么后果不担当责任由什么后果做一个有正义感的人做一个有正义感的人3 3、让社会投给我赞成票、让社会投给我赞成票担当起自己的责任担当起自己的责任自觉遵守法律维护社会秩序自觉遵守法律维护社会秩序服务社会，奉献社会服务社会，奉献社会复习环节三复习环节三典型问题解析典型问题解析小明的困惑小明的困惑困惑一：李伟是班上的宣扬委员，一次学困惑一：李伟是班上的宣扬委员，一次学习实行板报竞赛，李伟主动要求负责出板习实行板报竞赛，李伟主动要求负责出板报。但放学后，他把出板报的工作推给了报。但放

4、学后，他把出板报的工作推给了同学，一走了之。其他同学很好地完成任同学，一走了之。其他同学很好地完成任务，板报获得一等奖，李伟也因此获得务，板报获得一等奖，李伟也因此获得“优秀宣扬委员优秀宣扬委员”称号，受到表彰。但小明称号，受到表彰。但小明总觉得哪里不对？总觉得哪里不对？请你解惑：李伟受表彰公允吗？为什么？请你解惑：李伟受表彰公允吗？为什么？李伟受表彰不公允。第一，公允意味着参与社会合作的每一个人既要担当应分担的责任，又能得到应得到的利益。公允要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一小明的困惑小明的困惑困惑二：小明放学后，在校外遭到几名社会青年困惑二：小明放学后，在校外遭到几

5、名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱收的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱收走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地走，并要求他每周一放学后都要在校外指定的地方交方交30元钱。小明又怕又生气，找同学商议。元钱。小明又怕又生气，找同学商议。同学甲：我们一起去凑钱给他们，免得找麻烦。同学甲：我们一起去凑钱给他们，免得找麻烦。同学乙：找几个好挚友去教训他们一下。同学乙：找几个好挚友去教训他们一下。同学丙：我们应当依法维护自己的合法权益。同学丙：我们应当依法维护自己的合法权益。面对同学们的建议，为此小明很困惑。面对同学们的建议，为此小明很困惑。以上几位同学说法对吗？请分别说明理由。

6、以上几位同学说法对吗？请分别说明理由。答案解析答案解析同学甲和同学乙说法错误。因为当遇到非正义行为发生时，对受到非正义行为侵害的人要要运用法律武器维护自身的合法权益。同学甲接受忍让、听从的看法只会助长犯罪分子的气焰。同学乙运用非法手段进行报复是违反正义的行为，不仅不能爱护自身的合法权益，而且是一种违法行为，会给社会带来确定的危害，导致非正义行为的发生。同学丙说法正确，他用法律武器维护了自身的合法权益，捍卫了正义。小明的困惑小明的困惑困惑三：小明明天要代表学校参与全困惑三：小明明天要代表学校参与全市的演讲竞赛，准备晚上细致准备好市的演讲竞赛，准备晚上细致准备好演讲稿，争取取得好的成果。然而，演讲

7、稿，争取取得好的成果。然而，回到家却发觉妈妈正在生病高烧，须回到家却发觉妈妈正在生病高烧，须要送医院、须要照看，而爸爸又出差要送医院、须要照看，而爸爸又出差在外。小明急坏了、犯难了在外。小明急坏了、犯难了假如你是小明会怎样做？为什么？假如你是小明会怎样做？为什么？解析：本题重点考查当责任发生冲突的时候，学会理智的处理，分清责任的轻重与主次缓急，学会统筹兼顾。答案：小明可寻求他人的帮助，把妈妈送到医院治疗，履行孝敬妈妈的责任；为了学校的荣誉，还要细致准备演讲稿。请你来帮忙：请你来帮忙：有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有有人说，责任是一种生命与生命传承的情感；也有人说，责任是一种本能的爱

8、护与成全的坚守；还有人说，人说，责任是一种本能的爱护与成全的坚守；还有人说，责任是担当与付出后获得的一种快乐与华蜜。某校围绕责任是担当与付出后获得的一种快乐与华蜜。某校围绕“责任责任”主题，组织学生开展主题探究活动。通过对全主题，组织学生开展主题探究活动。通过对全校师生的问卷调查形成了以下一组数据：校师生的问卷调查形成了以下一组数据：（1 1）请你谈谈表中的调查结果说明白什么）请你谈谈表中的调查结果说明白什么?(2)(2)在活动过程中，有个别同学不想参与此次活动，他在活动过程中，有个别同学不想参与此次活动，他认为：这样的活动与学习无关，怕影响学习。假如你是认为：这样的活动与学习无关，怕影响学习

9、。假如你是本次活动的组织者，你将如何劝服该同学参与活动本次活动的组织者，你将如何劝服该同学参与活动?（3 3）你准备如何担当起自己的责任？）你准备如何担当起自己的责任？调查调查内容内容 他人有难会他人有难会提供提供力所能及的力所能及的帮助帮助 主动制止、举主动制止、举报乱扔垃圾、报乱扔垃圾、看不健康书籍、看不健康书籍、影牒等不良现影牒等不良现象象 积极参加班积极参加班级卫生打扫、级卫生打扫、文明班级评文明班级评比等活动比等活动 听课不认真、听课不认真、抄袭作业、抄袭作业、不遵守校规不遵守校规校纪校纪 调查结果调查结果 90%80%92%7%(1)(1)绝大多数同学有责任感，能对自己负责、对他绝

10、大多数同学有责任感，能对自己负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责。少数同学缺少人负责、对集体负责、对社会负责。少数同学缺少责任心，不能自觉担当责任。责任心，不能自觉担当责任。(2)(2)这种看法是错误的，担当责任虽然会付出确定这种看法是错误的，担当责任虽然会付出确定的代价，但能促使自己的成长和发展，有压力才会的代价，但能促使自己的成长和发展，有压力才会有动力，能激励自己充分发挥个人潜能，克服困难，有动力，能激励自己充分发挥个人潜能，克服困难，实现自己的奋斗目标，才能赢得被人的信任，得到实现自己的奋斗目标，才能赢得被人的信任，得到别人的支持和帮助才能获得自尊和自信，增长才能，别人的支持和帮助

11、才能获得自尊和自信，增长才能，获得社会的承认和赞誉。获得社会的承认和赞誉。(3)(3)要树立猛烈的责随意识，从我做起，从小要树立猛烈的责随意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，持之以恒，养成负责人的事做起，从现在做起，持之以恒，养成负责人的习惯。习惯。自觉遵守法律，维护社会秩序自觉遵守法律，维护社会秩序 服务服务社会，奉献社会。社会，奉献社会。解答材料题的解答材料题的“三步走三步走”1、细致阅读材料，细致分析字句，全、细致阅读材料，细致分析字句，全面驾驭材料信息：面驾驭材料信息：语段分层，按句语段分层，按句子捕获信息子捕获信息划出每层或句子的关键划出每层或句子的关键字词字词2、分析设问（也要

12、留意抓关键词），、分析设问（也要留意抓关键词），明确答题要求或方向明确答题要求或方向3、联系教材、联系教材-组织答案组织答案书面表达书面表达（留意材料中的层次大意和关键词与教（留意材料中的层次大意和关键词与教材学问的材学问的“翻译翻译”关系）。关系）。收获平台收获平台复习环节四复习环节四复习环节五复习环节五对应训练习题对应训练习题1国务院法律救济条例实施以来，一些有理没钱、打不起官司的弱势群体得到了当地政府的无偿法律救济。法律救济在基层较好地维护了司法公正，为弱势群体撑起了一片蔚蓝的天。法律救济的实施体现了（）A公允正义B竞争合作C权利义务 D公允合作2.小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务，

13、在学校努力学习细致完成学习任务，在社区主动担当卫生监督员的工作。小王的这些行为表明（）A.责任产生地社会关系之中的相互承诺B.人因不同的社会身份而负有不同的责任C.担当责随意味着付出代价，获得回报D.青少年的主要任务是学习学问和参与劳动AB3.生活中正义的情感和行为随处可见，下列行为中属于正义行为的是（）A.同学生活困难时，伸出救济之手 B.拾到物品，据为已有C.买到假冒伪劣商品时，自认倒霉 D.同学与人闹冲突，为同学大打出手4歌德说：“你的责任是什么?把你面前的日常事情完成好就是你的责任。”这句话说明（）.培育责任感要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起.只有做大事才能培育自己的责任感.要分

14、清晰责任的主次与缓急.要学会在不同的责任面前进行选择AA5.甲乙两人分一块蛋糕，由于担忧谁来切都会给自己多切一些，两人为如何公允安排争吵不下。有人出了一个办法：让一个人切，另一个人先选择，这样一来分蛋糕的公允问题解决了。这说明（）A.公允是在比较中产生的B.公允不受任何社会条件制约C.公允有助于调动人们的主动性D.实现公允离不开合理的制度6.正义最至少的要求是（）A.敬重和遵守制度、规则和程序B.不损害他人、不侵扰他人的基本权利C.鄙视以不正值手段获得利益的行为D.同非正义的行为作斗争BD价值推断价值推断1.1.国家队义务教化阶段农村中小学实行国家队义务教化阶段农村中小学实行“两免一补两免一补

15、”政策，有利于政策，有利于社会公允。社会公允。推断：推断：理由：理由：2.2.小丽投票选举曾经指责自己不细致值日的小林担当班级卫生委员。小丽投票选举曾经指责自己不细致值日的小林担当班级卫生委员。推断：推断：理由：理由：3.3.在学校里，青少年的身份是学生，因此，学习是青少年在学校生在学校里，青少年的身份是学生，因此，学习是青少年在学校生活的唯一任务。活的唯一任务。推断：推断：理由：理由：社会公允主要表现为社会为每个人的全面发展供应同等的权社会公允主要表现为社会为每个人的全面发展供应同等的权利和机会；接受义务教化是公民的一项基本权利，国家实行利和机会；接受义务教化是公民的一项基本权利，国家实行“两免两免一补一补”政策，能有力地保障农村中小学同等的享有接受教化的权利政策，能有力地保障农村中小学同等的享有接受教化的权利 要依据正义的标准对人对事、做人做事，在投票的过程中，她要依据正义的标准对人对事、做人做事，在投票的过程中，她依据班干部的标准对自己的投票行为负责，表现出较强的正义感。依据班干部的标准对自己的投票行为负责，表现出较强的正义感。每个人都应担当自己的责任。在校青少年作为学生，主要责每个人都应担当自己的责任。在校青少年作为学生，主要责任是学习，同时，还担当着建设集体，参与社会实践等责任。任是学习，同时，还担当着建设集体，参与社会实践等责任。复习环节六复习环节六 课后作业课后作业